精選幼兒學期工作計劃範文錦集五篇
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時光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,寫好計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家收集的幼兒學期工作計劃5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一.情況分析
我們小[2]班現有23名幼兒,其中男孩11名,女孩12名,託班年齡的孩子佔30%。從班級的整體發展水平來看,大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活,但顧俊傑、郝楷欣等幼兒一時還不能適應。另外,託班年齡的幾個孩子目前還跟不上小班的發展水平,具體表現在這幾個方面。
1.生活方面
大部孩子經過託班一年的生活習慣的培養,他們自理能力都較強,具體表現在:大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜,並做到飯後漱口、擦臉。還有部分能力強的幼兒會自己使用便紙。但還有部分幼兒經常會小便在身上,還有幾個託班年齡的孩子,自理能力、行爲習慣都較差,這是我們班級的薄弱環節,這學期我們要重點抓好的。
2.遊戲方面
遊戲是孩子的主要活動形式,孩子都喜歡遊戲。但有很多孩子在遊戲中,往往自我爲中心,不會顧及別人,經常會爲玩具爭吵,我們小班這種情況尤爲突出,所以這學期我們在這方面要多多培養,以我們小龍魚的“8”字方針來培養孩子,讓他們學會“協商、合作、交往、分享”。
3.學習方面
在學習活動中,大部分孩子能安靜地學習,但有少部分幼兒沒有好的學習習慣。具體表現在:大部分幼兒學習時,及個別幼兒不懂得學習,在旁邊哭鬧現象嚴重,很大程度上影響了班級的學習氛圍。另外,有幾個託班年齡的孩子明顯坐不住,對學習活動缺乏興趣。因此,導致了班級的整個學習活動停滯不前,沒有明顯的進步。
4.運動方面
我們班的孩子大部分都較好動,所以走、跑、跳等動作發展都較好,但孩子隨意性較大,比較自由,有點“放得開,收不攏”的感覺。這學期我們着重常規方面的培養。
二、發展目標與措施
(一)、生活
1.發展目標
(1)對與自己生活密切有關的人產生親切感,接受成人的建議和指示。
(2)學習正確洗手、洗臉的方法,學會獨立如廁,養成喝水的習慣。
(3)知道必須遵守共同生活中的基本常規,體驗與老師、同伴共處的快樂。>
(4)會主動招呼熟悉的人,能禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2.措施
用兒歌、故事、談話等形式去引導幼兒。
(二)、遊戲
1.發展目標
(1)願意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
(2)嘗試用多種顏色、材料和工具,運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現熟悉物體的粗略特徵。
第二學期小班班級工作計劃,
(4)懂得要愛護玩具,學習收拾玩具和日常用品。
2.措施
遊戲前跟幼兒講清遊戲規則,投入適量的材料供幼兒遊戲。
(三)、學習
1.發展目標
(1)好奇好問,喜歡操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍的物品與現象。
(2)用普通話交流,能用簡單的短句表達自己的要求和想法。
(3)瞭解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數量,能嘗試比較、發現其明顯的差異。
(4)聽故事,看錶演,翻閱圖書,初步理解其表達的意思。
(5)喜歡做音樂遊戲,初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化,並會隨節奏變化變換動作。
2.措施
(1)在日常活動中始終要求幼兒講普通話。
(2)在計算活動中,要求幼兒多觀察並總結。
(3)在音樂活動中,多讓幼兒根據音樂的節奏來打節拍,並學習打2/4拍的節奏。
(四)、運動
1.目標
(1)對體育運動感興趣,並學習一些基本運動技能。
(2)瞭解身體的外形結構和五官的功能,學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。
2.措施
每天保證幼兒的運動量,運動前講清要求,避免不必要的危險發生。
三.家長工作
1、多與家長聯繫,讓家長及時瞭解幼兒園教育動態。並採取相應的配合措施。
2、請家長參與班級環境佈置並策劃,幫助收集材料。
3、每月定期與家長聯繫,瞭解幼兒在家情況,並告知家長幼兒在園情況以便更好的家園配合。
4、家園之窗中每星期公佈教學內容,讓家長了解幼兒在園生活。
四.個別教育
1、糾正龔彭飛吃飯慢的壞習慣。
2、顧俊傑的行爲進行糾正。
一、月工作安排
1、x月份工作安排打掃衛生,做好開學前的各項準備工作,創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作,開窗通風,記錄好《幼兒聯繫冊》,預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。
2、熱情歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集、自制開展區域遊戲的材料、玩具。製作區域活動和角色遊戲的材料,每週定期開展角色遊戲和區域活動。
3、創設具有班級特色的主題環境,爲幼兒營造溫馨的港灣。
