誇孩子的方法有哪些
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誇孩子的方法有哪些,孩子在成長過程中是需要父母的教育和引導的,在孩子做對事情的時候也是需要誇獎的,這樣會讓孩子在生活中更加有自信,下面小編分享誇孩子的方法有哪些?
誇孩子的方法有哪些1
誇孩子要適時
1、事前誇:小學生,特別是低年級的孩子,他們空間觀念差,對自己未來的行爲把握不好,辦事的態度要麼不能自主,要麼缺乏自信。此時,需要對孩子進行引導和激勵,幫助他們調整心態,學會處理問題。
如有的孩子膽小,不夠自信,我們可以在事前對孩子說些鼓勵的話,肯定他們的進步,誇他們已取得的成績,給孩子打氣,使他們充滿自信,高興地去參與各類活動,並爭取成功。
自信和自主是辦好一切事情的決定性因素,所以,經常採用這種事前誇的方法,可以使孩子養成在每做一件事之前首先提出自我目標,並進行自我激勵的良好習慣,提高自主行動的能力。
2、事中誇:小學生興趣廣泛,但普遍缺乏耐心,做事常常虎頭蛇尾。因此,給孩子交任務的時候,不能一交了事,要在完成任務的整個過程中,用賞識的態度欣賞他們做出的每一點成績,幫助他們克服各種困難,不斷地去取得一個又一個的勝利,直到最後的成功。
克服困難的堅強毅力是使事情獲取成功的關鍵性因素,因此,堅持運用事中誇的方法,可以培養孩子堅韌不拔的意志品質和刻苦鑽研的學習精神。
3、事後誇:小學生好奇心重,經常會做出各種錯事,很多時候是好心辦了壞事。孩子的自尊心強,在挫敗面前,往往不願面對,易失去信心。
我們不但應該誇孩子做的好事和取得的成績,還應該利用孩子的好勝心,幫助他們在做錯了事以後,一分爲二地評價自己,充分肯定好的一面,並幫助其總結教訓,使他們重新恢復自信,繼續努力,把事情辦好。正確對待成功與失敗,是不斷獲取成功的保證,巧妙地運用事後誇的方法,可以培養孩子正確的自我評價能力,提高自我教育的心理素質。
誇孩子要適度
1、語言適度:誇孩子要真誠。對不同年齡、不同性格的孩子注意用不同的語言語氣進行表揚。對低幼年級的學生和有自卑感的孩子,語言可以誇張些,以增強激勵性。而對高年級的學生則可以用平和一些的語氣進行實事求是的肯定,使他們從這些隨和的情感反饋中,感受成功的喜悅,感激家長的讚揚。
對有自滿情緒的孩子表揚,既要充分肯定,又不要過於誇張,這樣,既尊重了孩子,又可幫助其抑制驕傲情緒的.發展。真誠的交流,可以與孩子相處得更融洽。
2、語態適度:誇孩子要表現出熱情。特別是低幼年齡的孩子,在口頭表揚的同時,可配合使用舉舉大拇指、摸摸頭、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身體語言強化誇的效果。而對高年級和性格靦腆的孩子就可以配合使用親切的眼神,適當的手勢交流,同樣可以讓孩子感受到對他們的讚賞。誇孩子的熱情態度,能使孩子受到鼓舞而不斷進步。
誇與獎相結合
通過經常性的表揚,使孩子受到精神上的鼓舞,從正面逐漸明白是非情理,分清真、善、美,假、惡、醜,對培養情操,提高品德,能起到很好的作用。如果將表揚和獎勵結合起來,就能使教育效果更佳。獎勵,以精神獎勵爲主,但適當的物質獎勵也必不可少。雖然,給予孩子的物質獎勵從數量上看是微不足道的,但對孩子來說,卻是一種需要,一種滿足,甚至可以轉化成一股積極向上的力量。
“自誇”與“他誇”相結合
現在的孩子絕大多數是獨生子女,在家多是被大人寵着的“小皇帝”、“小公主”。他們只能讓別人說自己好,聽不得說人家好,也很少去看別人的優點。因此,人際關係比較緊張,與同伴相處不好,這對孩子的健康成長是不利的。如果我們把“自誇”與“他誇”結合起來,讓孩子誇誇自己的長處,可以增強自信,讓孩子誇誇別人的優點,可以克服妒忌心理,養成善於虛心向別人學習的良好品格。經常運用這種互誇互學的方式,能融洽孩子與他人的關係,促進社會交往能力的提高,有利於孩子健康個性的發展。
只要我們有了正確的態度,又能講究誇孩子的藝術,好孩子就一定能誇出來。
誇孩子的方法有哪些2
誇孩子的竅門
1、留心孩子的努力
爲達到激勵孩子的目的,真正做到“誇具體”、“誇努力”,家長首先要對孩子做事情的整個過程有所瞭解。有的時候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力,當你在總結孩子成績的時候,不妨詳詳細細把自己的所見所聞描述出來。
比如孩子寫完作文之後,你可以說:“文章的開頭很好,你能想出這樣的開頭實在不容易;中間的描述能感覺出你經過了仔細的觀察。結尾的一句話也比較精彩,用它來點題很恰當……”這樣,你把孩子在作文上所花費的辛苦一一說了出來,愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。
如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關係,你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程,這中間不失時機地加以適當的點評,同樣可以給孩子一個有益的讚美。
2、誇孩子別嫌“口羅唆”
仔細分析一下,家長們對待表揚的態度的確是隨便了一些,甚至有點心不在焉、張嘴就來。當孩子表現好時,家長的第一反應就是“你真棒”,看起來既省事又符合鼓勵爲主的教育精神。其實這樣的表揚多了,對孩子毫無意義。
所以當了解了“誇具體”原則時,很多家長開始很難適應,不知道除此之外還能說些什麼。很簡單,教你一招——好話不嫌“口羅唆”,看看上述有益的表揚語,哪一句不比“你真棒”口羅唆?這就意味着要用更多的話語描述孩子的努力,結果自然引起孩子共鳴,誇獎的目的也就達到了。
3、把誇獎當“預防針”
誇獎不僅僅是事後對孩子的肯定,有時候在預見到孩子對某些事情可能有牴觸時,可以事先誇誇孩子,用表揚來打預防針,可能會有意想不到的“療效”。
演員宋丹丹在新書《幸福深處》中就有這樣一段:有一次兒子巴圖生病,我對小阿姨說:“我發現巴圖和別的小孩兒不一樣,別的小孩兒吃藥都哭,可他從來不哭,他不怕吃藥。這一點他和別的小孩兒真的不同。”然後我把中藥端給他。他捧着碗,燒得紅紅的小臉一副緊張的表情,閉着眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都讚不絕口。從那次起,多麼苦的藥他都不怕。
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