精選幼兒園體育活動教案集合8篇
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作爲一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園體育活動教案8篇,歡迎大家分享。
設計思路:
中班上學期的幼兒,在各種有趣的體育活動場景吸引下,在教師生動形象的語言刺激下,對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中,如何與同伴商量、合作,學會一起玩,玩得高興,這是一個新的問題。根據<<指南>>中第三條的精神,選擇了幼兒所熟悉,也是晨間鍛鍊時幼兒愛接觸的好夥伴呼啦圈作爲器械,設計了此活動“快樂圈圈”。活動一開始,孩子們手握圈圈扮演小司機,跟着音樂做各種動作,並穿插“紅綠燈”環節,控制幼兒的身體動作,使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。活動中,鼓勵幼兒嘗試探索圈的不同玩法,其中雙腳併攏或分開行進跳,是本次活動重點練習的基本動作,爲讓這一動作得到充分而重點的練習,引導幼兒自由結伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,練習行進跳,這即增加遊戲的趣味性,同時也學習合作遊戲。最後,創高遊戲化的情境:爲兔媽媽超市送貨,設計了二條難度等的小路,供孩子們自由選擇,其中貫穿走、跑、跳、鑽等基本動作,提高運動能力,激發了幼兒主動積極地參與意識與合作意識。培養幼兒的創造性和自信心,使其學習潛能得到最大程度的發揮。
活動目標:
1、探索圈的不同玩法,在遊戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。
2、發展幼兒行進跳的技能。
活動準備:
1、圈人手一個
2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開汽車音樂活動重難點發展幼兒行進跳的技能
活動過程:一、扮演角色,活動身體
1、扮演小司機,手拿塑圈爲方向盤,聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演警察,用紅燈停,黃燈準備,綠燈開的口令爲信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。(其間幼兒手拿塑圈,跟着教師做圈操)
二、提供材料,自由探索。
1、教師提示:“小司機已經學會了用圈作方向盤開汽車,圈還可以怎麼玩?要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。”
2、幼兒想出多種玩圈的方法,並親自嘗試,教師個別指導。
3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啓發交流。
4、難度練習,重點指導
(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳併攏或分開行進跳)
(2)幼兒自由結伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然後進行跳圈活動。單腳或雙腳連續跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導:如何與同伴商量合作玩的方法。
三、遊戲:送貨師
設計二條難度不等的小路,幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨,途中跳過圈圈小路,爬過小坡、走過獨木橋、鑽過山洞,才能到超市,然後把物品送到他們自己的家。
四、放鬆一下後進草莓班休息。
活動目標:
1、初步體驗合作,及遊戲帶來的快樂。
2、發展雙手向各個方向的伸縮能力及協調性。
活動準備:
1、小方巾若干
2、場地準備
活動過程:
一)準備活動:
1、小朋友,現在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領幼兒進行跑跳活動)
2、玩了那麼久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟着樹葉寶寶走吧。
3、看這裏有個漂亮的澡盆,我們一起洗個澡吧,來我們先伸一隻腳過去,然後再伸一隻腳,小心,別把盆裏的水給灑出來。
二)洗澡過程:
1、小朋友戲水
這裏有好多水呀,真好玩,(各種戲水動作,手腳,互相潑水)
我們身上都溼了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿。
還有拿我們沒有洗過呢?(背上)
2、重點介紹洗背環節
小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)
我教你們一個洗背的好辦法吧!(教師示範)
幼兒操作,教師巡迴指導。
3、體驗合作
1、我發現自己洗還有地方沒洗乾淨,請小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)
2、我發現有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)
3、我發現躺着洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)
4、結束部分
今天的澡洗的可真舒服!不但自己會洗澡,還有小朋友幫着洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現在我們幫小毛巾也洗個澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),並晾曬好!
我們現在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!