4、開展三八節主題活動《我的小巧手》,與父母一起利用廢舊物品進行小製作。
5、預防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼兒注意個人衛生。
6、豐富自然角,並填寫觀察記錄表。
7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行爲習慣、語言表達能力的培養。
二、家園共育
1、充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話等途徑,與家長溝通聯繫,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪瞭解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
三、優勢表現
(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂羣,能主動與人交往,也願意用各種方式表達自己的情感。
(2)好奇心強,樂於表現。在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚、發言踊躍。
(3)活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等,大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進一步完善。進入中班,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行爲,遵守班級常規。
四、衛生保健工作
1、近期是非典型性肺炎的發病季節,班級與家長密切配合,認真觀察,大力宣傳,盡力避免疾病隱患。
2、注重幼兒在一日活動中的自我保護意識的培養,提高自我保護的能力,確保幼兒的安全。
3、針對幼小銜接,加強自我服務能力的培養,學習自己整理書包、整理自己的儀表、整理被褥等。並加強幼兒爲羣體服務的意識,做好值日生工作,建立相關的觀察記錄、檢核表,對比幼兒的發展、變化。
4、注意培養幼兒正確的書寫、閱讀姿勢,保護視力,促進幼兒骨骼、肌肉的成長。
5、關注幼兒換齒,宣傳相關的衛生常識、避免引起孩子初次換齒的緊張感。
6、定期進行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項常規衛生工作。
一、班級情況分析
本班幼兒共31名,其中男生18名,女生13名。本學期是孩子們在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期。經過兩年多的幼兒園生活,每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。
優勢:
大多數幼兒有着良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則,有良好的自我意識,良好的學習、行爲習慣;能積極主動參加各項活動;能用多種形式表達對美的感受,有一定的審美能力。
不足:
部分幼兒某些方面的發展有待加強的現狀,在語言表達能力方面,通過上學期的多途徑培養,孩子們的語言表達能力有了較大的提高,但仍有部分性格較爲內向的幼兒不能自信、大膽地表達。個別幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心,注意力不夠集中或時間較短。
分析以上不足後,我們特別制定以下要求:
1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。
2、鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。
3、通過形式多樣化的學習活動吸引所有的幼兒的參與。
4、因材施教,努力培養他們成爲一名合格的、受歡迎的小學生。
針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點:
1、進一步培養我班幼兒的生活、衛生習慣。
2、知道自己的事情自己做,並能主動爲班集體、他人做好事。
具體措施
1、多提醒幼兒保持個人衛生,並能注意周圍生活環境的衛生。
2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情,如:疊被子、掛衣服等。
3、爲班級或他人做好事後,可以在自己的紀錄表上打一個五角星。
促進我班內向幼兒大膽表達有以下措施:
1、抓住一日活動的有利時機,多與個別幼兒孩子溝通,瞭解他們的內心世界。
2、多進行混班活動,使其找到地朋友,幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。
激發個別注意力分散幼兒的興趣,使之投入到活動中應做到以下幾點:
1、本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動。
2、開展形式多樣的主題活動,使所有的幼兒都對活動內容產生興趣。
3、及時抓住不同幼兒的興趣點,地體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。4、開展“我要上小學”的主題活動,適當地佈置作業培養幼兒的任務意識,活動之中加強幼兒的規則意識。另外,參觀小學,開展角色遊戲模擬小學、調整座位,適當延長活動時間等等,爲幼兒進入小學打好基礎。
二、安全工作
目標:
安全工作放第一,保證每位幼兒的身心健康。(用過)
措施:
1、在一日活動中時刻提醒幼兒,教育幼兒遇到危險時要儘快告訴成人。
