幼兒園小班下學期工作計劃6篇
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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,爲此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班下學期工作計劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、 指導思想:
上學期我們在園領導的指導下,順利地完成了各項任務,但也有不足之處。本學期我們將深入貫徹《綱要》精神,認真學習幼教新理論,全面推進教育改革,轉變教育觀念,不斷提高教師的業務水平,結合本級部幼兒的實際特點,樹立以兒童發展爲本的理念,全面提升幼兒保教質量,認真制定適合小班年齡的活動計劃,並有序地組織實施,使級部活動能正常開展。
二、工作目標:
1、繼續完善各項常規管理制度和衛生制度。
2、提前做好每月一堂好課的準備工作 。
3、進一步做好保教工作和家園聯繫工作。
三、具體措施:
(一)教育教學工作 我們的追求 我們的理想
1、認真執行教師常規工作考覈表,每月都能客觀地對教師進行全面的綜合評價,積極反思,勇於創新,大膽施展才華,實現自身價值。
2、實行教學資源共享。採用多種形式—————集體備課、集體制作教具等,節約資源,資源共享,加強計劃性,大大提高教學效益,完成預定目標。
3、提高級部活動的實效性,每週安排一次集體學習時間,集體備課,組織教師虛心學習,強化聽課,認真撰寫活動反思,學習他人之優點改自己之不足。認真做好各種筆記、寫好心得及教育筆記。
(二)班級保教工作:
1、隨主題更換班級環境,具有兒童性,有班級特色,適合小班幼兒的年齡特點。
2、一日活動彈性安排,教師根據孩子的需要靈活安排學習,活動的時間、內容等。
3、活動設計能與幼兒園課題相融合,體現園本特色,鼓勵孩子走進自然。
4、“微笑服務”每一天,微笑對待每位幼兒、家長及同事。
5、多展開一些幼兒活動,重視幼兒的社會性發展。
(三)家長工作:
1、變換每月家長會,以多形式展開家長活動,並做好家園宣傳欄、班級博客,隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。
2、向家長開放半日活動。
3、精心爲幼兒作好成長記錄,並以文字、圖片的形式呈現幼兒的成長足跡。
時間飛逝,一個學期又將過去,回首本學期的工作,在積累好的經驗的同時,反思存在的問題,促使自己不斷學習,努力提高,使自己的工作和業務能力逐漸成熟起來。現將本學年的工作總結如下:
一、思想素質方面
在工作中,我有良好的集體意識和組織意識,服從領導分工,積極優質地完成各項任務,並真正與幼兒園“榮辱與共”,積極參與各種教育、教學改革,並提出自己的看法和具有建設性的意見和建議。作爲一名“教學副園長”、一名專業的教育工作者,我有良好端正的工作態度,在工作中積極面對困難和辛苦,從不推辭。我還有着良好的心態去面對工作中的變革,不斷努力學習並適應新的變革,形成了專業化學習的意識和理念。樹立了終身學習觀,這是現代社會發展、教育不斷改革對每個教師的必然要求。在現代終身教育的改革中,教師的自學首先是作爲一種終身學習的形式而進行,我們應該成爲一個終身學習者,不斷學習、不斷自我成長,吸收新的理念。因此,我珍惜每一次的學習機會,無論是外出或是園內,我都能從中吸取對自己有用的知識和經驗,不斷完善、提高自己的專業知識和業務能力。並在實踐中不斷反思自己,不斷總結成功經驗和尋找存在問題,尋找最佳的解決方案,使自己的學習和工作更具有明確性、方向性。
二、工作的開展情況
1、積極認真主動地協助園長作好園內各項工作的正常開展。協助園長策劃組織園內的大型活動,如“慶六一”認真細緻地作好各項準備工作,把可能出現的情況都提前考慮在內,使每次活動都能按計劃圓滿完成,作到有條不紊,受到家長和老師的好評。
2、認真做好每日的日檢工作,及時給予新教師一些在教具準備及教學安排的合理化建議和意見;認真聽評課,就教學活動與老師及時溝通,對新教師給予教學活動指導,促進新教師儘快的提高教育教學水平。
3、及時做好教學用品和教具的採購工作和更新工作,並根據本園的特點,做好各班的教學用品和環境佈置材料。嚴格執行了園產管理制度,期初進行園產登記,平時做好貨物登記,學期末驗收,進行財產清理,儘量做到物盡其用。
4、做好校舍安全檢查維修工作,本學期我們堅持了大型玩具和設備設施的每天一小檢查,每週一大檢查制度,大到房屋小到螺絲都不放過,對幼兒的門窗、玻璃、自來水等發現問題及時維修、解決。我們本着安全工作無小事的原則,處處抓細節,發現問題及時處理,做到隱患及時清除,避免小事釀成大禍的發生。
5、對園內的清潔衛生建立每天一小掃,定期大掃除制度,清除死角。首先,整理好本班教室的衛生,減少幼兒與細菌接觸的機會,窗戶每週擦拭一次,窗臺每天擦拭。教室洗刷間的地板隨髒隨擦,避免地面有水,使幼兒滑倒。對公共區域的衛生落實到班級,各班包乾區每天保持整潔,園內操場每天保持沒有雜物。同時協助值周教師共同做好校園環境衛生的檢查、清潔與保持工作。
6、我願用我的熱心,換取孩子們的安心,我願用我的真心,換取孩子們的開心,我願用我的實心,換取所有人的認同。真正作到幼兒園如我家,把幼兒園的發展與自我連成一體,樹立了“園興我榮,園衰我恥”的主人翁精神。
工作着並快樂着,這是我今年最大的感受,雖然在工作中有時不近人意的地方,但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任,感受到來自同志們的理解和支持,我堅持自己在新的學年裏會有更大的進步,更好的服務教師,服務幼兒和家長。
