幼兒園大班安全教案:保護自己
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作爲一名教學工作者,時常要開展教案准備工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班安全教案:保護自己,歡迎閱讀與收藏。
活動設想:
在日常生活中,我們常見一些不安全因素存在。如:低處外露的插座、插頭;滑梯上鬆動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視爲玩具來玩耍,稍不注意就會發生危險。隨着幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高,他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。爲此,我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。
活動目標:
1、知道並能說出生活中存在的危險因素。
2、認識幾種常見的標誌,知道它們代表的意義,能積極做出反應。
3、培養幼兒的規則意識,學會保護自己。
4、加強幼兒的安全意識。
5、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
活動準備:
幼兒生活中游戲時的原有經驗,安全標誌多種
活動過程:
(一)真實情景講述----生活中存在的危險因素
(1)問題:
1、奔跑時碰撞容易發生什麼危險?
2、鞋帶開了,鞋子太大,衣服太長容易在遊戲中出現什麼危險?
3、滑滑梯時擁擠,頭朝下會怎樣?
4、倒着走路,從高處往下跳會發生什麼危險?
5、上下樓梯打鬧會發生什麼危險?
6、對着別人的耳朵突然大叫會出現什麼危險?
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現什麼危險
8、嘴裏含着東西哭、笑,會發生什麼危險?
(幼兒結合自己的活動,談出自己的想法)
(2)小結:小朋友現在正處於長身體的時候,應該注意保護自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正確的姿勢,要堅持體育鍛煉,多曬太陽,遊戲時,同伴間不能打鬧,不能從高處往下跳。
(二)認識各種安全標誌、符號,知道它們所代表的意義,並能做出積極反應。
教師出示安全標誌,請幼兒認一認說一說,在哪裏見過這些標誌,這些標誌什麼意思,你見過這些標誌會怎麼做?
(1)禁止標誌(在紅色邊框圓形內有一斜槓,是禁止某事情發生的標誌)引導幼兒說出除交通標誌中有禁止標誌,生活中還看到哪些(禁止吸菸、禁止煙火。)
(2)警告標誌(在黃三角形內,用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意,小心的標誌)引導幼兒說出除交通標誌中有禁止標誌,生活中還看到哪些(防火、防電。)
(3)指示標誌(在藍色圖形內,用白色表示某些事件,是指示人們應該怎樣行進的標誌)引導幼兒說出除交通標誌中有禁止標誌,生活中還看到哪些(左拐、右拐。)
運用直觀法和鼓勵法,引導幼兒積極講述。
活動反思:
幼兒仍然保留着直覺行爲性思維的特點,對自己行爲的計劃性、預見性較差。因此,生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實際情況看,他們對安全方面的知識並非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上,若能進一步運用他們的原有經驗,並從情感激發入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉化爲幼兒自覺的安全行爲。
首先,從設計多種情境,提供多方信息着手,引起幼兒對安全問題的關注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性,爲以後的教育作好鋪墊。
其次,結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒瞭解什麼情況下易發生安全事故,瞭解哪些是危險動作,怎樣做纔是安全行爲,通過一些實踐活動和操作,以學習一些簡單地自我保護身體的方法。
小百科:保護,指盡力照顧,使自身(或他人、或其他事物)的權益不受損害。
設計背景
在人們的生活中自護,自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭裏,受到家人的關心,愛護似乎並不存在什麼危險,但在生活中還是有很多事要注意和小心對待,通過學習有關安全知識,使幼兒樹立自護,自救觀念。形成自救的意識。
活動目標
1 讓幼兒能瞭解並提高防火意識。
2 認識滅火器和簡易滅火方法。
3 培養幼兒敏銳的觀察能力。
4 考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5 知道在發生危險時如何自救。
重點難點
1、重點:火災的危害。
2、難點:如何讓幼兒有自護,自救的意識。
活動準備
1 火警電話圖。
2 逃生路標圖。
3 各種救火,滅火,火災圖。
4 滅火器。
活動過程
1 猜謎“火”的的遊戲
師:“紅彤彤,一在蓬,見風它就兇猛,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風,小朋友猜猜它是什麼東西?”
師:“它是紅色的,而且沒嘴它什麼都能吃。”
師:“還有就是它怕水不怕風。”
生:“老師,它沒有嘴怎麼吃東西啊?”
生:“老師,那它有沒有老虎兇啊?”
生:“老師,爲什麼它怕水不怕風啊?”