2、根據每月、每週的教育目標,有針對性的進行安全教育。
3、每週深入開展安全活動,樹立良好的安全意識和自我保護能力。
三、家長工作
目標:
努力做好家長工作,進一步提高家長滿意度。
措施:
1、召開家長會,定期與家委會成員溝通,請他們爲我班工作出謀劃策。
2、定期更換家園共育欄目的內容,向家長們宣傳和溝通本班開展的每一項工作。
3、邀請家長和孩子一起收集主題資料,培養幼兒的任務意識。
4、繼續在家校互動中與家長進行溝通,將新學的知識貼在上,以便家長給孩子複習。
四、學期目標
生活:
1、有基本的生活自理能力,養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣,獨立自信地做力所能及的事情。
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂,尊重他人的需要。形成良好的自
我意識、規則意識,學習評價自己和同伴。
運動:
1、積極參加體育活動,大膽嘗試充滿民俗特點的活動,獲得身體活動的經驗,
動作協調、靈活。
2、具有安全意識和初步的自我保護能力。
學習:
1、探究、操作、實驗,對事物變化發展的過程感興趣,積極嘗試用簡單的認知
方法發現問題、解決問題。
2、瞭解社區內及城市其他典型的設施、景觀,參與民間節日活動,萌發愛家長、
愛祖國的情感。
3、瞭解顯示生活中數的實際意義,能從生活和遊戲中感受事物數量關係,獲得
一些時間、空間概念,會進行比較、推理等智力活動。
4、與家長共同做好幼小銜接工作,圍繞兒童學習適應與社會適應能力的提高,
建立聯繫並適時反饋。
遊戲:
1、積極的情感體驗,讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗中,獲得愉悅、樂觀和自信。
2、能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、製作、構造、故事表演、角色遊戲等形式表現自己的感受、體驗,想象與創造。
多元閱讀目標:
1、關心日常生活中需要掌握的簡單標誌和文字,嘗試用圖像、文字、符號等形
式表達自己的意思。
2、對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感,能覺察並尊重他人的情緒
和需要。
3、提供機會幫助兒童發展人際智能,提高兒童自行解決問題的能力。
五、月安排
二、三月份:早操律動評比、區角活動評比、實踐活動
措施:
1、早操評比前保證每天一至兩小時的排練,中間半小時休息一次,不讓幼兒過分勞累。
2、開學初與同年級組老師一起商量、製作區角材料,在平時帶班時觀察孩子們玩的情況,與孩子們共同創設區角。
3、教師準備實踐活動,爲活動內容豐富、梳理幼兒已有經驗。
四月份:爲“民間遊戲展示”作準備、培養幼兒對音樂欣賞的興趣
措施:
1、每兩週的民間遊戲做深做透,爭取每個孩子都會玩。 12
一、指導思想
以《綱要》爲指導,以總校目標作爲指導方針,以愛爲教育的基礎,結合本園實際,繼續以“我能行,我努力,我真棒!”爲精神動力,抓好常規工作的同時,繼續建設本園特色,使教育質量上一個新臺階。讓我園成爲孩子的樂園,家長的放心園,老師的收穫園。
二、關鍵詞:堅持 反思 感恩
三、主要工作
(一)、把責任文化打造成部門文化的根基。
1、以“責任”爲主題,以“責任”爲根基,倡導老師多讀書,組織老師們以某本書爲中心,在讀書中體會生活,學會工作,從而學會感恩,在感恩中提高工作效率,提高幸福指數。初四教師到園上班,於老師負責分發,教師領取教學用品,生活用品(由班主任保管)。佈置環境,集體佈置走道,頂層,二樓南北,樓梯大門口,多功能門都要佈置,各班教師負責各班具體工作以及環境佈置,門口要有教學計劃和教學內容讓家長一目瞭然。
2、每週例會智慧分享,行政和組長把一些“事實性反饋”給老師,使老師做事有的放矢。 每週由一位老師把自己收穫的一些感受分享給大家(側重於業務上的知識)教研組組長帶值班老師檢查衛生死角於園長監督指導。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。
3、週二保育員例會,在上個學期的收穫中,鼓勵保育員在每週例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什麼?”進一步提升“教”的能力!小班以說唱爲主導思想,中班做英語,大班做漢字儘量把特色和佈置相結合。
(二)、在文化背景的引導下,在反思中,堅持我們的收穫,努力提高“品質”。
1、教研活動:教師研討課嚴格按照我們“流程”進行,資料積累到位,一學期中每位教師要求自己上一節“好課。”
2、年級組工作:常規性的幼兒活動以年級組爲單位展開,本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。”關注組內老師研究資料的積累。
3、後勤隊伍建設:本學期繼續提高保育員“教”的能力,在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規工作”比如:保育員組織幼兒點心環節等。
(三)、根據本園實際情況,採取多種途徑,提高教學質量。
1、根據孩子發展的五大功能區,把幼兒園所學綜合課程進行整合,初步分爲語言、音樂、科學、體育等方面,由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案,在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發展給予一個科學的'評估。
2、全心服務班繼續推廣,堅持上學期服務班中兩大主題“語言”和“計算”。
