幼兒小班學期工作計劃範文錦集10篇
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時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編爲大家整理的幼兒小班學期工作計劃10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、常規教學工作
1、開學初,依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃爲目標,結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況,制定出適宜本班的教育目標,班務計劃、主題活動計劃。並保證在日常工作中逐步落實。
2、根據小班幼兒活潑好動,生理成熟不足和知識經驗欠缺,穩定性差的年齡特點,合理安排一日活動時間,動靜交替,室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,有自主性活動,安靜活動與運動活動,還有個人活動、小組活動、集體活動,並給予個別輔導和隨機教育,本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
3、優化班級教育環境,定期及時地爲各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索慾望,提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,在教室外設立美術作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現能力。
4、重視幼兒身體素質的鍛鍊,保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。爲幼兒提供各種類型的運動器械,根據周計劃活動的安排,每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊,並給予幼兒在戶外自由活動,探索和交流的機會。
5、對班內個別各方面相對差一點的幼兒,及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。
6、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行爲和危險的地方,形成初步的安全意識。
二、班級日常工作
1、制定各項常規要求,本班保教人員團結協助,統一思想,相互督促認真完成班級中的各項工作。
2、保教結合,嚴格執行衛生保健制度,一日作息制度,注意加強病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務質量,讓家長放心滿意,最大程度地促進幼兒全面發展。
3、對班上存在的問題進行商討,尋求最佳解決辦法,做到保教人員步調一致。
4、做好班級物品管理工作,保教人員目標一致,共同努力,愛惜和妥善保管班級物品,力求做到班級物品無一缺損,無丟失。
5、認真做好每日的交接班工作,消除不安全的隱患,防止安全事故的發生。
6、在工作中保教人員相互配合,爭取進步,共同完成班級裏的各項工作。
三、具體工作安排
九月份
1、報名註冊。
2、抓好各項常規工作。
十月份
1、做好節假日安全、衛生教育,加強幼兒的自我保護意識。
2、認真組織幼兒戶外體育活動。。
3、召開家長會。
4、開展秋季疾病預防工作。
5、開展綠色環保活動,豐富自然角。
十一月份
1、根據主題“比一比”創設好班級環境。
2、準備兒童活動。
(1)幼兒創意插塑比賽。
(2)“我運動,我健康、我快樂”親子模擬運動會。
(3)幼兒小鈴鐺演唱會。
十二月份
1、期末複習,進行期末幼兒發展測評。
2、對幼兒進行寒假安全教育。
3、幼兒離園活動。
一、班級情況分析
本班幼兒 30 名,其中,男孩子 16 名,女孩子 14 名。本班孩子中獨生子女佔了絕大部分,大部分孩子依賴性強,獨立性差,自理能力差。大部分孩子從小吃住跟隨老人,任性、霸道現象比較突出。還有幾個不合羣的,但也有好多幼兒適應力強,很快適應了集體生活,喜歡與老師和小朋友交流溝通。經過一個月的時間,我班的孩子能基本適應幼兒園的生活,高高興興的入園、離園。大部分孩子都能聽懂並會說普通話,對老師提出的常規要求也基本都能完成;喜歡與同伴一起玩,喜歡遊戲活動,且玩得非常投入。
