【推薦】幼兒教師個人計劃三篇
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時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,很快就要開展新的工作了,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?以下是小編整理的幼兒教師個人計劃3篇,歡迎閱讀與收藏。
人類已經跨入了二十一世紀,知識經濟時代給教育提出了全新的發展要求,同時,教育也面臨着前所未有的發展機遇和挑戰,幼兒教師三年發展計劃。尤其是幼兒教育,它是人類啓蒙教育,是基礎教育的重要組成部分,是學校教育和終身教育的奠定基礎。大力發展幼兒教育事業,是全面提高國民整體素質,建設小康社會和實現民族復興的百年大計。如何面對新世紀、面向未來、面向現代化,推進幼兒教育改革,提高幼兒園的辦園水平,是擺在每一所幼兒園面前的一個重要課題。爲了使我園能以最快的速度有一個長足的發展 ,在省級示範園的基礎上再創造出新的輝煌業績,打造成一流的名牌幼兒園,根據國家《關於幼兒教育改革與發展的實施意見》,特制定未來三年發展規劃:
辦園總目標:
以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》、國家、省、市《關於幼兒教育改革與發展的實施意見》爲指導,深化教育改革,樹立“以人爲本”的全新教育理念,實行新型的現代化管理模式,建設一支具有現代化管理理念的領導團隊,以教科研促發展,形成一支有現代化教育理念和樹立終身學習意識的專業型教師團隊。創設兒童化、多元化、具有現代氣息的育人環境,形成有教育特色的校園文化,培養身心和諧、富有個性、主動學習的兒童,力爭使我們在省級示範園的基礎上再創造出新的更大的輝煌,把我園建設成省、市一流的名牌幼兒園。
突出一個主旋律:積極推進和諧素質教育。
創建兩大特色:課程園本化、教育特色化;
弘揚三種精神:樂於奉獻精神、愛崗敬業精神、務實創新精神。
定準四個目標:建立具有我們自己特色的協作型團體,以全面實施和諧教育爲主線,努力打造和諧的育人環境,注重幼兒多元智力潛能的開發。
分步實施目標與計劃:
20xx年7月—20xx年7月
階段目標:
學習貫徹《關於幼兒教育改革與發展的指導意見》,深化幼兒園管理機制和運行機制的改革;充實領導班子,帶領全體教職工迎接新時代的挑戰;全面實施和諧素質教育,完善園本課程建設,內部環境建設,爲幼兒的發展創設最佳的環境;提高教師自身基本功,建立起我們自己特色的協作型團體。
措施與計劃:
一、進一步健全、修改和完善各種規章制度,充分發揮民主治園的各項舉措,把各項監督機制落實得更細更實,進行科學民主管理,不斷提高領導班子的整體素質,工作計劃《幼兒教師三年發展計劃》。
二、強化教師隊伍建設,搞好師德教育,建立起具有我們自己特色的協作型團體,發揮每位教師的潛能,爲我園的發展釋放能量。
三、組織教師進一步領會“綱要”精神,不斷學習中外先進的幼教理念,用以指導教育教學工作;用自己培訓自己的方法,採用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手大獎賽等方式來提高教師教育教學水平。
四、搞好園本課程建設,創辦出自己的教育特色。
五、搞好省、市、區及幼兒園“十、一五”課題的各項開題及研究工作,規範各項課題研究過程,把課題研究活動引進教育教學當中來,以科研促發展,逐漸形成自己的特色。
六、加強家庭教育指導工作,利用家教網、家教園地,對家長進行幼兒教育指導,提高家長們對幼兒教育的認識及教育的能力。搞好每學期的“家長開放日”、“親子園”活動,做到家園教育相互配合。
七、充分發揮省級示範園的作用,每年向社會進行全方位開放。同時發揮“中國西部教育顧問單位”以及以城帶鄉和雙陽“手拉手”單位的指導作用,幫助協作單位儘快改善辦園條件,提高教育教學質量。
八、進行校園網絡建設,實現辦公自動化和教育資源共享。
九、搞好園內環境建設,如外牆粉刷、重建大門、改造洗手間以及班級環境、牆刊設計等。爲幼兒提供健康、豐富的生活環境,滿足他們多方面發展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。
20xx年7月—20xx年7月
階段目標:
加強領導班子建設,不斷提升現代化管理理念,實現科學化、網絡化、人本化等相結合的管理體制。立足園本培訓,樹立終身學習的觀念,逐步形成學習型組織,創設一切有利條件,提升我園的綜合辦園實力,以優質的辦園水平促進教育改革的發展,不斷贏得新的發展空間。
在這春天來臨,萬物復甦的季節裏,幼兒園骨幹教師第三期培訓開始了,我榮幸的成爲了三期三班的一位學員,興奮不已的我會珍惜這次學習的機會,讓自己做到:學習、實踐、收穫、飛躍。
一、自我剖析
在幼教工作的十多年中,我經歷的每一個崗位,努力的工作換來了一些所謂的工作經驗,但是,我自身缺乏的是韌性、闖勁和內涵。如:學習的主動性、自覺性比較欠缺,總是找一些無關緊要的理由爲自己開脫;教學方面的大膽創新有待改進,總在經驗中生活,沒有新意;教師自身的修養有待提升,總在被動的進行。現在我參加的骨幹教師班的學習,以此爲契機,學習、實踐、收穫、飛躍,讓自己成爲真正的骨幹教師。
二、學習的目標
1、通過培訓班的學習,提高自身理論水平,具有較強的專業理*底。
2、多讀書,做到每月精讀一本書,每天讀一段有關幼教的文章,不斷提高自身綜合素質。
3、實際教學中學會科學合理的設計、組織實施教學活動,用專業的理論觀察、分析與反思。在培訓班中積極參與小組的各種研討活動,不斷提高踐行理念的實踐能力,較準確的把握教育行爲。
4、及時記錄讀書、學習、實踐中的有感,不斷反思、分析、調整。
