幼兒園中班語言教案：土土的鞋子

作爲一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案：土土的鞋子，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言教案：土土的鞋子1

活動目標

1、幼兒仔細觀察讀本的畫面信息。

2、熟悉讀本中的文字，掌握形容詞和反義詞的使用。

活動準備

大書（把書上面的文字信息遮好）

活動過程

一、組織幼兒安靜做好，出示大書封面，請幼兒仔細觀察畫面信息。

老師：孩子們，你們都看到了什麼？他們要幹什麼去？ （孩子們根據上節課活動經驗的豐富，能夠根據換面信息去回答問題）。

二、逐頁出1至6頁請幼兒仔細觀察圖畫中體現出來的信息，重點觀察每一頁中鞋子的特徵，引導幼兒能用一個形容詞來描述鞋子。

老師：土土選擇的鞋子都是什麼樣子的？他們適合土土穿嗎？爲什麼不適合呢？引導幼兒用一個詞來描述土土選擇的每一雙鞋子。

三、出示第7頁和第8頁，請幼兒觀察土土選擇的鞋子，跟以上選擇的有什麼不同？觀察他和末末的`神態。

老師：這次選擇的鞋子合適嗎？你們應該用一個什麼詞來形容合適的鞋子？土土會對末末說什麼？末末又在幹什麼？要是末末也要買鞋，你會怎樣幫助他？

四、教師向幼兒展示大書的文字，帶領幼兒清晰、正確的朗讀文字。引導幼兒學習反義詞，會用多個形容詞來描述同一個物體。

五、活動結束：

與父母一塊商討：“怎樣才能更快更好的找到合適的鞋子”。

幼兒園中班語言教案：土土的鞋子2

教學目標：

1、鞏固讀本中呈現的多個形容詞及其反義詞，會靈活運用。

2、能夠明白鞋子的種類，並且能夠根據鞋子的特徵進行區分和歸類。

3、結合幼兒的一些願望，進行想象創編活動。

教學準備：

各種鞋子及相關種類的圖片、大圖書、摩法師圖片、鞋架、“藍貓鞋店”店名、彩筆、紙

教學過程：

一、導入

1、出示摩法師圖片，變出大圖書。

2、齊讀大圖書。

二、試鞋活動（鞏固讀本內容）

1、現在摩法師又要給我們變東西了，揭布，出示墊子上的多雙鞋子，讓幼兒每人選一雙，到自己座位上試一試，看看這些鞋穿在自己腳上怎麼樣？後自己說一說。

2、引導幼兒用“這雙鞋太×，（不）適合我穿。”的句式集體說一說。

3、教師小結，讓幼兒換下鞋子。

三、遊戲：開鞋店

1、這麼多的鞋子，老師很想來開一家鞋子店，你們看，我連店名都想好了。出示店名（藍貓鞋店），讓幼兒來當送貨員。

2、讓幼兒明確送貨要求：必須把送來的鞋子按鞋架上的標記分類放好，並說一句好聽的話。

3、結合鞋架上的鞋子圖片，讓幼兒認識鞋子的種類。

你們看，這裏應該放什麼鞋子呀？（指圖片）那我們就一邊送一邊說：“我送××鞋給鞋子店。”

4、幼兒輪流給鞋店送鞋。

5、鞋店開張，一起放炮仗。

四、想象創編活動

1、要是我的鞋店裏能再有一些很神奇的鞋子，象穿在腳上能使自己飛起來的鞋子，就更好了。你們願意來幫我設計嗎？那你想設計一雙怎樣的鞋子呢？（請幾名幼兒說一說）

2、讓幼兒把自己設計的鞋子畫下來，然後說給客人老師聽一聽，設計的好的，獎勵一顆紅五星，並將設計圖送到鞋店內（貼於黑板上店名的下方）。

3、謝謝小朋友今天幫我店設計了這麼多神奇的鞋子。