活動目標:
1、能穿着大鞋子協調的'行走,發展孩子的平衡能力。
2、體驗穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子,體會其中的樂趣。
活動準備:
1、紙盒做成的大鞋子若干雙。
2、事先在家觀察爸爸走路的樣子。
活動過程:
一、爸爸的大鞋子。
1、老師出示大鞋子,問幼兒這種大鞋子是誰穿的?
2、我們的腳將來也會穿上這樣的大鞋子,今天我們先來提前感受一下作大人的感覺好嗎?
二、感受大鞋。
1、幼兒在穿大鞋子前首先要充分活動腳腕和膝關節。
2、幼兒自由穿上大鞋子在平地上練習走路,要注意提醒幼兒保持平衡。
3、幼兒邊走路邊向同伴介紹穿大鞋子的感覺。
三、大鞋子的比賽。
1、幼兒分成四組,每組人數一樣多,進行走路比賽。
2、比賽完畢後,幼兒穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子。
活動目標
1、學習半蹲走,發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。
2、培養協作意識,增強注意力和模仿能力。
活動重點 練習半蹲走。
活動難點
與同伴配合協調一致地走。
活動準備 與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
活動過程
一、準備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體 1.(幼兒進入場地,圍成圈站好,並在原地貼標記。)師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路,練習半蹲走
1.師:看到你們模仿這麼多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎麼沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎麼走路的?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。
2.教師示範毛毛蟲走路的樣子,重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路,教師觀察,個別指導,音樂停止時幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走,教師重點強調步伐要儘量一致,跟着兒歌(附後)節奏走。
5.解決難點。
(1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什麼樣的呢?”(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛纔那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走,音樂停止時,回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。
三、遊戲“紗巾不見了”
教師交代遊戲規則:剛纔,我們的毛毛蟲配合得真好,現在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的遊戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,儘量不被老師找到。(幼兒藏好後,教師尋找,讓幼兒得到適當的休息。)
四、遊戲“毛毛蟲與紗巾”
1、師:紗巾還可以怎麼玩呢?誰來試試?
2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節一節接起來,頂着紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。
五、共享遊戲“快樂的蝴蝶” 1、師:誰知道毛毛蟲長大後是什麼樣子的呢?
2、幼兒將紗巾當作翅膀,學蝴蝶飛來飛去,最後飛回活動室。
附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學你做遊戲。排成一隊蹲着走,動作協調又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。
活動反思 本次活動以遊戲和音樂貫穿始終,引導DD模仿DD示範DD體驗DD合作DD分享,層層遞進,讓幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動中,滲透了動靜交替、循序漸進的原則,並將音樂作爲一種隱性規則和命令,讓孩子們在音樂的引導下,自然地開始遊戲、結束遊戲,也自然、輕鬆地實現了教學目標。
【教學過程】
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓練
1.帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。
2.自由訓練。 (教師巡迴觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3.集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、遊戲“足球賽”
1.講解比賽規則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規則將處以點球。
2.分組進行球賽(教師做裁判,適當調整比賽,提醒幼兒遵守遊戲規則)。
五、放鬆活動
繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。
【延伸活動】
1.在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。
2.尋找還有哪些廢舊物品也能成爲有趣的體育活動器械玩具。“變廢爲寶”。
【活動評析】
一、設計意圖
