【推薦】幼兒學期工作計劃範文彙編5篇
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時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,立即行動起來寫一份計劃吧。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢?下面是小編整理的幼兒學期工作計劃5篇,希望對大家有所幫助。
一、指導思想
本學期,我們二年級語文教研組嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,以新課程改革爲契機,開拓創新;堅持“以人爲本”的教學觀念,求實務真;以全面推進素質教育爲目標,提高整體教師的教科研水平;以實施課程改革和提高教育質量爲重點,促進學生語文素養的提高。
二、教研目標
㈠認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實施。
1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切
磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。
2、繼續認真學習《新課程標準》,解讀《新課程標準》,探索小學語文教學的變革策略。用生活理念,構建教學大課堂。實施生
活化教學,超文本教學。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生,關注學生的發展。
4、加強課題研究,本組教師要在學校總課題“新學校新經典實驗研究”的引領下,在低年級開展提前閱讀,大量識字的實驗,並
積極開展個人課題的研究。
㈡悉心指導,優化服務,規範語文教學常規管理。
1、繼續規範和加強教學“六認真”工作。要加強管理,做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期本教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講,按時完成作業、閱讀、寫字等習慣的養成,採取切實的措施經常抓,反覆抓,爲學生的可持續發展打下良好的基礎。
3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。
三、教研措施
1、加強理論學習,提高教師自身素質
組織教師認真學習《新課程標準》,大膽地實踐,轉變教師原有的觀念,貫徹新課程理念,注意全面提高學生各方面的語文素養,把握語文課程的人文性,倡導自主、合作、探究的學習方式,使學生的“想學、會學、樂學”。
2、深化課堂教學改革,提高教學質量。
認真鑽研大綱、教材,緊扣教學目標,把訓練貫穿於整個教學過程中,充分調動學生學習語文的興趣,發揮學生的創造能力和自主學習能力。課堂上,教師要以現代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。同時,把教研的重點放在如何發揮四十分鐘課堂教學的效率上,優化課堂教學的結構,真正樹立教師的服務意識。課後,認真組織教師聽課、評課活動,相互學習,交流,讓每位老師明白自己上課的優點,缺點,更好地提高教學質量。
3、繼續抓好學生的朗讀、寫字、說話寫話能力的訓練。本學期側重於學生說話寫話能力的培養.每月進行一次說話教學的交流和研討。
4、 注重培養學生課外閱讀的興趣和習慣,開展形式多樣的課外閱讀交流展示活動。
5、上好有主題的研究課,加強教研組集體備課和評課的力度。
6、平時將不定期地開展自查、抽測,及時瞭解教學效果,以便及時調整自身的教學工作,落實培優補差措施。提高試卷命題水平,加強期中期末教學質量分析。
四、教研主題:
培養學生養成良好的學習習慣。針對二年級學生的身心特點,使學生學會認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當的評價、能做到活動操作整理有條有理、作業認真、書寫整潔等良好習慣,促進學生全面發展和終身發展。
五、具體安排:
略
一、班況分析:
新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班幼兒29名,其中一名新生經過兩週的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後,都願意上幼兒園,同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,並注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,能穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲,主動參與活動;但是,還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動,做遊戲。但畢竟還是小班幼兒,同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,針對幼兒各方面的表現,制定新的教育教學目標,促進幼兒的全面發展。
二、工作計劃