簡單的一句話,就是通過學習,提升理念、掌握方法、突破自我,讓自己有質的飛躍。
三、具體措施
1、讀書計劃
(1)俗話說的好"好腦子不如爛筆頭",在每天讀書的時候,要及時做好記錄(書中的內容和自己的感悟),讓讀書成爲自覺地行動,成爲生活中不可缺少的一部分。
(2)多與他人的交流,在交流中書中的理念、方法就逐漸成爲自己的東西,轉化成自己思想的一部分。
(3)每月精讀一本書、每天閱讀有關幼兒的文章,並及時的反思、寫出體會,每月寫一篇讀書感悟,讓自己的學習留下腳印,做到學有所得。
(4)讀書與實際教學相結合,做到邊學習邊轉變觀念,及時反思。
"讀"有所悟、"悟"有所用、"用"有所得。
2、培訓學習的計劃
我們的培訓方式多樣:有專題講座、參與式培訓、小組研修、自主學習、展示與交流。我要在保持原有優點的基礎上突破自己的墨守成規的老樣子,做到:
(1)認真聽專家的講座,做好記錄和反思,不明白的及時向專家請教,並與實踐相結合。
(2)積極參與小組的各項研討,多發表自己的觀點、多聽取借鑑他人的.見解,感受集體的力量並達成共識,做到取捨、內化成自己的理念,爲實際教學服務。
(3)每次學習後及時的反思、內化,寫出感悟。
(4)感悟的集體的智慧和力量,欣賞每位老師的才華,等待自己的成長與突破。
3、專題研究計劃
我們組的專題研究是《區域活動中角色遊戲策略的指導研究》,同時對另外兩組的課題《繪本教學中的指導策略》《如何開展家長工作》感興趣。因爲這些課題都與我們的日常教學息息相關的。
(1)制定課題的研究的計劃和步驟。
(2)在實際教學中多實踐,請老師們多給予指導,同時進行全面的觀察記錄,積累經驗。
(3)與老師們多溝通交流,相互學習和提高。
(4)及時進行小結和總結,撰寫性論文。
半年時間很短,我會抓住每次的學習的機會,多學、多交流、多提升,同時將日常的工作也都當作的是學習實踐的機會,理論實踐相結合,促進自我的全面發展。
作爲一名教師,我們應該具備良好的素質,那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習,只有不斷地學習、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下:
一、 思想政治方面
利用空餘時間多看看新聞聯播,瞭解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念,多多向黨靠攏!
二、 業務工作方面
1、 紮實自己的基本功,利用空餘時間練習鋼琴或畫畫等專業技能,多看一些文學書籍,提高自己的自身修養
2、在活動中,學習新課程標準中的改革要求,大膽嘗試、創新,使教育教學有新的突破。
3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,獲取新的教學信息,提高課堂教學效果,同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。
4、多看一些有關教學方面的書籍,以此來提高自己的業務水平。
5、參加教研教學活動中,爭取要積極發言,並注意吸取別人的意見,取長補短,提高自己的教學水平。
三、 學歷進修
本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑,還向繼續努力,爭取再考一個與本專業對口的學前教育本科文憑。
小學數學教師個人研修計劃
爲了使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,我制定了個人研修計劃。
一、指導思想
遵照教研工作計劃,以學校的教學教研工作爲指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性爲重點,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研修工作,爲促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩週一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》,《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鑽研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。尤其要多關注後進生,本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課,學習身邊老師的寶貴經驗,提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取衆人之長,彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等,從反思中提升教學研究水平。每節課後,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養學生實踐能力着手,拓展教學內容,優化教學過程;
5、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。充分利用網絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發學生學習的興趣,創設情景,提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力,培養學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。
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