本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界盃”足球賽,以足球訓練和足球比賽爲活動的情節、報紙爲遊戲材料開展活動,能讓幼兒主動關注周圍的世界,又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂,一箭三雕。活動設計時,以報紙原形爲活動材料進行基本的體育訓練,進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最後的足球比賽,層層遞進的活動一步步地增加難度,以遊戲的情節去完成健康活動的目標,又能滲透基本的環境教育目標。
二、效果分析
活動一開始,當老師出示報紙進行活動時,幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質疑:舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以爲沒用了的報紙還能進行這麼有趣的活動,真的挺有意思,這樣的環境教育是在玩中體會到的,在快樂中被同化的。第二,在活動中爲幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經驗。第三,幼兒在活動中表現得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由於這個活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守遊戲規則,而無需教師的再三強調。
設計意圖:平時孩子們會看到很多會滾的東西,孩子們的興趣也非常大,我發現有些孩子會在地上滾來滾去,很開心,我想提供一個機會,讓他們盡情地滾,從而發展幼兒控制身體的能力。
活動過程:
使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺,體驗滾動的樂趣。
活動準備:
墊子若干或地毯若干,紙棒每人一根
重難點:能控制身體定向滾動
活動過程:
1.小馬得兒駕。
幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。
2.紙棒骨碌滾。
比一比,誰的紙棒滾得遠。
3.學做滾滾棒。
(1) 紙棒會滾,誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去?請個別幼兒試一試。
(2) 幼兒依次仰臥在墊子上,兩臂上舉,兩腿併攏,向同一方向側滾動,體會滾動的樂趣。
活動延伸:
滾動較熟練時,可用幾條毛巾,靠墊做成障礙,使幼兒用力滾過去。
活動反思:
幼兒的膽子比較小,不敢將兩臂上舉,教師應鼓勵幼兒用正確的姿勢滾,而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習。
子起示範作用。
【活動前評析】
易拉罐是現在最常用的飲料包裝材料,一般我們喝完飲料,那罐子也就隨手丟掉了。其實小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做菸灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進行環境佈置。
《綱要》指出:培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,根據幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。
一天的晨間遊戲活動,有幾個男孩把一隻易拉罐踢來踢去,玩興真高,看着他們津津有味的玩着,我突然想,易拉罐在日常生活中隨處可見,用它來作爲晨間活動器械既經濟又實惠。於是,我請小朋友一起收集易拉罐,很快他們就收集了許多易拉罐。爲了讓他們有創造性的玩易拉罐,我設計組織了本次活動。
【活動目標】
1、引導幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣。
2、鼓勵幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習,提高動作的協調性和靈活性。
3、積極參與遊戲,與同伴一起體驗勝利的快樂。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
5、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動準備】
1、 旺仔易拉罐每人兩隻,輔助材料:小棍、繩子、封箱帶等。
2、 信封一隻;沙包若干(每人兩隻)。
3、 自編易拉罐操,音樂《小卓瑪上學》、《快樂舞》、錄音機一臺。
4、 場地佈置
【活動過程實錄】
一、 開始部分
師:小朋友,今天老師帶來了許多易拉罐,你們想不想玩?(幼兒每人取兩隻易拉罐)
師:現在我們一起用易拉罐來做操。
師生一起隨《小卓瑪上學》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉、體側、腹背、跳躍、整理)。
二、 基本部分
(一)、探索一人玩易拉罐的方法
(1) 師:易拉罐除了可以做操,還可以用來鍛鍊身體呢,我們大家動動腦筋想一想,一個人可以怎麼玩易拉罐?
(2) 幼兒自由探索一人的玩法,教師注意觀察,提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。
(3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上,練習平衡;踢着玩;夾着易拉罐跳;滾着玩;頭頂罐走等)
(4) 大家集體練習夾易拉罐跳。
① 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。
② 展示嘗試玩法
師:誰願意把你剛纔是怎樣用兩隻腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?
請幾名幼兒示範,大家討論觀察結果。
③ 幼兒第二次嘗試
師:我們一起來試試剛纔小朋友的玩法,注意易拉罐放在那裏了?怎樣夾着向前擲?幼兒再次練習,可兩兩合作,比比看誰擲得遠。
(二)、探索多人合作玩易拉罐的方法
(1)、師:小朋友們真聰明,想出了許多一人玩的方法,你們能不能多人合作一起玩呢?