對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養,努力豐富幼兒的一日生活,把五大領域有機結合起來,並融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發幼兒的'學習興趣和求知慾望,培養幼兒的語言表達能力,形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,盡多的給他們鼓勵和幫助,幫助他們樹立自信心,結合其特長給予其適量的指導,堅持保教結合,做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動,把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育,細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力,發現每位幼兒的特長,並給予適應的指導。開展各類遊戲,讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活,建立起良好的生活、學習常規,喜歡上幼兒園。
三、發展目標:
(一)健康領域:
1、適應幼兒園的集體生活,鞏固獨立進餐和入廁的習慣,能自己穿脫衣、褲;學習坐、站、行的正確姿勢。
2、瞭解簡單的保健衛生知識,認識五官及主要功能,懂得並學習保護;樂於接受疾病預防和治療,懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物,養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
(二)語言領域:
1、學習注意傾聽,理解日常用語;繼續學習用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的願望和需要;聽懂日常用語並能按語言調節自己的行爲。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書,並樂意表達自己的感受。
3、繼續學說普通話,學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述,在日常活動中不叫喊。
(三)社會領域:
1、在成人啓發下學習關注他人的情緒並做出安慰、關心、助人等簡單行爲。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起遊戲,學習分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的良好習慣,知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化,能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學領域:
1、喜歡操作、擺弄,能堅持較長時間,嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,感知事物的特徵,學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域:
1、在成人的引導下,能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,併產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動,學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌,告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
四、具體措施:
(一)健康領域:
1、組織各種戶外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,爲幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察,發展和提高幼兒跑,跳,投擲,平衡,鑽爬等一些基本技能。
4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
(二)語言領域:
1、培養幼兒能堅持說普通話,並使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在衆人、集體面前表達自己的意思。
(三)社會領域:
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動,學會幫助成人做一些力所能及的事,學會關心成人。
2、儘量多與大、中班幼兒聯誼,培養他們與不同年齡孩子的相處。
(四)科學領域:
1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵,初步瞭解季節與人們的生活關係。
2、利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容,引導幼兒積極地投入活動,初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力,促進幼兒創造力的發展。
基本情況分析:
我們葡萄班共有家長 60名,由於是新的班級,老師與家長之間都比較陌生。同時家長們來自各行各業,素質各不相同。他們都很年輕,育兒思想、理念較先進,但是他們缺乏一定的育兒經驗。本學期我們將配合幼兒園的規劃目標,逐步改進、完善家長工作,努力探索家長工作新路,從多角度教育轉變家長觀念,提高家長素質,使家長在培養孩子規格上與幼兒園達成共識,形成教育合力,共同增強爲國教子責任心。
