幼兒園離園反思

幼兒園離園反思1

伴隨着夏季的腳步，我們大班的孩子們即將離開幼兒園，成爲一名光榮的小學生了。三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面，離別的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的複雜情感。在這個特殊的時刻，我們開展了主題活動“離園倒計時”，在這個洋溢着感情色彩的主題裏，營造一個溫馨感人的氛圍，讓幼兒園裏原本習以爲常的人、事、物在孩子眼前鮮活起來。幼兒與幼兒之間，幼兒與老師、工作人員之間，進行着有意義的互動：做個驚喜留念盒，說句感謝的話，許個樸素的心願，幾分激動，幾許留戀，自在其中。正是在這個互動的過程中，幼兒對周圍的一切充滿感激，主動地表達着自己對幼兒園的依戀，體驗着合作與成長的喜悅，建構着和諧的人格。

在繪畫活動中，我們請幼兒給自己的好朋友畫寫真，音樂活動中，我們選擇了《畢業歌》，讓幼兒感受在幼兒園的快樂和對老師的不捨之情。語言活動中，通過學習《畢業詩》讓幼兒感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感。在離園倒計的時刻，讓幼兒在同伴間互相贈送照片並互相留姓名和家裏電話號碼，讓孩子們在同伴間留下最美好的回憶。

特別是《離園倒計時》這一活動，我製作了PPT課件，將與幼兒朝夕相處的幼兒園的老師、工作人員的照片放在裏面進行展示，孩子們通過回顧三年在幼兒園的學習和生活（略講），知道自己在各方面都有了很大的進步，爲自己的進步感到驕傲。知道自己取得的進步與周圍的人的精心呵護、關心、照顧是分不開的，他們都付出了辛勤的勞動。再運用幻燈片，對幼兒園裏的教師、工作人員等表達自己的感激之情，學習用完整的語言來表述。最後走出教室，對別人面對面、真誠地說出自己的感謝。在這個考中，孩子們通過分組討論並交流，發展幼兒的小組交流、合作等等的能力，也嘗試用不同的方法來表達自己感恩的心情。

通過一系列的小主題，孩子們感受、瞭解小學生的`生活、學習狀況，增強了入小學的願望。體驗着幼兒園生活的快樂以及與老師、同伴之間的情誼，用各種形式表達了對幼兒園的留戀和對小學的嚮往，爲幼兒園生活留下了難忘的一頁。

快樂的大班學習生活即將結束了，小朋友們即將離開幼兒園進入小學的大門，成爲一名光榮的小學生。這些活動都能爲孩子順利入學提供良好的氛圍，爲孩子入學進一步做好各種準備。

幼兒園離園反思2

【活動目標】

1、學習一邊拍節奏一邊說出動物園裏的動物名稱。

2、大膽模仿動物的動作。

3、引導幼兒對數字產生興趣。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

【活動形式】集體或小組進行。

【活動規則】

1、輪流說出動物園裏的動物名稱。

2、一邊說動物名稱，一邊模仿動物的動作。

3、不能說別人說過的動物名稱。

【活動指導】

1、學習打節拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反覆、連貫拍出節奏。

2、大家一邊拍節奏。一邊問“動物園裏有什麼？”第一位幼兒站起來一邊說“動物園裏有猴子”，一邊模仿猴子的動作。每位幼兒依次接着邊說邊做動作，整個遊戲中幼兒都要一起打節拍。

3、如果有幼兒重複了前面小朋友說過的動物名稱，則遊戲結束，該幼兒爲大家表演一個節目，遊戲重新開始。

【活動延伸】

1、可以增加遊戲的趣味性和難度：大家加快打節拍的速度，幼兒說和做動作的速度也相應加快，訓練幼兒反應的靈敏性和口齒的伶俐性。

2、可以變換遊戲主題：如“開心果園”，說出水果的名稱；“開心遊樂園”，說出遊樂園裏的遊樂設施名稱；“汽車王國”，說出汽車品牌……

活動反思：

在區域活動中幼兒已經對磁鐵有了一些認識，知道哪些東西可以被磁鐵吸住，哪些不可以被磁鐵吸住。在嘗試用磁鐵吸杯子時，孩子們都感到疑惑不解，爲什麼杯子是鐵質的也吸不起來呢？（在生活中很多物品都迷惑了孩子的眼睛如：鋁、不鏽鋼做的勺子、杯子，在孩子們的印象中金屬製品都是鐵的。）這時老師給予了經驗上的幫助：並不是所有的金屬都是鐵製品，有些並不是鐵做的，所以光用眼睛是看不出來的。這時候我們就可以用磁鐵來試一試，實驗證明杯子不是鐵製品，是不鏽鋼製品，所以不能吸起來。在孩子們嘗試用磁鐵吸東西的過程中，程瀾淇以外地發現：“老師，你看，我的磁鐵可以將塑料玩具吸起來，因爲我的玩具裏面放了一個回形針，磁鐵吸住了回形針所以玩具不會掉。”我聽了程瀾淇的話後，覺得太意外了，之後我請孩子們想一想有什麼辦法可以讓其他非鐵質的物品也被磁鐵吸起來。這時孩子們都舉一反三用了很多的辦法，都將非鐵質的物品吸起來，大家感受到了成功帶來的快樂。通過這個活動孩子們對鐵製品非鐵製品有了更加深入的瞭解，而且培養了孩子解決問題的能力。