全面解析超常兒童
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全面解析超常兒童,高智商的兒童很大程度上在生活中離不開父母的引導,可以利用孩子愛玩的天性,在遊戲中開發孩子的潛力,下面一起來探討一下,全面解析超常兒童。
全面解析超常兒童1
超常兒童約佔人口的3%。如果按這個比例來計算,中國將有幾千萬的超常兒童—你的孩子可能就是超常兒童。
2000年6月7日,李超然出生于山東,52天時開始認識漢字,2個多月識字20多個,6個月零21天能準確識字 143個。現在,3歲多的李超然已能識漢字2000餘個,閱讀了203本書。成爲世界上識漢字最早的幼兒,從而獲得了上海大世界基尼斯總部頒發的《大世界基尼斯之最》證書。
成功個案: 神童並非全靠天生
李超然出生52天時,媽媽抱着她在房間裏散步,忽然發現她的頭搖來扭去,總是盯着牆上的畫,一看就是十幾分鍾。難道,孩子對這些字畫感興趣?超然媽媽帶着好玩的心態,反覆給她“講解”這是什麼字,那是什麼景物。
誰知,她的這些“教導”,竟然都被小超然記在了心裏,每當有人提起,她都會用目光向別人示意。發現孩子具備這個優點後,超然爸媽對她加強了教育,特意在室內傢俱、牆壁上貼上漢字,一遍遍教她識別,不久她即能 “識別”20多個漢字了。
孩子的天性愛動愛玩,爲了吸引超然學習,超然爸媽設計了一些遊戲,讓她邊玩邊學。
超然1歲7個月的時候,媽媽把買來的糖塊藏在書下面,對她說:“超然,讀完書上這些字,書下就會變出糖。”聽了媽媽的話,超然很愉快地照做了。然後,媽媽把書一拿,露出底下的糖塊,超然興奮地叫起來:“哇!真變出來了。”
她拉着媽媽的手說,“媽媽,再讓它變吧!”媽媽只好告訴她:“沒有了,變不出來了。”沒想到小超然居然說:“你再去買一些放在下面嘛!”原來,小超然早已識破“機關”,只是她喜歡這種好玩的遊戲,不願道破而已。
超然在智力上飛快地發展着,但她的父母並沒有因此而忽略她非智力因素方面的培養。
爲了培養她的自控能力,超然媽媽故意把她喜歡吃的食物放在桌子上對她說:“你不許動這些東西。”超然似懂非懂地答應了。媽媽假裝出去辦事,關上門後,在門後悄悄地觀察她。過了約幾十分鐘,超然終於忍不住,走到桌子旁,對那些食物左看看右看看,還用小指頭觸摸一下,但最終還是沒拿。當媽媽推門進來時,她趕緊坐回原座位:“媽媽,我只是看看,沒偷吃。”
生活自理能力、獨立性、忍耐性……雖然超然智力超羣,但像對平常孩子一樣,超然的家長一方面抓緊對她智力的開發,另一方面,對她其他方面的'素質培養也毫不放鬆。就像超然的爸爸李緒永所說的那樣:“神童”沒有天生的,無論孩子是否是超常兒童,都必須經過家長的早期發掘、教育和生活習慣的正確培養。
全面解析超常兒童2
一、超常不等於高智商
在IQ測試中取得超高分數的孩子,長大之後不一定能夠成爲一個頂尖人才。20世紀二十年代,美國心理學家特曼進行了一項大規模的研究實驗,他將那些智商大於等於140分的孩子劃分爲天才,並以此爲標準篩選出了一千二百名“天才兒童”。他試圖通過追蹤調查揭開智商與成功之間的直接關聯,想從這些天才中尋找出愛因斯坦、霍金般的偉大人物。可惜的是,50多年的追蹤調查,並沒有發現舉世矚目的奇才。
縱然他們中的一些人有着較高的社會地位,但是從測試角度來說結果並不理想。最有趣的是,其中有兩位獲得諾貝爾物理學獎的得主,當初是被特曼淘汰的孩子,因爲他們當時的智商剛超過120。這個試驗告訴我們,智商並不是成爲天才式人物的決定性因素。即使我們發現了超常兒童,也不要覺得他們一定會取得非凡的成就。
二、超常是多元的
一般情況下,當一個孩子在學校考試中能輕鬆取得較高的成績,那麼他或許有着較高的智商,這類的超常易於發現的。然而超常兒童能超越同齡人的領域很多,作爲家長和長輩,應該有一雙善於發現孩子國人之處的慧眼,或許有些孩子在學習上並不突出,可能他在其他領域有着耀眼的光芒。
飛魚菲爾普斯小時候成績不佳,上課也經常做小動作,他的父母無可奈何,帶他去看醫生被證實他有着多動症。小布什學習成績一般,但他有個特殊的能力,就是能讓很多人都跟着他做事。號召能力、組織能力非常強。韓寒高中七科考試不及格,老師問他以後靠什麼賺錢,他毫不猶豫地說靠他的稿費。周杰倫也許是華語樂壇最後一個全民偶像,他考試成績不見長,但他有着天馬行空的創作能力和絕對音感。
可能在我們身邊正好有這樣一個天才,只是由於他的文化課不夠好,老師批評他,家長責罵他,同學不理他,也許上天的恩賜會從孩子身邊悄悄溜走。天才是多元的,而不僅僅體現在學科考試中。
三、超常需要呵護
孩子的非凡之處是將身心資源投射到高質量的表現上。關於超常,有兩個要素至關重要,並且相互作用與影響。那就是家人對孩子要求,以及孩子發展的需要,而親子關係的健康與否直接作用於要求與需要。
親子關係中的要求與需要分成四種類型,第一類是父母提出要求、滿足孩子需要;第二類是父母提出要求、不滿足孩子需要;第三類是父母不提要求、滿足孩子需要;第四類是父母不提要求、不滿足孩子需要。其中,第一類的親子關係是最爲和諧的,父母不僅給孩子提出了適應社會期待的要求,也滿足孩子生長的需要,這是最完美的搭配,對孩子的成長也最有幫助。
古有傷仲永的故事,不論孩子在某個領域有多麼大的天賦,都需要家長用愛心去呵護,用幸福去滋養,在發現孩子有着非凡才能的同時,要繼續做好家長的本職工作,讓孩子茁壯成長。
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