一、面對現實,明確幼兒園發展思路,努力打造幼兒園特色
今年年初,我園領導組織幼兒園的教職工,認真分析了我園面臨着的各項困難:自聘9名人員解決教職工不足問題,卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定;社會上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論,並使教職工形成這樣的共識:只要有莊周幼兒園存在,我們就不能使送孩子來莊周幼兒園就讀的家長失望,不能使孩子在他們各項能力發展最佳的學前期得不到良好的發展,我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發展思路後,大家都能積極地朝着打造幼兒園特色的目標努力開展工作。
(一)積極開展課程改革,促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發展以學習教育年活動爲契機,促進教職工素質的提高圍繞目標,積極開展課程改革,打造幼兒園特色開學初,我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃,使大家在對我園提出的“以‘創新’爲主題,以‘語言’發展和‘動手能力’的培養爲突破口”的口號形成共識,並在此基礎上,結合新教材的使用,開始了我園的課程改革。在課程改革中,我園着重抓了以下幾項工作:
1、抓好新教材的討論和分析,並以主題的形式開展教育教學活動。
教師們首先是把一學期的教材內容進行分類,並劃分爲幾大主題,每選擇一個主題,就根據各教材內容之間的聯繫,繪製好一個網絡圖,網絡所涉及的各項內容,大部分都是教材中的內容,也有一些內容是教師根據自己班級的實際提出,還有一些內容是由幼兒生成的。其次,教師們根據每個主題積極爲幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中,教師們爲孩子的親身實踐創設了大量的機會,如設置活動區,組織幼兒根據教育主題佈置牆飾、佈置教育教學活動展版,師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等,使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環境中,變以往被動的知識接受,爲如今主動的操作、探索和學習。再次,發動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時,教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要,通過“家園之窗”、“家園聯繫手冊”等向家長宣傳和介紹,對一些需要家長指導孩子完成的活動,有針對性地、適時的給家長一些建議。
如:
(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動,如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料,指導幼兒觀看相關的影碟、電視節目,帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。
(2)把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來,讓孩子交給老師。
(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園裏的小朋友們共同分享。這樣的家園共育,使更多的家長參與到幼兒教育中來,幼兒也獲得了更多的學習機會。
2、打破原來的班級界限,積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動,讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛鍊。
爲了激發小朋友參與體育活動的積極性,我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、鞦韆、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦牀、半月搖、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外,又製作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械,並投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械,滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革,是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現,它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛鍊了幼兒的體格,也爲幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來,我園教師們都覺得,我們所開展的活動,既突顯了“幼兒發展爲本”的理念,又滿足了幼兒全面發展的需要,它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中,獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經驗,獲得更好的發展。
3、抓好教師們的觀念轉變,促進教師們的良好成長。