一、 班情分析:
我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定,個別孩子還有哭泣現象,情緒不大穩定。孩子們經過了一段時間在園的生活和學習之後,有了很大進步,每位幼兒都願意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,並注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;遊戲時能聽教師的指導進行遊戲,主動參與活動。應該說,經過我們的努力,取得了一定的成績。
二、本學期主要目標:
1、抓好幼兒的一日常規,培養幼兒養成良好的生活行爲習慣,能尊敬父母、長輩,能爲集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此爲基礎,促進全面發展。
2、在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌,講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。
3、教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。
4、在生活自理方面,學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
5、開發幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容,組織幼兒進行各種
創造遊戲。利用散步,遊戲的時間,啓發幼兒觀察周圍的變化,發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲,及課間休息,播放音樂或進行遊戲,培養幼兒感受藝術的美。
6、增強幼兒體質,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發展體質。根據天氣變化,及時爲幼兒穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習慣。
7、日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養成一定的作息習慣。
8、美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,創造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。
三、家園聯繫
1、家長密切聯繫,主動向家長反映幼兒在園的'情況,同時從交談中瞭解幼兒在家情況。
2、 每週寫好“家園聯繫冊”,搞好它的橋樑作用。
3、 利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。
四、各項常規教育
1、禮貌常規:引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。
2、衛生常規:每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔,小手乾淨,不留長指甲,並帶一塊乾淨的手帕;在餐前,入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢嚥,注意用餐衛生,不把飯菜弄在桌上,地上。
3、就餐午睡常規:就餐前後知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完後將碗勺放好,然後安靜閱讀圖書,不奔跑 午睡前知道要先小便,然後在教師幫助下脫衣服,並蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起牀時,能學着自己穿衣服,穿鞋子。
4、上課常規:要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,並注意小腳併攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。
5、課間遊戲常規:教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫,愛護班內的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好,放回原處。
6、愛護公物常規:教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,不在牆上亂塗亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
一、班級狀況分析:
我班現有幼兒40名,男生23名,女生17名。有三名插班生。由於經過了一學期的小班生活經驗,幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉,一開學就基本上能投入到一日的生活遊戲中,而且情緒愉快。三名插班生雖然對老師、同伴稍有一點陌生,但入學以來適應較好,情緒也基本穩定。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣,入園初期,很多孩子表現出了自私、倔強,自理潛力、交往潛力相對較弱的特點。經過一學期的小班生活鍛鍊,幼兒的自我服務潛力有了明顯進步,所有幼兒都能獨立進餐、入廁,能自己脫穿衣服、鞋子,自己摺疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行爲習慣有了明顯的改觀,不僅僅有了初步的羣衆規則意識,也有了簡單的交往潛力。就連華敏妤也會主動的去關心小朋友了。章珂、孫雪、浦家瑜等幾名幼兒語言表達潛力有了明顯提高,能用較爲完整的句子表達,也願意主動說話。但是個別幼兒由於在家自由散漫慣了,所以自制潛力較弱,比較好動,活動中堅持性不夠,注意力易分散;同時在羣衆活動中用心性還不夠,不能主動、大膽的表達自己的意願或者見解,活動中顯得不夠活躍。爲此,在本學期中我們將運用賞識教育的方法,鼓勵幼兒大膽的與同伴交往,大方的上臺表達,促進幼兒溫馨、和諧、健康、快樂地成長。
二、本學期工作總目標:
以《幼兒園指導綱要》的精神指針,結合園務計劃、教研工作計劃以及本班幼兒的實際狀況,把安全工作放在首位,突出以幼兒爲主體,採取各種教育形式,大力開展民間文學、民間體育遊戲和班級特色活動“泥工”等。根據課程中的資料,認真製作、投放區域活動材料,並努力創新,提高組織教學潛力。紮紮實實做好保教工作和家長工作,使孩子學得開心、家長滿意放心。從而讓每一位孩子在原有的基礎上進一步得到提高。
三、各領域採取的措施:
(一)語言
1、帶給普通話的語言環境,幫忙幼兒熟悉、聽懂並學說普通話,幫忙個別外地幼兒如:張珂磊、胡雨樂等學說普通話。並在日常活動中始終要求幼兒講普通話。
2、在班內舉辦說唱童謠比賽,鼓勵幼兒能較大方地在衆人、羣衆面前用普通話連貫地背誦,提高幼兒的語言表達潛力。
3、根據這學期新開設的早期閱讀,教幼兒認識一些簡單的詞組,豐富幼兒的詞彙量。培養幼兒對日常生活中常見標記和文字符號的認識。
4、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式,引導幼兒對書籍、閱讀的興趣,培養幼兒傾聽和前閱讀的潛力。
5、在平時的遊戲活動中,注重幼兒的語言潛力的發展,要求幼兒多說。
6、本學期將利用餐前十分鐘進行表演,培養幼兒表現美、感受美的潛力,鍛鍊幼兒的膽量,使幼兒能在羣衆面前大膽講話、表演,表現、建立他們的自信心。
(二)健康
1、每一天保證幼兒的運動量,運動前講清要求,避免不必要的危險發生。活動中注意幼兒的表現,及時提醒幼兒脫穿衣服。
2、適當控制體育活動強度,動靜交替。注意個別差異,鼓勵膽小、懶散的幼兒用心參與到活動中來。同時加強幼兒的安全意識及規則性。
3、爲幼兒帶給各種類型的運動器械,根據周計劃活動的安排,帶領幼兒進行體能鍛鍊。
4、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行爲和危險的地方,構成初步的安全意識。
5、保教結合,嚴格執行衛生保健制度,一日作息制度,注意加強病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務質量,讓家長放心滿意,程度地促進幼兒全面發展。
6、透過談話活動、晨間檢查的方式,教育幼兒愛清潔、講衛生,注意持續個人和生活場所的整潔和衛生。
(三)社會
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦,並學會尊重成人的勞動,學會幫忙成人做一些力所能及的事,學會關心成人。
2、在各種活動中爲每位幼兒創設、帶給表現自己的長處和獲得成功的機會,增強其自信心和自尊心。
3、透過各類遊戲活動,培養幼兒團結合作、互相謙讓,敢於競爭的品質。
4、帶領幼兒參加一些社會實踐活動。如:撿垃圾、拔草,培養幼兒社會活動中的樂趣。
(四)科學
1、利用散步春遊等活動,初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引導幼兒觀察的興趣。
2、開展形式多樣,資料豐富的幼兒活動,按計劃,定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水,豐富幼兒的學習生活,促進幼兒多方面的發展。
3、透過談話活動,教師自身的示範和欣賞有關保護自然與環境方面的圖書,影片,培養幼兒初步的環保意識和行爲。
4、三四月的時候還將進行"找春天的活動",引導幼兒利用各種感官進行探索活動。
5、遊戲活動的時候,教師爲幼兒帶給各種材料讓幼兒自主選取和操作。
(五)藝術
1、在音樂活動中,多讓幼兒根據音樂的節奏來打節拍,並學習打2/4拍和3/4的節奏。
2、利用各種繪畫手段與方式,培養幼兒對繪畫的興趣,初步學習用棉籤、手指、蠟筆等作畫。
3、根據班級特色,優化班級教育環境,定期及時地爲各個活動區帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索慾望,提高幼兒的動手潛力。
4、根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,在教室內設立美術作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現潛力。
(六)班級特色:
1、在區域中,帶給豐富的材料,供幼兒操作,提高幼兒的動手潛力。
2、多收集民藝中泥工的作品,讓幼兒欣賞,激發幼兒自己動手操作的慾望。
(七)家長工作:
1、繼續加強與家長的交流和溝通,以電話、家訪、早晚接送時的交流等形式,瞭解每位孩子在園或在家表現,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。
2、按時更換家園櫥窗資料,讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園狀況,並向家長帶給新的幼教信息。
3、爲了加強家園聯繫,我們將透過校信通等多種形式,與家長多方位的溝通,使家園合作更加融洽。
一、班況分析
新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定,情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後,有了很大進步,每位幼兒都願意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,並注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛鍊,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續抓好幼兒的一日常規,培養幼兒養成良好的生活行爲習慣,能尊敬父母、長輩,能爲集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此爲基礎,促進全面發展。
三、各個領域的具體內容和要求。
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌,講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛,互相謙讓,
形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容,組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步,遊戲的時間,啓發幼兒觀察周圍的變化,發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙,
通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲,及課間休息,播放音樂或進行遊戲,培養幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發展體質。根據天氣變化,及時爲幼兒穿脫衣服,養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,創造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。
四、家園聯繫
1、家長密切聯繫,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中瞭解幼兒在家情況。
2、每週寫好“家園聯繫冊”,搞好它的橋樑作用。
3、利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規教育
1、禮貌常規
引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。
2、衛生常規
每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔,小手乾淨,不留長指甲,並帶一塊乾淨的手帕;在餐前,入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢嚥,注意用餐衛生,不把飯菜弄在桌上,地上。
3、就餐午睡常規
就餐前後知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完後將碗勺放好,然後安靜閱讀圖書,不奔跑。
午睡前知道要先小便,然後在教師幫助下脫衣服,並蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起牀時,能學着自己穿衣服,穿鞋子。
4、上課常規
要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,並注意小腳併攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。
5、課間遊戲常規
教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫,愛護班內的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好,放回原處。
6、愛護公物常規
教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,不在牆上亂塗亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
7、在上學期的基礎上,逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行爲習慣的培養,平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行爲,每週進行評獎,促進幼兒養成良好的一日生活,學習習慣。
8、結合教學及遊戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