工作要求:
1、向家長宣傳、普及科學育兒和家庭教育知識,幫助家長提高家庭教育能力,共同擔負教育幼兒任務,促進幼兒身心和諧發展。
2、家長通過班級教師組織的活動,在瞭解幼兒園教育,培養孩子全面發展的基礎上,重視培養幼兒自我服務能力及良好的習慣。
3、有計劃地開展多種形式的家教指導活動。
4、對家長進行有目的地分類指導。
針對措施:
1、家訪。教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況,更要全面、深入、細緻的瞭解幼兒在家庭中的表現,並做好記錄加以初步分析
2、班級家長會班主任向家長彙報班級集體和幼兒情況,肯定已經取得的成績,分析存在的問題及原因並商討對策。
3、家園之窗每個月初,教師在“家園之窗”內向家長介紹、宣傳下一週的保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關的育兒小常識
4、家園聯繫冊。教師在聯繫冊上向家長反映幼兒一個月來在生活、學習、遊戲、情感等方面的情況,並對家庭教育進行一些必要的指導
5、讓家長、幼兒瞭解學校、教師的電話號碼。
6、親子游戲使家長在注意培養孩子智商、情商的同時,爲加強親子關係,形成和睦、幸福的家庭氛圍,爲孩子美好的明天營造寬鬆、和諧的家庭環境!
伴着秋天的到來,新的學期開學了,隨着天氣的逐漸轉涼的變化,人類機體也在發生着微妙的變化,但對於免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來說,一些細菌、病毒便會趁虛而入,幼兒園本着“預防爲主”的方針,根據本學期氣候及幼兒身心發育特點,特擬定以下學期計劃。
一、主要工作與任務:
(一)把好幼兒體檢關,防止傳染病傳染蔓延。
本學期新入園幼兒的體檢關,並且體檢合格後才准入園;做好接種、漏接種登記,對於體弱幼兒建立管理檔案,建立傳染病管理檔案。
(二)做好幼兒入園晨檢,讓每位幼兒健康開心入園。
做好晨檢工作,嚴格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度;天氣漸涼,爲預防秋冬季傳染病的發生,每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作,並按時發藥、喂藥,做好幼兒的全天觀察記錄。
(三)加強季節傳染病預防,給幼兒一個健康的環境。
做好秋冬季節的工作,按時幫幼兒脫、添衣服;做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作;,消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑,杜絕秋季傳染病在園內的發生。
(四)開展多種形式活動,增強幼兒保健意識。
開展幼兒心理健康教育,提高幼兒心理素質;開展幼兒安全教育,提高幼兒的安全意識;安排科學、合理的一日生活、活動常規並執行。
(五)嚴格制定每週食譜,提高幼兒身體健康。
做好每週帶量食譜的制定,並嚴格監督執行;幼兒膳食實行花樣化、多樣化,稀稠答配,根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整,定期召開“夥委會”,對伙食中存在的問題及時解決;開展幼兒心理教育,促進幼兒身心的健康成長。
(六)加強衛生檢查制度,保證各活動場所安全。
認真貫徹、落實每週一小檢、每月一大檢的衛生檢查制度,杜絕一切衛生死角,做好教室內每天的通風工作,使幼兒有一個乾淨、明朗、清爽的生活環境;定期組織安全大檢查,發現問題及時上報解決,以保證幼兒在園內活動的安全性。
(七)積極組織培訓活動,提高保育員保育能力。
對保育員進行定期的業務培訓、學習,實行以老帶新的工作作風,不斷提高保育員的業務知識,提高服務質量,使全園同心協力把工作做得更好。
(八)重視消毒殺菌工作,爲幼兒提供健康整潔環境。
1、室內定時紫外線消毒後,及時開窗通風,保持室內空氣清新。
2、玩具、毛巾、桌椅、櫃子每天用1:200的“84”消毒液浸泡15分鐘或物體表面塗擦消毒保證毛巾、水杯專人專用,餐具、喝水杯餐餐高溫消毒。
(九)增強安全保護知識,提高幼兒自我救護意識。
1、加強幼兒的安全意識教育,各班教師要認真負責,杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發生,確保幼兒的身體健康和生命安全。
2、當班的老師和保育員要仔細觀察,對可疑者來園接幼兒要仔細詢問並登記。
二、月份安排:
八、九月份:
1.大環境進行大掃除,各班玩具進行消毒清洗工作。
2.做好各班入學前的各項準備工作,如:環境衛生、環境佈置等。
3.針對存在的安全、衛生問題進行整改。
4.開展防地震安全演練。
5.召開期初家長會。
6.組織教職工體檢活動。
十月份:
1.加強秋季消毒、防病工作,做好清潔衛生工作。
2.檢查各類戶外活動器械的設備安全。
3.安全周系列活動
一、情況分析
(一)現狀優勢
1、園本教研有看點:以市課題和區課題領銜的“網絡教研”與“現場教研”已經初顯成效,特別是備課組的“視頻切片研課模式”激發了教師們參與研究的熱情。
2、保教質量重調研:已經初步形成一套調研監控機制,特別是在上學期針對案頭資料的調研形成了一套完整的指導、監督、檢查與評價制度。
3、青年教師培養顯成效:連續幾年幼兒園一直緊抓對園內1—5年新教師的培養,上學期彙編的園本培訓教參《新手上路幫幫幫》獲xx區園本培訓教材第一名(一等獎),對不同教齡的新教師培養已經採取了分層分級培養模式。