爲了更好地促進教師的成長,我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作:
一是組織全體教師到蒙成第一幼兒園、第二幼兒園、亳州幼師參觀學習,使教師們開了眼界、更新了觀念;
二是發動教師查找符合本園實際學習需要的資料,並積極嘗試組織教師們的業務學習,教師們在參與找學習資料和組織學習中,教育教學觀念又進一步得到了更新。
三是繼續圍繞新教材開展一課三研活動,教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動,教師們的觀念、能力都發生了一些變化,如:教師們不再一成不變的照搬照套教參書,在使用教參書時老師發現,有的設計並不能很好地體現新綱要的精神。如:中班科學教育活動“什麼沉、什麼浮”的活動設計,其中教參書中有一個環節讓幼兒瞭解“水的浮力是有限度的”,其設計是由老師往碗裏一勺一勺加水,使鐵碗沉下去。對這樣的設計,老師覺得不能體現幼兒的主動參與,便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,幼兒通過自主探究,獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經驗。
4、重視幼兒生活技能的教育,使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革,我園一改過去一成不變的教育教學活動模式,使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多遊戲的機會、有更多快樂的時光,也獲得了更多的發展,幼兒園也初步顯示出一定的特色。
四、積極開展豐富多采的活動,既爲幼兒提供了展示的機會,又向社會宣傳了幼兒園
一個學期來,我園開展了新學期家長會定在開學16號,組織孩子春遊(定在莊子祠)以及繪畫特色班週末採生,還要帶着小班孩子去氣象站參觀,中班去小澗雷達部隊參觀或者去武裝部軍人蔘觀,大班去共電局的發電站參觀,家長開放日活動最好各班拿出各班的特色、一次豐富多采的慶祝“六一”兒童節活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與,家長認可了:我們的孩子不錯。確實,在參觀學習中開闊視野學習知識。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時,我們又積極同電視臺記者聯繫,電視新聞播放了我們數次的精彩活動,讓社會更多地瞭解我們幼兒園。
隨着我園課程改革的開展,我們今年的家園聯繫工作又有了新的變化,許多家長積極參與到我們的主題教育中來,家長的教育觀念也相應起了一些變化。
切實做好後勤工作,確保幼兒園的正常運轉本學期,我園加強了對後勤工作的研究,要求各崗位的後勤人員結合自身工作的實際,對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據幼兒園的計劃,及時有效地做好財務工作和一些物品的準備,工作的自主性強;炊事人員開發了一些新食譜,探討改變了一些食物的烹調程序、調味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛生、保健工作能有序地進行;安全工作基本上爲教職工所重視。
五、幾點體會這個學期,我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的發展,歸納起來,有以下幾點體會:
1、各級領導的關心支持是我園發展前進的堅強後盾。
2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色,幼兒也有更好的發展。
3、領導明確辦園思路,富有創新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創新,就沒有教職工的創新,就沒有幼兒創新精神的培養,就沒有幼兒園的良性發展。
4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻,我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作,幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,使幼兒園保持了應有的發展和應有的規模。
六、存在問題
雖然幼兒園保持了良好的發展,但我們也應該看到我們的不足,這些不足之處較爲明顯的是:班組工作的計劃性不強,致使一些工作、活動準備不足;開展工作的自主性不強,常出現等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。
七、今後思路
根據我園的實際和存在的不足,我們20xx年下期工作的基本思路應是:
“一個主題”——以“創新”爲主題;
“兩個特色”——“特色園”、“特色班級”;
“三項建設”——領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。
八、家園共育,充分調動家長的積極性是分部工作的主題。
1、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師,從而使教育更有針對性。
2、每兩個月召開一次家長會,活動有計劃、有目標、有講稿,有針對性制定指導家長的內容(家長會資料要求;有講稿、有過程、有總結、有反思。)
3、遇到家長投訴問題及時向園部彙報,並妥善解決。
堅信幼兒可以做到,堅信教師可以做到,想信自己可以做到,並將此化成一種強烈的信仰!