二、教育總目標
根據新〈〈 綱要〉〉要求,結合我班實際,確定本學期教育總目標爲:創設一個安全、衛生、舒適、愉快的環境,能保證幼兒健康和諧成長的良好環境;積極引導幼兒主動活動、遊戲,進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展,增強體質;引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象,發展幼兒的感、知覺能力,進一步激發幼兒對環境的興趣;在共同的生活和交往活動中,培養幼兒喜歡與人交往的態度,初步形成獨立的意識及能力,促進幼兒心理及個性健康發展;在生活實踐中進一步養成良好的生活和行爲習慣,培養幼兒基本的生活能力;引導幼兒在生活中積極發現美、感知美,激發幼兒愛美的情趣。
三、幼兒發展目標
1、語言
會安靜傾聽別人說話,並用眼睛注視講話者。
理解簡單的指令和要求,初步學會識記成人的要求。
聽懂普通話,願意說普通話,樂意用語言表達自己的需求和願望。
喜歡聽故事、詩歌等,願意參加文學活動,初步理解文學作品的主
要內容,能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。
對閱讀圖書感興趣, 會一頁一頁的翻書,看完後能將書放回原處,會獨立辨認圖書中的人或物,道簡單的故事情節。
2、科學
邏輯觀念:按物體的屬性求同與分類,有初步的“集合”概念。
量的系列:比較兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。
數的系列:按順序念數詞。
觀察周圍常見自然物的特徵,獲取粗淺的科學經驗,初步瞭解它們與生活、與周圍環境的具體關係。
瞭解各種感官在感知中的作用,學習正確使用感官感知的方法,並能用各種感知去探索物體和材料。
用詞語或簡單的句子描述事物的特徵或自己的發現,與同伴、教師交流。
3、社會
樂意在吃飯、睡覺、做操、學習等方面表現自己,願意做自己會做的事。
能與同伴友好相處,願意和同伴一起遊戲;在許多客人面前仍能愉快地遊戲、玩耍、交談。
遭到糾紛時,不打人、不罵人,試圖講解道理;體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
運用日常生活中常用的禮貌用語,主動問候、招呼小朋友,如早、好、再見、謝謝、對不起等。
願意和他人分享遊戲材料,不干擾和妨礙別人的遊戲活動;遊戲開始及結束時,能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時,會尋求幫助,當同伴遭到困難時,能及時幫助或告訴成人。
4、藝術
(1) 願意參加各種美術活動。大膽塗鴉或表現感興趣的內容。
(2) 對色彩有興趣,願意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。
能認識常用的筆、紙等繪畫工具,掌握使用的方法,養成正確的握筆姿勢,工具、材料擺放有序。喜歡參加歌唱活動。學習用正確的姿勢唱歌,能聽到前奏整齊的開始,用自然的聲音唱歌,初步理解和表現歌曲的形象和情感。
願意參與音樂遊戲和有簡單舞蹈動作的活動,能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。
5、健康
學會正確地使用小勺,獨立進餐,保持愉快輕鬆的進餐情緒。
學會正確的洗手方法,知道飯前洗手,飯後漱口與擦嘴,學習使用自己的毛巾和手帕
—、基本情況分析
本學期我班共有幼兒31名,小班第一學期計劃。其中男生18人,女生13人,全部爲新生。本學期,幼兒年齡在2、8—3.5歲之間,部分幼兒讀過幼兒園,有一定的知識準備,但由於幼兒來自不同的幼兒園,形成在日常生活及學習常規方面差距較大,另外,幼兒在各方面的能力相差甚遠,也給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察瞭解幼兒的基礎上,依據《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規律,全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習,幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,初步培養幼兒的基本生活能力和行爲學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