(二)存在問題
1、保教質量的監控機制有待進一步細化、完善和落實:是指考覈指標的細化以及考覈人員的調整和補充。
2、課題《網絡教研與現場教研的融合研究》還需進一步規劃研究成效:是指研究步驟、研究內容的細化。本學期重點創造性的開展好對“備課組”以及“困惑尋路”的研究,凸顯教研的成效。
3、幼兒園遊戲課程的亮點(室外角色遊戲)有待進一步得到拓展:是指業務園長首先要“充電”,攻克研究上“瓶頸”,其次是調整部分實驗班的遊戲場地。(由室內搬至了室外)
4、“品牌教師”培養力度有待加強:是指在區、片層面上打造有一定專業特長的骨幹、潛力教師,形成外幼的品牌。
二、指導思想
認真貫徹落實xx市學前教育工作會議精神,全面把握市教委“關於進一步規範幼兒園保教工作實施意見”的目標與舉措,結合上級幼教教研室以及本園園務計劃的有關工作思路,對照學期優弱處分析,以問題解決爲突破口,進一步做強保教質量的精細化管理,堅持規範與創新,確保幼兒園保教質量的全面、有效提升。
三、工作重點
1、優化——完善課程監控評價機制;調整遊戲課程場地設置;架構師資隊伍分層培養模式。
2、落實——落實保教質量調研、指導與反饋環節;落實園本教研研究重點項目。
3、創新——拓寬遊戲研究的思路;盤活校園網網絡教研的設計與運用。
四、工作目標、內容與措施
課程建設
(一)優化課程監控機制
目的:
進一步優化、細化教師月積效考覈制度,形成幼兒園教師保教工作規範操作
的藍本,使教師的日常工作形成自律和自醒。
內容與措施:
1、修訂完成月積效考覈細則
2、落實巡視人員分工職責
3、完善課程巡視反饋制度
4、對接文本與現場的調研:
(二)完善課程實施方案
目的:
優化、細化課程實施方案,使得方案更具體、更聚焦問題,有針對性和操
作性。
內容與措施:
1、作息時間的進一步優化和調整
2、遊戲部分的調整
3、運動部分的補充
初步梳理彙編完成課程園本化方案《動起來——戶外運動方案集》。
內容:春秋季運動方案、秋冬運動方案、雨天運動方案
園本教研
(一)做實遊戲研究
目的:
將研究視角聚焦遊戲現場,試點班先行,以點帶面,以解決現場問題爲突破
口,藉助團隊智慧,解決遊戲實踐性問題,使得大小教研形成合力。
內容與措施:
1、小班:小班角色遊戲中教師語言支持策略的研究(詳見小班組專題教研計劃)
(1)目標:提高教師診斷幼兒遊戲行爲的能力,豐富教師支持幼兒遊戲的語言機制。
(2)預期成效:角色遊戲中幾組教師語言支持幼兒遊戲的案例分析
2、中班:中班幼兒角色遊戲經驗拓展的支持策略研究。(詳見中班組專題教研計劃)
(1)目標:提升教師對幼兒新遊戲行爲的解讀分析能力,探索有效的支持時機和方法。
(2)預期成效:面對新遊戲教師支持的過程式案例
3、大教研組:以遊戲案例爲載體的教師反思能力的研究。
(1)重點研討問題
(2)大教研形式
(3)大教研成效:
(二)創新幼小銜接研究
目的:
圍繞《xx市幼兒園幼小銜接活動指導意見》文件指導思想和“我要上小學”
主題目標,把集中性的幼小銜接活動與經常性的教育活動結合起來,通過“苗苗
入學護照”的設計,初步培養大班幼兒良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣)、
生活能力(自我服務能力)、建立初步的規則意識、責任意識、任務意識。
內容與措施:
1、開展“苗苗入學護照”設計及運用的研究(詳見大班組專題教研計劃)
內容:
(1)苗苗天天記
(2)聽聽記記
(3)閃亮小主播
(4)苗苗摘星榜
(5)苗苗小當家
2、創設“幼小銜接專用活動室”
內容:
(1)室
(2)模擬小課堂
(3)智力大沖浪
(三)做強網絡教研與現場教研的融合研究
目的:
優化現場教研,建立網絡教研機制,實現兩種教研形式的有機融合,激發教
師參與教研的自主性,藉助團隊協作支持,提升教師個體的反思能力。
內容與措施:
1、備課組研究
(1)專題式反思
(2)批註式反思
(3)視頻切片式反思
2、困惑尋路研究
(1)拓展“困惑尋路”內容
(2)調整“困惑尋路”版面
(3)設計“困惑尋路”功能
3、園本教研成效的設計:完成《融合教研操作手冊》。
《融合教研操作手冊》說明:設計手冊的版塊內容、篩選教研案例
師資培養
(一)“活動設計中心組”重點打造(骨幹教師、潛力教師)
目的:
外聘導師引領,立足課堂,通過“三定法”重點打造外幼的“品牌”教師,開展基於研究幼兒的活動設計,提升教師分析教材、分析幼兒的能力。
內容與措施:
1、定內容
2、定人
評選方式:圍繞命題現場活動設計
3、定時間:兩週一次
(二)“新教師成長社團”重在扶持(新教師)
目的:
藉助專家之力,開展“教學模擬課”的實踐研討,開展活動方案與教學現場對接的研究,提升新教師對教案的理解能力以及明確各教學環節的組織與實施。
內容與措施:
1、外聘專家來園指導,兩週一次開展“教學模擬課”研討
2、學期末開展新教師原創教學活動評比
3、開展“帶班小妙招”的研討和評比,結合本園研究成果,彙編完成《新教師一日帶班小貼士》電子書。
(三)“新視野活動”重在拓展(成熟型教師)
目的:
嘗試按需培訓,爲教師培訓提供自主參與、選擇的空間,滿足教師的個體
專業需求。
內容與措施:
1、成熟型教師根據自身教學特長、專業愛好,選擇培訓內容,針對性選送外出“取經”,拓展視野。
2、發佈《幼兒園微型課題指南》,成熟型教師自願申報、開展園級課題的研究。
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