學會堅持、學會反思、學會感恩!
本學期,我園將繼續加大家長學校培訓力度,制定切實可行的家長學校工作計劃,開展紮實有效的家園共育工作,全面提高家長科學育兒水平,促進幼兒的全面和諧發展。通過家訪、家長會、家長學校講座、家長開放日、家長進課堂、家園聯歡等等多種形式和渠道,讓家長更多地走進幼兒園,走進老師,真切而真實地瞭解幼兒園和教師的工作,認可、理解並支持教師開展幼兒教育工作,讓家園共育之花盛開、怒放。
班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞着主題可以讓學生們在課餘時間進行準備,這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內容要多樣化,經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發展”的班集體。
伴着秋天的到來,新的學期開學了,隨着天氣的逐漸轉涼,氣候的變化,人類機體也在發生着微妙的變化,但對於免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來說,一些細菌、病毒便會趁虛而入,幼兒園本着"預防爲主"的方針,根據本學期氣候及幼兒身心發育特點,特擬定以下學期計劃:
一、把好本學期新入園幼兒的體檢關
對於新入園幼兒必須持有體檢卡及免疫證複印件,並且體檢合格後才准入園;做好接種、漏種登記,做好在園幼兒的年度體檢,完成全園教職員工的年度體檢,女教職員工年度體檢、婦檢;對於體弱幼兒建立管理檔案。
二、做好晨檢工作,嚴格按照"一摸、二看、三問、四查"的制度;
天氣漸涼,爲預防"非典",晨檢增設入園幼兒的體溫測量;每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作,並按時發藥、喂藥,做好幼兒的全天觀察記錄。
三、做好秋冬季節的保暖工作
按時幫幼兒脫、添衣服;做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作;做好秋季的消殺、滅蚊工作,消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑,杜絕秋季傳染病在園內的發生。
四、開展幼兒心理健康教育,提高幼兒心理素質;
開展幼兒安全教育,提高幼兒的安全意識;安排科學、合理的一日生活、活動常規並執行。
五、做好每週帶量食譜的制定,並嚴格監督執行;
幼兒膳食實行花樣化、多樣化,稀稠答配,根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整,定期召開"夥委會",對伙食中存在的問題及時解決;開展幼兒心理教育,促進幼兒身心的健康成長。
六、認真貫徹、落實每週一小檢、每月一大檢的衛生檢查制度,杜絕一切衛生死角,做好教室內每天的通風工作,使幼兒有一個乾淨、明朗、清爽的生活環境;
定期組織安全大檢查,發現問題及時上報解決,以保證幼兒在園內活動的安全性。
七、對保育員進行定期的業務培訓、學習,實行以老帶新的工作作風,不斷提高保育員的業務知識,提高服務質量,使全園同心協力把工作作得更好。
八、寫好期末各項統計,寫期末保健工作總結。
附:每月工作重點九月:
1、認真做好全園衛生、消毒工作,迎接幼兒入園;
2、制定新學期工作計劃;
3、組織新生入園體檢、老生年度體檢及全體教職員工年度體檢;
4、加強晨檢、消毒預防傳染病;
5、爲全園幼兒測身高、體重。
十月:
6、幼兒生活處理能力觀摩;
7、整理幼兒健康檔案;十一月:
8、爲大中班幼兒測視力;
9、做好幼兒疾病的統計和矯治工作。
10、以自願原則對園內幼兒進行微量元素測定十二月:
11、協助保健院爲幼兒測查視功能;
12、爲全園幼兒測身高、體重,評價幼兒生長髮育情況;
13、填寫各種報表;
14、組織保育員觀摩學習。
一月:整理保健資料;學終總結。
以上是對本學期保育工作總計劃的擬定,希望本學期的保育工作在原來的基礎上做得更好!
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