二、指導思想
在本學期的工作中,我們要認真貫徹《幼兒園工作規程》,以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》爲指導,在工作中樹立爲幼兒服務、爲家長服務的思想,爲幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面,幫助幼兒養成良好的衛生習慣,掌握粗淺的健康、衛生常識,有基本的自我保護能力,工作計劃《小班第一學期計劃》。在教學管理上,以音樂教學爲特色,以語言、美工教學爲重點。將預成活動與生成活動有機的結合,制定適宜的活動計劃,合理安排一日
活動環節,提供豐富的材料,科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況,促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯繫,提高家園工作質量。明確班級人員工作職責,團結協作,形成健康向上的班風。
三、 主要工作任務及措施
(一) 優化班級環境,爲幼兒營造一個輕鬆的學習氣氛。
具體措施
1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》,爲幼兒創造一個友愛和睦的集體,安靜、整潔、美麗的環境,爲幼兒自選活動、小組活動、集體活動、遊戲、學習創設良好的活動環境。
2、活動室、主牆及活動區材料及時更換、充實,並與主題活動密切配合,以提供成品或半成品材料爲主,鼓勵幼兒動手、多操作,發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄,展示幼兒自己的作品,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要,満足幼兒的遊戲興趣,依據本班實際,可以一區多功能,輪流開放,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學,提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。
5、更加合理的利用社區資源。
(二)合理安排一
日活動,一日活動安排注意動靜搭配,室內外平衡。
具體措施
1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,在時間的分配上 做出彈性的安排。
2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動,個人 活動、小組活動、集體活動及每週各學科的課時分配有一定的比例,給與個別輔導和隨機教育。
3、根據幼兒年齡特點學習適用於小班的體能操,要求幼兒動作合乎要求,參加我園體能操觀摩活動。
4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標,制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容,並將貫穿在一日生活中。
5、保證每天1小時戶外體育活動,戶外體育活動能作到:有目的、 有要求、有內容、有器械。
一、班級情況
我班現有幼兒22名,其中男孩12名,女孩10名,大部分幼兒的來離園由老人負責,教育方面家長親自管理的比較多。
二、班級幼兒情況
優勢表現:
1、幼兒們都有很強的集體榮譽感,知道要爲班級爭光,做一個能幹的哥哥姐姐。
2、喜歡幼兒園,喜歡同伴,願意與同伴交往,有關心幫助他人的意識,願意與同伴分享,比較大方。
3、大部分幼兒有開朗向上的性格,有禮貌,能用簡單的語言和老師及同伴交流。
4、喜歡戶外活動,願意參加各類體育活動。
弱勢情況與因素分析:
1.部分幼兒的生活自理能力較弱,還不習慣在園吃飯、睡覺,有畏難情緒。
2.部分幼兒的注意力時間較短,有40%的幼兒注意力集中時間爲5分鐘以下,50%的幼兒的傾聽能力及理解能力有待提高。
3.部分幼兒比較嬌氣與任性,喜歡用哭來表達自己的意思,有事還不習慣與老師及同伴交流。
三、家長情況:
1、大部分家長能做到及時和老師溝通,瞭解孩子在幼兒園的發展,並樂意積極配合幼兒園的工作需要。對於幼兒園、班級中組織的各種活動能參與,積極給予配合。但部分家長對自己孩子的發展水平評價不是很客觀。
2、部分家長的教育觀念還比較陳舊,對孩子的身體照顧比對精神照顧多,對老師的要求很高,認爲教育是學校的工作,在家中比較放任自己的孩子。
四、具體工作安排如下:
九月份
1、以交流、溝通爲前提,與家長建立合作伙伴關係,幫助幼兒儘快適應幼兒的集體生活並喜歡幼兒園。
2、召開家長會和講座,交流信息、開闊視野。如:新生入園適應;如何培養幼兒的生活自理能力等
3、尋找孩子的閃光點爲家園共同關心的問題,教師用自身的教育行動影響着家長對幼兒的瞭解和交往。
十月份
1、多組織領幼兒參觀校園,認識幾種易於接觸的動物、植物。
2、定時安排一些戶外活動。
3、收集秋天的果實,感受豐收的喜悅
十一月份
1、幼兒利用各生活活動進行遊戲,知道自己動手本領大。
2、學習各項生活技能,對克服困難有信心。
十二月份
1、幼兒共同分享自己帶來的糖果或玩具。
2、進行禮貌培養,會說簡單的禮貌用語,玩別人的玩具時要得到同意,遊戲時知道要等等大家。
3、在生活活動中會:前面有人我不急,小點點上等一等。
一月份
1、激發幼兒的活動興趣,在活動中培養幼兒的良好能力與習慣。
2、根據活動材料創設相應活動環境,讓幼兒與環境互動,投入到活動中去。
7、在活動中學習與鞏固。
一、情況分析:
本學期,本班幼兒轉學1人,其餘幼兒沒有大的變動,現有9人。其中:女6人,男3人。包括3名外地幼兒(2男1女)。
上學期,我們本着“以促進幼兒富有個性的發展爲宗旨,以服務幼兒和家長爲根本”的原則,與家長友好相處、善意溝通,使本班幼兒在各方面有了一定程度的提高。在此基礎上,相信這學期我們能一如既往地把家長工作做好、做實。
二、家長工作重點:
1、家長是幼兒的第一位老師,在幼兒的成長過程中起着至關重要的作用。可以說,有什麼樣的家長,就有什麼樣的孩子。我們幼兒教師面對的是各色各樣的孩子,也是各色各樣的家長。因此,我們要深入瞭解每個家庭的教育方式、教育情況。及時有效的溝通,避免不利幼兒的教育影響孩子一生。
2、家園之間應該架一座無障礙的橋樑。爲了使幼兒在習慣、能力方面有進一步的提高,教師和家長應該積極、主動溝通孩子在園、在家的點滴變化。及時糾正孩子的錯誤行爲、意識,家園合力,促進幼兒發展。
3、教育教學中,爭取家長的支持和配合。在我們的教育工作中,有非常多的教學準備是需要家長一起協助的,比如:《春天來了》主題中,需要家長提前帶孩子感知春天的特徵與氣息,瞭解春天人們喜歡的一些活動,另外還一些教學活動是需要家長爲幼兒準備一些物品的,等等。配合的家長,能讓我們的教學事半功倍。
4、通過各類活動,多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活,讓老師能及時關注到特殊幼兒(體弱幼兒等)。例如:家長開放日、家長園地、家園聯繫手冊等。
三、具體工作安排:
二月份
1、開通家園論壇,鼓勵家長積極註冊,通過家園論壇瞭解幼兒學習生活的片段。
2、向家長髮放宣傳資料《春季預防傳染病》。
三月份
1、請家長在家和孩子一起植一棵小樹,培養綠色環保意識。
2、鼓勵家長爲孩子準備教學活動所需的操作材料,如:各類豆子,綠色小植物等;蒐集可以豐富區域活動的物品,如:小衣服、空盒子等。
3、發放《家園聯繫手冊》。
四月份
1、春遊前,提醒家長爲幼兒穿合適的衣服、鞋子,準備適量的食物,鼓勵幼兒在遊玩中自己走,能文明出遊。
2、安全教育。提醒家長利用生活中各環節向幼兒進行安全教育。
3、發放《家園聯繫手冊》。
五月份
1、家長開放日。邀請家長們來園看幼兒的半日活動,瞭解孩子在園情況及半年多來的變化與成長。
2、家長座談會。針對“孩子任性了,我該怎麼辦?”展開討論與溝通。
3、發放《家園聯繫手冊》。
六月份
1、親子製作。請家長和孩子利用環保材料,共同製作一件玩具,培養變廢爲寶的意識。
2、六一節聯歡會。邀請家長和孩子們一起度過一個快樂的節日。
3、發放《家園聯繫手冊》。
七月份
1、發放《幼兒測評表》。
2、發放《暑假安全注意事項》。
3、通過家長開放日活動,讓家長更好地瞭解幼兒園的教育,真正做到家園配合一致。
一、班級情況分析:
本班現有幼兒30名,男孩子14名,女孩子16名。其中託班升上的幼兒有20名,新入園幼兒有10名。20xx年出生的幼兒有18名,20xx年出生的幼兒有12名,9名爲新入園幼兒。由於新入園的幼兒佔三分之一,且年齡偏小的幼兒也佔五分之二,生活常規及遊戲規則的培養仍然是本學期的工作重點。本班家長學歷大專以上的佔48﹪,且非常重視早期教育,積極參加班級各種活動,本學期仍將繼續挖掘家長資源,做好班級各項工作。
二、工作目標:
以幼兒園工作總計劃、新《綱要》爲導向,從孩子的興趣出發,以“一切爲了孩子”的理念組織幼兒的一日活動,結合本班的實際情況,從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手,努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”
三、具體管理措施:
(一)生活常規管理
1、做好保育工作
由於幼兒年齡小,身體的免疫能力仍較弱,容易感染疾病,加上現本班沒有專職的保育員,我們必須將保育放在工作的首位。
(1)做好服藥記錄工作。
(2)注意觀察午睡間幼兒入睡情況。
(3)注意戶外活動幼兒出汗情況,以及季節變化做好衣物增減工作。
(4)注意體弱兒的身體狀況。
2、培養幼兒的各種常規
(1)培養良好的生活習慣。鼓勵、指導和幫助幼兒自己的事情自己做。如,學習穿脫簡單的衣服鞋襪;收拾活動場地及材料等。
(2)培養良好的遊戲常規。通過聽音、聽信號等遊戲學習聽信號、命令完成相應的動作與任務。
(二)教育教學工作管理
1、語言領域的'管理與建設
通過上學期我班開展的“親子共讀”課題,我班幼兒閱讀興趣提高,一部分幼兒的語言表達能力有顯著的發展。因而我們將繼續加強語言領域的管理與建設,培養幼兒的閱讀興趣和提高幼兒的學習能力。
(1)發展目標:
1)學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語並學習按
語言調節自身行爲。
2)能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的願望和需要。
3)喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等,初步瞭解其大致內容,並樂意表達自己的感受。
4)能較安靜地聽錄音機講故事,瞭解故事內容。
(2)具體措施:
1)創設語言角,定期更換內容、材料,觀察瞭解幼兒的情況。
2)嘗試在語言角中提供錄音機、教師自制的磁帶,進行人機對話,教師觀察、記錄,及時調整、更換。
3)請家長鼓勵幼兒講故事,並有意識地將幼兒所講的故事記錄下來並反饋給教師,由教師做張貼、宣傳等工作。
4)組織臨近社區開展幼兒講故事比賽。如,紹興新村社區、勝月閣社區等。
2、區域活動的建設與管理
(1)發展目標:
幼兒能夠自由、有次序地進行區域活動,發展各種能力。
(2)具體措施:
1)適時更換區域材料,從幼兒的實際需要出發隨時
更改區域。
2)引導幼兒看區域中的各種示意圖,學會自主學習。
(三)家長工作管理
1、經常與家長溝通,及時反饋
幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌,很少來園的家長及時電訪或家訪。
2、做好每兩週的家園聯繫本工作,真實反饋幼兒情況、教師的建議,及時回答家長的疑問。
3、針對每月班級中出現的問題與情況,組織家長開展以紙條形式的每月話題,最後教師綜合總結家長的想法與意見在家園互動窗張貼公佈。
4、創設兩箱,留言箱與反饋箱。
(四)個別教育工作建設
1、做好新生入園情緒穩定工作。
2、多關注幾個性格內向、不敢與同伴交往幼兒的工作。
3、取得家長的配合,家園共同做好幾個規則意識較差,自控能力較差幼兒的工作。
四、重要活動安排
(一)九月:
1、穩定幼兒情緒。
2、教室環境創設。
3、家長委員改選。
(二)十月:
1、班級主題、區域環境創設評比。
2、班級區域遊戲觀摩。
(三)十一月:
1、家長學校上課。
2、幼兒秋遊活動。
(四)十二月:
1、課題資料彙編展示活動。
2、迎新年家園活動。
(五)一月:結束工作
在上個學期,幼兒剛進園時,由於幼兒在家裏受到父母的寵愛和照料,孩子很少自己動手做事情,以至於孩子剛進園時,有很多幼兒在短時間內不能適應幼兒園的生活,出現打鬧的現象,經過我們的努力,幼兒很快就適應了幼兒園的生活,能愉快地投入各項活動中,培養了良好的生活習慣,並在自理方面有了一定的提高。本學期我們根據《綱要》、《指南》的指導精神,並結合本班幼兒的實際情況,主要抓好以下幾方面的工作:
一、班級管理工作:
1.本班三位教師團結協助、統一思想、互相督促、認真完成班級的各項工作。
2.每週定時、隨機的召開班級會議,及時解決本班出現的各種現象。
3.讓保育員積極地參與教學活動,熟悉班級的各科教育教學。
4.每週定時做好消毒工作,做好班級清潔,保證班級良好的衛生狀況。
二、教育、教學工作:
1.加強幼兒的常規教育,經過一年的教育和學習,孩子們在學習上、生活上都已經形成了一定的習慣。爲了使班級工作更能有條不紊的開展,也爲了培養幼兒良好的規則意識,養成良好的生活學習習慣,在開學初,我們將進一步調整和統一班級的各項常規,並通過晨間談話、故事、兒歌、情景表演等形式和平時向幼兒講清楚常規的要求,採用多種形式進行訓練,並能持之以恆的堅持下去。重點做好:
(1)在日常生活中,引導幼兒養成勤盥洗的習慣,並做到早晚刷牙,使用自己的毛巾。
(2)通過營造良好的 人際氣氛、安排豐富多彩的一日生活,引導幼兒愛自己的親人、老師、小朋友,喜歡自己的班級和幼兒園。
(3)在日常生活中,引導幼兒初步體驗基本的生活常規、遊戲、學習等行爲規則和自己行爲的關係,初步懂得應遵守規則。
2.加強幼兒的普通話教育,重視孩子的語言的發展,爲幼兒創造視、聽的環境,用標準的普通話和幼兒說話並利用動作、手勢、表情等示範。讓幼兒通過視覺和聽覺去感知語言。要充分調動孩子的聽、說的積極性,在日常生活中要引導幼兒注意傾聽別人講話,會按語言指令行事,喜歡聽故事、看錶演,會翻閱圖書並初步理解其表達的意思,喜歡說普通話,能夠用較爲清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和請求,並創設情景,激發小班幼兒口語表達的興趣,發展幼兒的語言表達能力。
3.重視幼兒的身體素質的鍛鍊,進一步提高幼兒對環境、氣候和生活條件的變化的適應能力。
4.注重環境的創設,牆飾隨着主題的變化而隨時變換,以幼兒的興趣爲出發點,進行創設,並提供讓幼兒參與吊飾佈置的機會,幼兒的作品作爲佈置吊飾的主要內容,將其掛在課室內,讓幼兒對自己的成就有一定的認識,並使環境幼兒化,同時培養幼兒的創造力、想象力、動手操作能力等;培養幼兒的參與意識、自我意識與主人翁精神,增強幼兒自信心,獲得創造過程的快樂。
5.進一步探索主題活動,繼續開展主題探究活動,培養幼兒探究學習的能力。引導孩子主動學習,自主探索,學會學習,懂得應用、交流、合作與分享,是我園主題活動的宗旨。本學期,我們小班級主要“以點帶面”的形式開展主題活動,並以探索性活動爲主。在主題選擇上一定要適合小班的年齡特點,選擇幼兒感興趣的事物和特點,不求大,但要讓孩子在主題結束後,得到提升。
6.繼續完善幼兒成長擋案,並制定相應的觀察記錄表及各種檢核表,重點做好幼兒的觀察記錄工作。
三、衛生保健工作:
1、保教結合,嚴格按
照園裏的要求做好班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。使幼兒在日常生活中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,
2、做好生病幼兒的護理工作,減少疾病的傳播,杜傳染病流行。
3、利用有效時機,引導幼兒知道外出時不離開成人,不接受陌生人給的東西,培養幼兒的自我保護意識,隨時關注並引導幼兒不去危險的地方,不摸危險的東西,避免幼兒安全事故的發生。
4、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣。加強幼兒自理能力的培養。
5、認真做好每日的交接工作,消除不安全的隱患,防止安全事故的發生。結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。
四、家長工作:
加強與家長的聯繫,做好家長工作。
1、日常性家長工作:
(1)利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,瞭解幼兒情況,並及時將幼兒的情況反饋給家長,傾聽家長的意見與建議,相互溝通提出建議等。
(2)建立家園溝通記錄本,通過約訪、電話等方式積極與家長進行交流與溝通,達成教育共識。
(3)運用家園聯繫本,隨時與家長取得聯繫,個別交換意見,互通情況信息。
(4)豐富家長園地內容,使家長詳細瞭解我班教學活動。如向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、保育、指導方法,介紹家教經驗等。
