如何對小孩進行性教育
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如何對小孩進行性教育,我們都很避諱的性問題,部分家長更是認爲難以啓齒。而如何跟孩子溝通進行性教育則是非常重要的,那麼下面爲大家分享如何對小孩進行性教育。
如何對小孩進行性教育1
1、不要等待孩子提問
孩子進入小學階段,對性方面內容就會充滿各種好奇。如果他們對此毫無瞭解,那麼,遇到初潮、遺的精等狀況時很可能會手足無措。所以,一定不要等着孩子來問,而要主動地把適齡的內容告訴孩子。
2、尋找“可教時刻”,自然且從容地爲孩子提供性信息
和孩子談“性”,並不需要一個很正式、很嚴肅的時刻,而是可以利用日常生活中的各種機會,也就是所謂的“可教時刻”。有時候,父母還會以一種委婉的方式去稱唿指代孩子的性器官,這就向孩子傳達了一個信息,性器官和身體的其他器官是不一樣的。
3、僅談論事實是不夠的,與孩子分享你的感覺、態度、價值觀和信念
感受、態度、價值觀和信念這些內容,對孩子來說是他能夠發展出健康的性觀念非常重要的基石,也是最重要的內容。在價值觀的傳遞上,沒有人能取代父母的角色。
4、如何使用“三步溝通法”回答和處理孩子提出的問題
首先,要搞清楚孩子已經知道了什麼?其次,對錯誤信息進行澄清。最後,表達你們家庭的價值觀。
5、仔細斟酌,你希望與孩子分享的性價值觀是什麼
我們需要先在家庭內部確定家庭的性價值觀,這需要夫妻雙方事先花時間想一想,作爲父母你想傳遞給孩子的價值觀是什麼,並達成共識。然後,在“可教時刻”就可以傳遞給孩子了。關於價值觀,並沒有所謂的標準答案,所以,這裏強調的是“家庭的價值觀”。
6、先實踐練習,爲與孩子順利溝通做好準備
在我們成長過程中,很少有人從父母那裏接收到關於“性教育”的內容。所以,我們在和孩子溝通“性教育”話題時,事先的準備和練習就特別重要。只有我們在和孩子討論的`時候,表現得非常自然,孩子纔會認爲這是一個“可討論”的話題,才能爲我們在孩子成長過程中的持續溝通打開大門。
如何對小孩進行性教育2
進行性教育有四個主要任務
1、向孩子傳授科學的性知識,包括人的性器官與生殖系統、人的性發育、性取向與性別、怎樣預防性傳播疾病等。
有的父母受不正確觀念影響或覺得難以啓齒,往往回避傳授這類知識。
專家說,這是十分危險的。因爲孩子最初對性的好奇僅僅停留在獲得性知識上,如果這一需求得不到滿足,就可能發展成對性行爲的好奇,進而去探索和嘗試。
2、指導孩子保護自己不受侵犯。
在現實生活中,很多孩子出現“性錯”是因爲他們不知道怎樣保護自己,從而造成越來越多的未婚媽媽出現。有的家長認爲,這類內容不用講,這樣會讓孩子單純一些,但單純有時會變成無知。孩子在處理“性困惑”時往往是盲目的,一旦闖禍就驚慌失措,能瞞則瞞,能騙則騙,越拖延後果越嚴重。
因此,父母要教育孩子如何進行自我保護,還必須告訴孩子出現失誤後應該怎樣及早求助。
3、提供性價值觀和性態度的教育。
家長要明確地告訴孩子,尚未成熟就涉足性關係是冒險之舉;性問題包括肉體的、心理的、倫理的、社會的,把這些層面完整地結合起來表達的性纔是健康的;任何性行爲都有後果,因此,每個人都有權利和義務在性行爲上做出對自己和對別人高度負責的選擇,包括潔身自愛、拒絕不成熟的性關係、反對性的強迫等;讓孩子懂得兩性之間的尊重、平等,獲得兩性交往的技能。
4、培養孩子良好的生活習慣,讓孩子有一個健全的未來。
告訴孩子生活中有很多不良習慣不利於生殖健康,比如穿緊身而不透氣的牛仔褲、菸酒過度、生活缺乏規律等。
實際上,讓孩子瞭解性知識與家庭價值觀念是父母的職責,也是爲人父母者最大的快樂之一。
性教育沒必要在黑暗中進行,也沒有必要感到難爲情,這可以成爲一件充滿樂趣的事情。教育孩子瞭解性知識不僅僅是引導他們認識人體解剖與生育。性教育是教他們懂得作爲男孩或女孩各自的特性,並且爲他們將來成爲什麼樣的男人或女人奠定基礎。性教育是教他們掌握一些技巧,以便現在和將來能夠建立良好的人際關係
如何對小孩進行性教育3
性教育的6大誤區
誤區一:孩子還小,還不懂
觀點:我的孩子還小,還在看動畫片呢,還不懂“這個”。
剖析:孩子小,正是進行性教育的時候,這時家長給孩子提供正確的性知識,可以避免孩子盲目尋找負面的性信息,即使看到負面的性信息,使孩子也能正確對待。等孩子“懂這個”時,家長就只能“亡羊補牢”了。
誤區二:孩子不感興趣,不用教
觀點:我的孩子對性不感興趣
剖析:進入青春期的孩子,性生理必然要發展,性心理必然要出現。孩子在家長面前表現得對性不感興趣,是雙方溝通不良的表現。即家長對性的態度使孩子認爲在這個問題上和父母沒有共同語言。妮妮的性行爲:對性蕾期的孩子進行性教育>>
誤區三:孩子遲早會懂,不用講
觀點:我覺得我的孩子能自然地走過來,因爲我們自己也是這樣走過來的。
剖析:這是家長普遍存在的僥倖心理,實際是對性教育的逃避。只有對孩子進行性教育,才知道孩子有沒有問題。很多家長判斷有沒有問題的標準是學習成績,卻忽略了孩子的心理成長。
誤區四:孩子很單純,沒必要懂
觀點:我的孩子生活環境很單純,沒必要讓他(她)知道這些。
剖析:在信息如此開放的時代,讓孩子絕對不接觸性信息只是家長的一廂情願,家長應該主動提供正確的引導。
誤區五:老師會教,不必講
觀點:學校有性教育課程,家長不便和孩子談性。
剖析:最好的性教育是機會教育,在孩子出現與性有關的困惑時進行最好,而這樣的機會往往發生在家裏,要靠家長的細心觀察。把性教育推給學校,是家長在推卸責任。
誤區六:孩子會模仿,不應講
觀點:讓孩子瞭解性的細節,可能誘發孩子模仿。
剖析:恰恰是行爲和細節揭開了蒙在性上的神祕的面紗,淡化了孩子對性的好奇,避免了孩子的盲目嘗試。
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