【精選】幼兒園小班數學教案五篇
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作爲一名優秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班數學教案5篇,希望對大家有所幫助。
活動目標:
一、學習以自身及客體爲中心,認識和區分前後。
二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養幼兒對數學活動的興趣。
三、學習正確使用方位詞:前、後。能用方位詞正確完整地表述,並讀準字音。
準備活動:
一、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同),“一隻耳”老鼠頭飾一個。
二、紙做的老鼠若干個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。
三、玩具若干個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。
四、大型可站立的房子和大樹各一幅。
五、創設活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或後面。六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
活動過程:
一、引起興趣:
(一)談話導入遊戲,分配遊戲角色。小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現在我們一起來做遊戲。
(二)電話鈴響,警長聽電話。警長:剛纔我接到一些小朋友打來的電話,有許多老鼠到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現在我命令成立特警隊,白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?二、引導幼兒學習方位詞。(一)老鼠很狡猾,藏在各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什麼地方然後記住了,回來報告在什麼地方發現了老鼠。
(二)警長示範。
(三)請個別警士偵察,報告敵情。要求會說:在什麼的前面(後面)發現了老鼠。
三、引導幼兒學習正確使用方位詞。
(一)請弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰。要求記住是在哪裏捉到了老鼠。捉住後告訴妹妹警士在什麼前面(後面)抓到了老鼠。(對的肯定,錯的糾正)。
(二)老鼠抓到了,現在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什麼地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或後)
四、進一步理解和運用方位詞。剛纔白貓警士都很好地完成了任務,特別表揚XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一隻耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一隻耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領。
(一)聽命令行動請警士躲到椅子後面;走到椅子前面來;向前走一步;向後退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長後面。
(二)開三輪摩托車去現場。三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或後面。三人一輛車開赴抓鼠現場。
(三)佈置任務。某些警士躲在大捌後面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子後;某些警士在房子前面。警長躲在門後面。請警士各就各位,不說話。
(四)抓“一隻耳”其他老師扮演的大老鼠“一隻耳”出現了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、遊戲結束。特警隊勝利完成任務,在音樂中休息。結束遊戲。
【活動目標】
1、能手口一致地點數10以內的數。
2、對點數活動產生興趣。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
【活動準備】
1、動物園門票每人一張。
2、幼兒人手一份10以內的操作材料及排序板。
【活動過程】
一、情境導入:以去“動物園”遊玩的形式,帶領幼兒進教室。
點數9個小朋友。
師:我們要到動物園去玩了,請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起,女孩子排在一起,記住要從小紅旗那開始,看誰動作快。
①幼兒自主排隊。
②男女小朋友相互點數人數。
師:現在請男孩子來數一數女孩子有幾個?記住要從小紅旗開始。(男孩子數女孩子)再請女孩子數數有幾個男孩子,要求一致。
二、延續情境:練習手口一致點數10以內的數。
(1)示範數10的數。
師:瞧,這是誰呀?讓我們看看有幾隻?
(2)提出操作要求。
師:動物園裏這麼動物,要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊,排一個要大聲數一個,看看你一共數到幾個動物?
(3)幼兒操作,教師巡視並對能力弱的幼兒提供指導或幫助。
(4)評價——請幾名幼兒點數自己的操作材料。
師:你的是什麼動物?請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數給我們看一看有幾個?數完後追問:你數到了幾個?
(5)挑戰:點數15以內的數。
動物園又來了許多動物,可是這麼多數也數不清,誰願意上來幫我數一數?
三、結束情境。
師:時間不早了,動物園要關門了,請小朋友把動物放回籠子,來排隊吧!
【活動反思】
《數數有多少》的目標是:1、能收口一致地點數10以內的數。2、對點數活動產生興趣。
課前所思:目標中是要點數10以內,小班幼兒對於情景化的遊戲,特別喜愛,正好本週主題是春天,小朋友都有去動物園玩的經驗,所以定位在去動物園的情景。
課堂實踐:
我帶着15名小朋友進入場地後,以“進動物園要排隊”的形式,讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗後面,並且相互從小紅旗處數數,看看“男孩、女孩各有幾個?”點數完畢後,和小朋友一起學習了10的點數後,提出要求:請把這些玩具在小紅旗上面排隊,邊排邊數看看一共有幾隻?小朋友自主選擇後,我個別邀請幾位上前操作。最後以動物園要關門,請小朋友帶好動物,跟隨我出教室。
小百科:起初人們只覺得某部分的數是數,後來隨着需要,逐步將數的概念擴大;例如畢達哥拉斯認爲,數必須能用整數和整數的比表達的,後來發現無理數無法這樣表達,引起第一次數學危機,但人們漸漸接受無理數的存在,令數的'概念得到擴展。
(一)活動目標:
1、初步感知遊戲中數字3的數量,對數學活動產生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發現。
3、瞭解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。
(二)活動準備:
掛圖、小雞母雞頭飾、胡蘿蔔毛毛蟲材料若干、籮筐
(三)活動指導:
1、情景導入
(1)認識新家
情景:雞媽媽和雞寶寶搬家了
母雞:寶寶們我們一起去看看我們的新家好不好?(出示圖)
母雞:這裏有幾座房子呀?三座 123
母雞:我們住在哪裏?你怎麼知道的?我們的旁邊住着誰?