新年的第一縷陽光,隨着金雞報曉而來。一聲嘹亮的啼鳴預示着新的一天開始了,新的一年開始了,所有的一切都是新的,正如朱自清的那篇散文《春》寫的那樣,“一切都像剛睡醒的樣貌,欣欣然張開了眼。一年之際在於春,剛起頭兒,有的是功夫,有的是期望。”在充滿期望的一年,我滿懷激情,認真計劃,實踐計劃,完成計劃,實現我的夢想舞臺。
一、班級狀況分析
(一)幼兒狀況分析
我們班現共有36名幼兒,男生24名,女生12名。經過半年來的羣衆生活,在生活方面,幼兒已基本適應了羣衆生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面,幼兒的語言潛力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加羣衆遊戲,能按老師的信號進行集合和分散遊戲,動作潛力大有提高;在遊戲方面,寶寶喜歡開展主角扮演遊戲,喜歡玩“娃娃家”,喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動,喜歡音樂遊戲,且已有必須的規則意識。但是也發現存在下列問題
1、有部分幼兒在家嬌慣,容易得咳嗽、發燒等疾病,體質較差;
2、有些幼兒比較嬌氣、依靠性很強,早晨入園總有一些孩子哭鬧着不願離開父母,自理潛力很差;
3、個別孩子會打人、咬人,與同伴稍有不合就動手打人,像劉宇傑、蔡浩斌、奚澤程、孫易成等小朋友這種打人、掐人的現象尤爲嚴重;
4、挑食現象嚴重,有的不愛吃蔬菜,有的不愛吃肥肉,常常浪費飯菜,進餐習慣很差,絕大多數幼兒在家裏吃飯要人喂,邊吃邊玩;
5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差,但有一部分幼兒求知慾較強、好奇、好問,但語言不夠連貫,個別幼兒發音不清楚。
6、自我約束潛力較差,不能控制自己的行爲。
(二)本班家長狀況:
經過一學期的接觸,我發現大部分家長都十分注重幼兒教育,能用心配合教師的工作。但是也從中發現隔代長輩居多,大多數幼兒都由長輩帶養,因此個性溺愛自己的幼兒,會給教育工作帶來必須的不便。許多家長都期望能經常召開家長會、半日活動,教師家訪這種方式的活動,以此來更好的瞭解自己孩子在園的生活、學習狀況。
二、班級發展總目標
以培養富有個性的幼兒爲主要目標,透過單元課程的實施,利用區域角、豐富的遊戲形式,使幼兒有特色的發展。
根據小班幼兒的特點,小班上學期工作任務及以上狀況,制定如下發展目標:
1、根據課程中的資料,製作、投放區域活動材料,並努力創新,讓幼兒在密切配合的氛圍中發展動手、動腦潛力。
2、精心組織準備遊戲活動,寓教育於遊戲之中,逐步改變一些幼兒的侵犯性行爲。
3、樂意參加羣衆活動。
4、根據我班的特長,在美術、語言、變廢爲寶等方面努力創出自己的班級特色。
5、加強幼兒的常規管理,做到活而不亂,收放自如。
6、加強幼兒的自理潛力,培養幼兒良好的個人衛生習慣。
7、以表揚、督促、鼓勵爲主,堅持正面教育,透過評比欄、小紅星、小紅花的評選,幫忙幼兒構成勇敢、大膽、活潑、自信的性格特點。
8、作出家長工作的特色,以家教園地、幼兒園網站、E-MAIL、傳紙條、家訪、電話、隨訪等多種家長樂於理解的形式增進與家長的溝通,做到“有問題找老師,有經驗給大家,與孩子共同成長”。
9、按計劃實施環境教育,讓環保意識滲透到一日教育活動中,滲透到孩子幼小的心靈中。
三、班級管理及自身建設
透過一個學期的羣衆生活,我看到了自己在班級管理上的不足,透過交流經驗,我也找到了班級管理的方法,借鑑他人的,結合自己的實際狀況,創造出新的班級管理特色就是我本學期要做的。
1、常規管理工作加大力度,讓幼兒在自然有序的活動中簡單的學到知識。
2、家長與幼兒園爲一體,讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育。
3、加強保育員與教師的配班工作,提高配班的效益,做到常規工作的一致性、一貫性、開展好“站相迎,雙手接,笑相答”及“五心”“三滿意”的教育活動
4、進行班級工作的階段總結,及時調整計劃,確立保教工作重點,做到有記錄,有落實。
四、具體工作
(一)常規教學工作
1、開學初,依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃爲目標,結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況,制定出適宜本班的教育目標,班務計劃、主題活動計劃。並保證在日常工作中逐步落實。
2、根據小班幼兒活潑好動,生理成熟不足和知識經驗欠缺,穩定性差的年齡特點,合理安排一日活動時間,動靜交替,室內外活動平衡;根據本班幼兒的潛力和興趣安排不同的活動,有組織有指導的活動與自主性活動,安靜活動與運動活動,還有個人活動、小組活動、羣衆活動,並給予個別輔導和隨機教育,本學期重點對幼兒動手潛力的培養和指導。
3、優化班級教育環境,定期及時地爲各個活動區帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發的探索慾望,提高幼兒的動手潛力。根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,在活動室設立美術作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現潛力。