2、階段性的家長工作:
(1)家長會:向家長介紹幼兒園的有關制度、特色教育;本學期園內的大型活動項目;對幼兒上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提出和理化的意見,以便本班保教工作的改進。
(2)家長開放日:請家長來班觀看或參加活動,使家長一直觀方式瞭解幼兒園教育內容和方法,直接看到幼兒在園表現,瞭解教師工作情況,增強與教師的餓相互理解,增進情感聯繫,也爲擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
(3) 發揮家長委員的作用,促進班級家長之間和聯繫與溝通。
五、班級協調
班級老師將發揮各自所長,互相幫助、共同探討,理順、協調班級工作的各個環節,認真、細緻的照顧好每個孩子,大家努力做好班級的各項工作。
六、班級研究重點
如何與孩子建立深厚的師生感情。
七、各月份工作安排:
《幼兒園教育綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒的身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。安全教育計劃《幼兒園教育綱要》明確指出:
幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
樹立正確的健康觀念,在重視幼兒的身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。
在本學期的工作中,我們要把幼兒安全教育時時牢記在胸,安全警鐘長鳴。
九月份:
1、堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險品入園。如有發現,要及時收回。並對幼兒進行安全教育。讓幼兒知道,不往嘴裏、耳朵裏、放任何物品。如不小心吞食物品,要及時告知老師。
2、嚴格執行幼兒安全制度,預防燙傷、外傷、藥物中毒。預防幼兒走失。
3、保證教室通風、乾淨,保證玩具材料的安全、衛生,定期消毒。
4、及時預防傳染病的發生,保證一人一巾一杯,保證餐餐消毒。
十月份:
1、嚴格書寫交接班記錄,及時清點人數。並將當日主要問題和須注意的問題和接班教師交待清楚。
2、幼兒午睡時,不僅要爲幼兒蓋好被子,還要認真檢查是否有危險物品。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如矇頭睡,要及時糾正。
3、戶外活動時,認真檢查活動場地的安全型,及時排除不安全因素。
並對幼兒進行安全教育,教育幼兒在遊戲當中不推擠、避免碰撞。遵守遊戲規則等。
十一月份:
1、嚴格執行接送卡制度,幼兒持卡離園。幼兒入園時要求家長親自交給老師,離園時老師親自把幼兒交給家長。對於不能卡的家長,簽字後方可帶孩子離園。
並對幼兒進行教育。不能私自離開教室和幼兒園,如有情況發生,要及時通知老師。
2、教師上下班離園的時候要檢查班級的水電、門窗。並教育幼兒部在室內亂跑,不摸電門。
3、班上做手工的剪子、刀子,要放到一定的地方,要在教師的照顧下使用,用後如數放回原處。
十二月份:
1、教育幼兒愛清潔、講衛生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。夏季天氣乾燥,教育幼兒勤洗手、多喝水。不吃不乾淨的東西。
2、教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放在首位。眼睛不離開幼兒。孩子到哪,教師的眼睛到哪。
一月份:
1、臨近期末,幼兒的情緒會相對比較浮躁。教師要注意組織好幼兒的一日生活,穩定幼兒情緒。並時刻關注幼兒,及時發現幼兒的不良情緒傾向。切記不能放羊。
2、在學期將要結束的時候,對幼兒進行假期安全教育。並教會幼兒一些自我保護的方法。
如:和父母走時怎麼辦,不吃陌生人給的東西,不玩水等。
上學期,我班結合自身特點,通過不斷的學習、反思、總結經驗,較爲有效的開展了一系列工作。本學期,我們將繼續努力,確立新的發展目標,爲這學期的保教工作做好鋪墊。
一、學期目標