(2)、幼兒嘗試多人玩的玩法
(3)、集體展示交流玩法(橫排跨跳;疊起來繞易拉罐走“S”形;踩梅花樁;三人合作手託易拉罐運罐走等)。
(4)、重點練習走“S”形和走梅花樁。
(三)提供輔助材料(小棒、繩、封箱帶),讓幼兒探索玩法
(1)幼兒自由探索玩法
(2)集體交流展示玩法(抽老蔣、趕小豬、打桌球、打保齡球、腳踩易拉罐滑行)
(三)競賽遊戲:“螞蟻搬家”
師:易拉罐真好玩,小朋友們想出了這麼多玩法。今天早晨,老師收到了螞蟻媽媽的一封信,螞蟻媽媽說:夏天快要到了,它們得把家搬到高處去,想請小朋友幫忙,你們願意幫它們嗎?
(1) 講解遊戲玩法,交代遊戲規則
師:螞蟻的新家在對面的高坡上,我們要帶着螞蟻的糧食(沙包放在背上)爬過草地、繞過小樹林(疊起的易拉罐走“S”)、淌過小河(梅花樁),最後用雙腳夾着沙包把沙包擲進籃子,再從原路返回,拍第二人的手,第二個幼兒接着開始遊戲。
(2) 教師示範一遍
(3) 幼兒分組進行競賽,直到幫螞蟻把糧食搬完。
【活動反思】
大班幼兒已經有了一定的思維能力,想象力非常的豐富,因而他們的創新也是多種多樣的,除了語言創新、思維創新等,在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創新,本次活動,以逛遊樂園爲主線,以趕小豬、排除障礙,喂小豬爲中心,以給遊樂園搭建一道亮麗的風景爲創新。孩子在活動中提高了合作創新意識,發展幼兒動作協調能力及語言表達力。在以後的戶外活動中,有意識的鍛鍊幼兒在遊戲時的一物多玩,尊重幼兒的想法,充分發揮幼兒的想象力,使幼兒得到更多的快樂。
小百科:易拉罐,1959年,美國俄亥俄州帝頓市DRT公司的E(艾馬爾·克林安·弗雷茲)發明了易拉罐,即用罐蓋本身的材料經加工形成一個鉚釘,外套上一拉環再鉚緊,配以相適應的刻痕而成爲一個完整的罐蓋。
活動目標:
1.嘗試用鑽、跨的動作完成遊戲,體驗成功的快樂。
2.有初步的合作意識,培養團隊精神。
活動準備:
1.知識準備:幼兒已經初步學會看示意圖。
2.材料準備:大泡沫板(兩人一塊)、示意圖、音樂磁帶等。
活動過程:
一、開始部分:
1.師:今天老師爲小朋友準備了什麼?
2.師:請小朋友將兩人擡着一塊地墊,跟着老師一起去郊遊吧!
3.師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法:
(1)兩人把泡沫墊擡起來當山洞,玩鑽山洞遊戲。
(2)把泡沫墊放在地板當作小船,玩搖小船遊戲。
(3)兩人擡着泡沫墊一蹲一站當作蹺蹺板。
(4)把泡沫墊放在地板當小河,玩過小河遊戲。
二、基本部分:
(一)嘗試探索鑽和跨的動作,完成遊戲“烤香腸。”
1.師出示遊戲示意圖引導幼兒觀察:你看到了誰?遊戲要幾個角色?
2.結合示意圖,介紹遊戲的玩法。
3.交代遊戲的注意事項:
(1)雙手護胸進行自我保護。
(2)要注意安全,不單腳跳,別踢到別人的肚子。
(3)兩人合作共同完成遊戲。
4.幼兒結伴兩人一起遊戲,師指導。
5.交流分享,請能默契合作的幼兒來做示範。
6.幼兒再次練習。
(二)遊戲競賽“烤香腸大賽”。
1.出示示意圖,引導幼兒觀察遊戲的玩法並嘗試。
2. 烤香腸大賽
(1)介紹遊戲規則:
A.第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。
B.能團結協作,率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。
3.幼兒競賽。
4.結合對幼兒進行意志品質教育。
(1)請配合較好的一組來示範。
(2)討論:爲什麼他們會烤得快?
5.互換角色,再次比賽。
三、結束部分:
請幼兒扮演“香腸”,躺在泡沫墊上,教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個部位滾動。
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