小結:原來藍色的房子是我們的新家。我們的旁邊住小貓和小兔子。小貓住在紅色的房子裏,小兔住在黃色的房子裏。
2、拜訪新鄰居
“做客”,掌握數量3。
(1)幼兒討論作客的禮儀。
母雞:雞寶寶們,媽媽帶你們去拜訪我們新朋友吧。那我們一定得做個有禮貌的小客人,怎樣才能做一個有禮貌的小客人?(交流)那咱們出發吧!
(2)拜訪小兔子、
母雞:小兔子正好再着急呢,請我們幫忙拔蘿蔔,你們願意幫助他嗎。
一個寶寶拔三顆,誰願意來幫助小兔子呢?
請個別幼兒操作
(3)去小貓家作客。操作“吃小蟲”。 小貓非常歡迎我們來玩,還捉了好多的毛毛蟲送給我們。開心嗎?可是小貓捉的蟲子只能夠每個寶寶拿三條,寶寶會不會自己數呀?他都準備在桌子上了,請雞寶寶找一個位子,拿只小碗在盆子拿三隻毛毛蟲吧。
3、結束
今天和新朋友認識開心嗎?謝謝小貓的禮物,不早了,我們應該會自己的新家了,跟小貓再見,帶着小貓的禮物回家吧。
設計意圖:
小班的幼兒對於顏色的認識較少。所以讓幼兒準確的說出顏色也不太可能。所以我創設送禮物、送糖果回家、品嚐糖果等情景引發幼兒的學習興趣,在一系列的情景活動中引導幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。讓每個幼兒在遊戲中體驗感知認識顏色,給予幼兒充分表現自我的機會,培養幼兒對數學活動的興趣,體驗遊戲盒操作活動的樂趣。
活動目標:
1.學習將糖果按顏色(紅、黃、藍)分類,發展幼兒的思維能力。
2.樂意參加數學活動,體驗活動的快樂。
活動準備:
1.貼有不同顏色的三個盒子。
2.實物糖果。(紅、黃、藍三種顏色的包裝)
3.課件。
活動過程:
一、導入,激發興趣
1.師:“李老師今天給小朋友們帶來了個客人,我們一起來看看它是誰呢?”
師:“我們來跟巧虎打個招呼吧!巧虎說小二班的小朋友們真有禮貌,所以巧虎要送你們禮物呢!你們猜猜看是什麼呢?”
2.引導幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。
師:“這個糖果是什麼顏色的?穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果,除了紅色糖果還有哪些糖果呢?”
二、遊戲,糖果找家
1.遊戲:糖果找家。
(1)師“巧虎知道這有好多的小朋友,所以帶來好多糖果呢!可是糖果太多了,巧虎看的頭都暈了,我們一起來幫巧虎分分類吧!”
出示三種不同顏色的家:“這是什麼顏色?(紅色),紅顏色的家應該住什麼顏色的糖果呢?”(紅色糖果) 用同樣方法認識黃色、藍色的家。
(2)請個別幼兒來示範送糖果回家。
師:“現在我要請幾位小朋友把這三個糖果送回家。”邊送邊告訴糖果“X色糖果,我送你回家”。
2.幼兒操作。
幼兒自由送糖果,老師檢查。
(1)師:“這兒還有好多糖果沒回家呢,我們一起送它們回家吧。”邊送邊說“X色糖果,我送你回x家”。
三、小結,品嚐糖果
將糖果發給幼兒,並讓幼兒與邊上同伴互說“我的糖果是X色”。
活動目標:
1、在排列可樂瓶的過程中,學習尋找簡單的旋律。
2、體驗數學活動的愉悅。
活動準備:
1、大小不同的可樂瓶(剝去包裝紙,瓶裏裝有紅、黃、藍、綠、黑五種顏料的水)。
活動過程:
(一)玩可樂瓶
1、幼兒根據自己的意圖隨意玩可樂瓶(滾、跳、跑)。
2、教師觀察幼兒有創意的玩法。
(二)排可樂瓶:
1、請幼兒將可樂瓶排隊,教師隨意的在幼兒中間觀察、詢問。如:按瓶中水的顏色排隊、按瓶的大小排隊。
2、請幼兒告訴大家自己是怎麼排的。
3、教師根據幼兒的排列情況進行歸納:顏色的間隔、大小的間隔等。
(三)再次常識體驗:
幼兒各自排列瓶子,告訴同伴或請同伴爲自己的排法說理由。
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