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行爲規則,學習自律,樹立規則意識;結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;加強班風文化建設;學習、滲透班級管理,轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思,努力提高自己的教學水平及服務意識。
二、衛生保健工作
做好班級衛生保健、生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。
2、注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。
3、老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。
4、幼兒對天氣的變化有初步的感受,學習主動增減衣物,照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
5、幼兒進行安全防範教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,培養幼兒自我保護意識和能力。
6、每天按家長要求幫助、督促孩子按時吃飯。
三、安全工作:把安全工作放在首位
平時加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視,保x幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿x安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素,儘量保xx幼兒在安全的環境下健康成長。
本班一共有22名幼兒,有14名男生,8名女生。家長也很重視幼兒的早期教育,但現在幼兒還是存在一些問題:
1、自理能力差,依賴心理嚴重,動手能力差。
2、自控能力差,注意力容易分散,不懂集體生活規則。
3、不會主動與他人交往,不能正確表達自己的意思。
4、有些幼兒生活行爲習慣不科學、不文明。
5、老生與新生差異較大,發展程度不均衡。
針對這些情況,以及幼兒特點,根據園工作計劃,結合本班實際情況,本學期中主要做好以下工作:
一、以健康安全爲核心,認真細緻做好保育工作。
1、創設良好的班級環境,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項活動,教師組織豐富多彩的活動,以親切和藹的態度接近每一位幼兒,是幼兒情緒平穩,平平安安地成長。
2、照顧幼兒的每日生活,關注幼兒的成長。幼兒的飲食、如廁、睡眠與幼兒的成長有直接關係。小小班的幼兒身心發展還未完善,生活上特別需要教師的照顧,幫助和指導,使幼兒正確使用勺子,能獨立進餐教師既要了解幼兒的整體進餐情況,又要照顧到個別,注意突發事件。“盥洗如廁”,教師指導幫助幼兒按順序洗手、擦手;幼兒會主動如廁排泄,並學習整理衣褲。午睡時,教師提醒幼兒睡前笑小便,安定幼兒情況,糾正幼兒睡眠時的不良習慣;根據季節室溫選用臥具,使幼兒生活的更加舒適。
3、開展多彩的體育活動,增強幼兒體質。身體鍛鍊對幼兒來說是很重要的。可以促進生長髮育,使幼兒情緒得到調節。教師按帶幼兒去戶外接受陽光和空氣的刺激,設計和組織有趣味的體育遊戲,保證活動時間,控制好運動量。活動前,準備好場地器材,活動中,教師注意觀察全體幼兒並照顧個人差異,及時給幼兒增添衣服。
二、安全教育工作:
1、教師在幼兒一日生活的各個環節中組織的合理性、減少不安全因素的出現。
2、注意觀察幼兒的情況,如發現幼兒有不適表現,及時處理。與保健醫生聯繫以免發生意外。
3、進行安全知識教育與學習,滲透安全意識的建立,並進行一些簡單的自我救護練習。
4、嚴格執行接送卡制度,嚴防出現差錯。
5、隨時清點人數,讓每個幼兒都在教師視野中。
6、設立安全標誌,讓幼兒知道其中的含義,並遵守規則。
三、以課程整合爲特點,開展全面的教育教學。我班將根據幼兒的操作材料,選擇適當的活動,依據幼兒的實際發展水平和興趣,將預設課程同生成課程相結合,培養幼兒對各種活動的興趣。在開展活動時,爲幼兒提供充分的動腦、動手、動口的機會。引導幼兒積極主動學習。
四、德育、
1教育幼兒熱愛家人、老師、同伴、知道關心周圍的人。
2進行文明禮貌教育,尊敬師長,團結友愛、互相幫助。
3不損壞玩具、圖書、不亂塗、不亂畫,喜歡集體生活。
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