通過猜謎遊戲互動,可以讓小朋友開動腦筋,積極發現問題,能和老師互動解決問題。
2 發生火災時我們應該怎麼辦?
過程一提問
師:“發生火災時我們應該怎麼辦?”
(這一環節先讓幼兒自己想想,這時“我”應該怎麼做?)
過程二瞭解
師:“小朋友,在發生火災的時候我們先要報警對嗎?那麼報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片,讓幼兒知道報警的電話是多少)
師:“那報警後我們自己怎麼辦呢?”
“逃生,對嗎?”(出示安全出口標識圖)
師:“接下來我們自身安全後,應該滅火了是不是?”(展示滅火器圖,告訴幼兒如何使用)
最後再重複講述現實中會發生的一些火災事件,並教育幼兒要懂得保護自己,並且不能玩耍一些容易導致火災發生的事,如生活中的火柴,打火機之類的危險品。
教學反思
在整個學習活動中大部分的幼兒都能瞭解到火災的危害,也都能積極的提問出自己的疑問,但由於幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手,總的來說收穫還不錯,希望在他們認識到火災的危害後能對自己的自身安全形成保護意識。
由於自己的專業可能有些地方傳達得還不夠吧,在以後的工作我一定先多方瞭解以補自己的不足!
小百科:火災(huǒzāi)是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中,將火災定義爲在時間或空間上失去控制的燃燒。
安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段,對幼兒實施我保護和安全這方面的.教育,應針對幼兒的年齡特點,從幼兒周圍的生活開始,通過事例,由近及遠,由淺入深,增加幼兒的感性經驗,重點培養幼兒的自我保護意識和安全意識,以預防爲主,同時讓幼兒知道一些簡單道理。
1.不攀爬陽臺、樓梯的欄杆和窗戶
幼兒喜愛爬高,但爬高應該注意安全,要在有大人照顧時爬幼兒園和公園的攀登架、繩梯,但不能爬陽臺、橋、樓梯這些地方的欄杆和窗戶.爲什麼不能爬這些地方呢?因爲它們都比地面高,一旦掉下去,輕的摔傷,破皮流血,重的會摔死。而且窗戶、欄杆上面都窄,幼兒很容易摔下去。
例如,有個4歲的小朋友叫明明,有一天天很熱,媽媽把玻璃窗打開扣上紗窗就到廚房做飯去了。明明在屋裏還感到很熱,就獨自爬到窗戶上去推紗窗。由於用勁太大,紗窗推開了,人也從窗戶上摔到樓下.經過醫生搶救,明明救活了,但兩條腿卻摔斷了,天真活潑愛跳的明明從此就躺在牀上了,再也不能和小朋友一起跑步、跳繩、做遊戲了!當小夥伴來看望他的時候,他總是告訴大家要注意安全,特別是爬高時更要小心。
2.不獨自到河邊、冰面上去玩耍
很多幼兒喜歡到河邊、湖邊或塘邊去玩水、撈小魚、蝌蚪和小卵石。在冬天,北方的一些幼兒愛到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰車。這是很有趣的事。但是,不要讓幼兒獨自去或只和自己年齡相近的夥伴去。爲什麼呢?水邊泥土鬆軟,有很多水邊是陡的斜坡,小朋友很容易滑到水裏去。
有些地方矮樹和草叢長得很茂盛,枝葉把下面的水面遮住,一不留神就容易掉進去。一旦掉進去,如果附近沒有大人來搶救,那是很危險的。即使僥倖救上來,往往是喝了很多髒水或嚇出病來。冰面有厚有薄,不留神踩到薄的冰面,就會掉進去。要是掉到冰窟窿裏去就更危險了。如果僅有幼兒一人就很難爬出來,即使有幾個小夥伴,他們也難以救人。
建議
(1)讓幼兒知道附近的危險水域和冰面。
(2)劃定可以安全滑冰的地區,教育幼兒不到界外。
3.不要到建築工地玩
無論在鄉村,還是在城市,許多地方在蓋房、蓋樓、修橋、鋪路。這些地方很熱鬧,但這裏也很危險。工地上堆放着建築材料,還有腳手架。有些幼兒喜歡到這些地方去玩,去鑽洞、爬高、捉迷藏,卻不知道危險。所以,如果幼兒園附近有建築工地,教師可以對幼兒進行現場教育,使幼兒獲得感性認識。
建議
可以通過簡單實驗,使幼兒知道生石灰加水後會放熱的道理。因爲工地上往往需要石灰漿,而幼兒並不一定知道,如果去玩弄石灰漿,則有被燙傷的可能。
4.不在馬路邊、停車場玩耍
馬路上,車來車往,人來人往,停車場時有車輛開來開去,如果幼兒在這些地方玩耍,例如玩球,則極易造成事故。所以,教育幼兒遠離這些地方,絕對禁止幼兒去這些地方打鬧、玩球、捉迷藏。
1、不玩火
有些幼兒愛玩火:玩火柴,玩打火機,用火燒東西玩,認爲這樣很有趣,但卻不知危險。玩火,易造成火災。輕者,燒壞衣物、身體;重者,會帶來巨大的經濟損失和喪失性命。
教育幼兒平時做到:
(1)不玩火柴、打火機,不點燃火把,不翻弄火爐,不堆燒落葉和樹枝等。
(2)不把紙、塑料這些容易着火的東西拿近火源。
(3)學會認識易燃物品的標誌,不要把火靠近貼有易燃標誌的物品。