4、重視幼兒身體素質的鍛鍊,保證每一天幼兒都能到達運動量;注重幼兒的個體差異。爲幼兒帶給各種類型的運動器械,根據周計劃活動的安排,每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊,並給予幼兒在戶外自由活動,探索和交流的機會。
5、開展形式多樣,資料豐富的幼兒活動,每星期按計劃,定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水,豐富幼兒的學習生活,促進幼兒多方面的發展。
6、爲了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲,增強幼兒的競爭意識,提高幼兒的生活自理潛力,本學期除參加園內舉辦的各項活動外,還準備舉行形式多樣的親子活動,如"小能手"和"小歌手"等。
7、本學期在每週二、四利用餐後十分鐘進行表演,培養幼兒表現美、感受美的潛力,鍛鍊幼兒的膽量,使幼兒能在羣衆面前大膽表現、建立他們的自信心。
8、對班內個別各方面相對差一點的幼兒,及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,提高教師對幼兒的觀察潛力和教學反思潛力。
9、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行爲和危險的地方,構成初步的安全意識。
10、建立必須的常規,學習生活自理潛力。在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,培養必須的常規。老師的要求要一致,培養中注意使幼兒逐步懂得爲什麼要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理潛力,培養自理潛力要注意循序漸進,給予幫忙但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養幼兒願意學,願意做的自信心。
11、抓住幼兒口語發展的關鍵期,給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境,促進幼兒語言的發展,豐富幼兒的詞彙和對語言的理解潛力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不着急,學說完整句。
12、充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望,指導幼兒透過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,培養幼兒對事物的感受力。
13、注意體弱兒的保教,針對他們的狀況制定必須的措施。易感兒採取通風、多喝開水、注意活動量、不隨便脫穿衣服、增加VC、蛋白質攝入量,多鍛鍊,不挑食等措施。而營養不良兒則採取多運動,增加紫外線照射次數、增加蛋白質、熱量攝入,改掉挑食毛病的措施。
14、做好防齲齒、補齲齒的工作,保證幼兒都有一口好牙齒。
(二)班級日常工作:
1、制定各項常規要求,本班保教人員團結協助,統一思想,相互督促認真完成班級中的各項工作。
2、保教結合,嚴格執行衛生保健制度,一日作息制度,注意加強病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務質量,讓家長放心滿意,程度地促進幼兒全面發展。
3、對班上存在的問題進行商討,尋求解決辦法,做到保教人員步調一致。
4、做好班級物品管理工作,保教人員目標一致,共同努力,愛惜和妥善保管班級物品,力求做到班級物品無一缺損,無丟失。
5、認真做好每日的交接班工作,消除不安全的隱患,防止安全事故的發生。
6、在工作中保教人員,相互配合,爭取進步,共同完成班級裏的各項工作。
(三)、家長工作
1、用心主動與家長配合,多與家長溝通,聽取並採納家長各種合理意見,利用各種途徑做好家長工作,每週更換家園聯繫欄目資料。
2、注重家長工作,根據主題教學需要,開展多種形式的親子活動,每一主題都設有親子作業。
3、爲了讓家長更好地瞭解幼兒在園的學習狀況,教師爲每個幼兒寫好快樂成長冊上的教師留言,每月發放,家長寫好成長冊上的家長留言,定期的反饋。
4、堅持對每一位孩子進行一次家訪(進行電話聯繫、校信通),向家長了解幼兒在家的狀況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識,促進孩子健康地發展。
五:具體月工作按排
二、三月份:
1、接待新生,穩定幼兒情緒。
2、編排教授新操。
3、圍繞“三八婦女節”開展愛媽媽、愛長輩的系列活動。
4、根據主題設置教室環境。豐富區角活動材料,創設遊戲環境。
5、進行期初測試。
四月份:
1、新學期早操比賽。
2、開展“美麗的春天”系列活動。組織幼兒踏青活動。
3、進一步加強幼兒的一日常規。
4、創設春天主題環境。
5、進行期中測試。
6、向家長開放半日活動。
7、組織安全主題教育活動。
8、開展混齡活動。
五月份:
1、結合慶“五.一”勞動節活動,進行愛勞動教育。
2、加強幼兒表演的練習,舉行迎“六一”家園慶祝活動的籌備工作。
3、創設“比一比”、“熱鬧的馬路”主題環境。
4、班級開展自理潛力的競賽活動。
5、開展社區活動:參觀商店。
6、開展混齡活動。
六七月份:
1、結合夏天,進行“炎熱的夏天”系列活動。
2、開展“六一”系列活動。
3、開展混齡活動。
4、做好體重、身高測試。
5、對幼兒進行全面的期終考覈。
6、評選出“好孩子”名單。
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