(4)如果發現自家或鄰居,或公共場所失火了,要迅速跑出,並大聲呼救。如果附近有電話,要快撥通119,請消防人員來救火。
【建議】
(1)可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄像,並引導他們討論怎樣防止火災,重在培養幼兒的防火意識。
(2)不要教幼兒參加救火過程,因爲幼兒缺乏自我保護能力。
2、不摸電線、不亂動電器
電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關,但它們都離不開電。但是,電同火一樣,也是有危險的,而且,由於電是看不見、摸不着的,它的危險更大。使用不當,危險會發生。
幼兒好奇心強,對電是很感興趣的,但對電的危險性認識不足,甚至一點不知,所以要重視對幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到:
(1)不摸電線,不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動家用電器,如落地燈、電扇等。
(3)不要走近設有“小心觸電”標誌的地方。
【建議】
(1)幫助幼兒瞭解什麼東西導電,什麼東西不導電。
(2)組織幼兒進行“找找哪些地方有觸電的危險”活動,讓幼兒說說爲什麼,並在這些地方貼上“小心觸電!”標誌。
3、不動煤氣、天然氣的開關
現代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯,給生活帶來極大方便。但是,煤氣、天然氣是十分易燃的氣體,一遇火星即會燃燒,甚至引起爆炸,造成火災。煤氣是有毒的氣體,能使人窒息、死亡。
爲避免發生危險,教育幼兒做到:
(1)不扭動煤氣罐或煤氣竈上的開關;不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房裏去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人,並迅速離開那裏。如果發現煤氣竈開關沒關或者竈上火滅了而漏氣,自己又會關開關的話,可以快去關上。
【建議】
(1)帶領幼兒參觀有燃氣設備的竈間,可將易燃、易爆的標誌貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。
(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標誌。
(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。
4、不亂動亂吃藥
藥能治病,能幫助人解除痛苦,但不能亂吃藥。因爲藥的種類很多,作用也不同。有的藥專治肚子疼,有的專治感冒;藥除了人用的以外,還有植物、動物用的,如果是殺蟲的藥,專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥,等等。如果把藥弄亂了,吃錯了藥,不僅不會治病,還會添病,甚至導致更可怕的後果。
幼兒因爲分辨能力差,容易吃錯藥。由於有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣,吃起來會很甜,幼兒自己誤吃的可能性會增加。
爲此,應教育幼兒做到:
(1)不亂動亂吃藥。生病的時候,要記住自己的藥名和藥盒,讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時,如果覺得味道跟平時不一樣,就不要再吃,馬上告訴大人,請大人再仔細檢查是否弄錯了。等確實以後,再吃。
(3)學會識別有毒藥品的標誌。
【建議】
(1)幫助幼兒識記“當心中毒”的標誌,內服和外服藥的不同。
(2)培養幼兒辨別有毒物品的能力。
5、不玩鋒利的物物品,用器械做遊戲要小心
刀子、玻璃片等鋒利的物體,都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械
竹竿等做遊戲時,要小心,不要弄傷自己或別人。
【建議】
(1)可用具體事例對幼兒進行安全教育。
(2)使用器械做遊戲之前,要提醒幼兒注意安全。引導幼兒玩安全的遊戲。
(3)可設置安全知識畫欄,宣傳安全常識。
附事例:
有個小朋友叫高勇,有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿,但不知什麼原因,突然身子一斜,竿子正巧扎進了高勇的右眼。醫生搶救了半天,也沒能保住他的眼睛,結果高勇的右眼球被摘除了。
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