【精選】幼兒工作計劃範文集合九篇
本文已影響2.19W人
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時間就如同白駒過隙般的流逝,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻我們需要開始做一個計劃。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?以下是小編整理的幼兒工作計劃9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、班級情況分析
我班現有幼兒34名,其中男生16名,女生18名。經過小班第一學期的幼兒園集體生活,幼兒的各方面能力都有所提高,新學期伊始,小朋友們願意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起遊戲、學習。可以看得出全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,願意自己穿脫衣服,早上進園會主動同老師打招呼,平時大部分幼兒能夠大膽、清楚的用普通話表達自己的願望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動,做遊戲,對於一些體育器械他們能熟練的使用,並能夠一物多玩。一學期下來,同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不協調,而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,挑食、爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
二、指導思想
根據《幼兒教育指導綱要》精神,從過去權威式的組織者,講授者,轉變爲幼兒活動的夥伴式的支持者,合作者和引導者。根據本班幼兒的實際情況,參照本年齡階段幼兒身心發展的特點,時時加以對照,瞭解並把握本班幼兒的發展水平,積極引導,把握好教育的時機,並組織生動,有趣的教學計劃,爲孩子創設良好的學習氛圍。
三、本學期主要工作任務及實施措施
(一) 合理安排日常教育教學活動具體措施
1. 制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃2. 創造和諧,寬鬆的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。3. 根據幼兒對遊戲的愛好,充分運用遊戲作爲幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,並會嘗試圖形的匹配。4. 教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二) 鍛鍊幼兒身體,促進其身心全面健康的發展具體措施:
1. 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。2. 開學兩週內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。3. 注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。
(三) 加強班級常規管理,形成良好常規具體措施:
1. 根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》爲指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,並保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行爲習慣。2. 運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。3. 積極配合幼兒園開展各項工作。
(四) 做好家長工作,取得家長信任具體措施:
1. 開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通,瞭解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。2. 每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性,實用性,教育性,讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,複習。3. 每月認真寫好《家園聯繫卡》,從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
(五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。具體措施:1、利用班級環境創設美工氛圍。2、每日開展手工訓練,培養幼兒興趣。3、區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,佈置於主題活動牆飾。在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善,現將工作要點安排如下:
二三月份:1. 認真做好開學大掃除、家訪。2. 完成班內環境創設3. 常規訓練4. 教幼兒早操5、植樹節愛綠護綠活動。
四月份:1. 準備參加教師課堂教學大賽。2. 親子純有活動。
五月份:1. 家庭才藝大賽。2. 對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。3. 早操表演。4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。
六月份:1. 慶“六一”幼兒繪畫展。2. 幼兒口語測試及口語大賽。3. 幼兒發展評估。4. 收集,資料,歸放物品,做好學期結束前的各項考覈、評價工作。
本學年小班段有3個班,共99名幼兒,其中男生45名,女生54名。由於小班幼兒年齡較小,來到陌生的幼兒園,見到陌生的老師和小朋友,在他們的心理上往往會產生不安全感,這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環境適應工作,還必須要做好幼兒的生活適應工作。因此,我們通過開學初的新生家訪以及幼兒入園一週的觀察、熟悉,各班老師已對班級幼兒的性格、愛好、家庭環境及家教情況等方面有了初步的瞭解,並認真做好新生基本情況的統計。部分幼兒已上過托兒班或小小班,對集體生活有初步的經驗,這些幼兒相對地在情緒表現上會比較穩定,能開開心心地上幼兒園,能在老師的提醒及鼓勵下遵守簡單的集體常規,願意參加集體遊戲活動,獨立性、口語表達能力、自理能力都較好。隨着現在家庭生活水平的優越化,社區文化氛圍的影響滲透,尤其是現在家庭獨生子女數居多,家長對幼兒早期教育關注度越來越高,因此幼兒基本上在經驗感受及智力水平上打下了一個良好的基礎,具有初步的學習慾望。但也出現了獨生子女家庭教育觀念影響下的諸多弊端,如嬌氣、依賴、任性、霸道等行爲,幼兒存在動手能力差,堅持性差,還不是很能積極愉快地參與各項活動,幼兒良好的生活和衛生習慣有待於進一步培養。
本年段七名教師中,具有五年以上教學經驗的教師五名,三年以下的兩名,有兩個班是新任班主任,我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《福建省幼兒園教育指南》爲依據,在學園及保教工作計劃精神的指導下,強調發現學習,探究學習,努力營造平等交流,互助合作的氛圍,讓教師在學習研究中促進專業化成長。充分挖掘家長的教育資源,密切聯繫小班幼兒的生活實際,年段保教人員齊心協力、加強配合,與孩子共同探索,共同成長。
二、主要工作任務與措施
(一)保教工作
1.加強班級管理,保教並重培養幼兒良好的習慣
(1)增強保教意識,促進教師與保育員之間的配合。通過召開班務會,互相交流並根據本班實際,共同制定班級工作計劃、班級常規,樹立保教並重的意識,提高保教質量。
(2)各班抓好班級日常性保教工作,結合小班幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。
(3)加強幼兒自理能力的訓練,培養幼兒逐步學會簡單的生活、學習技能,提高幼兒的獨立性。
2.重視戶外體育活動的開展,師幼互動促使幼兒的身體健康發展
(1)根據小班幼兒動作發展的特點,編排一套歡快活潑、富有童趣、形式新穎的幼兒模仿操,融入體育基本動作、歌表演、遊戲等,提高幼兒參與的興趣,促進動作的良好發展。
(2)充分利用戶外場地、玩具等設施,開展豐富多彩的戶外活動及體育遊戲,實施分區共享,鼓勵幼兒人人蔘與,保證幼兒活動時間和質量,促進幼兒身心健康發展。
3.開展以區域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式,努力營造寬鬆、和諧的學習氛圍,突出活動的遊戲性、操作性、靈活性,鼓勵並提高幼兒積極主動地參與活動的能力,促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面獲得不同程度的發展。
4.優化班級活動環境,充分利用活動空間,有效發揮區域、自然角等的教育功能,激發幼兒對各種新事物的好奇心和求知慾,喜歡動手操作,培養幼兒的觀察、交流和自主探索學習的能力。
5.豐富的年段活動,爲每個幼兒提供大膽展示的空間
一. 班級情況分析:
1.大多數幼兒活潑開朗,在經過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養成了良好的生活衛生習慣,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,並正確使用禮貌用語,在各領域也有較好的發展。如在語言方面:幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內容感興趣,會用普通話與人交流;在科學領域:幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣,並運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關係;喜歡種植,養植等活動。在藝術領域:幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術的美,並能大膽的在同伴面前表演。
2.家長情況:大部分家長都很重視幼兒的學前教育,能積極配合及支持班級工作,樂於與老師溝通交流,相互交流育兒經驗,併爲幼兒提供一定數量的圖書,收集各種廢舊材料等。爲幼兒豐富了遊戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出遊玩,家長信任幼兒園,這些都爲爲我們班級工作的開展創造了有利條件。 但由於全班幼兒發展不平衡,還存在以下幾方面的問題:1.部分幼兒個性好強,自我爲中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規:有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.
結合本班幼兒實際情況,制定本學期班級工作計劃。
二. 本學期工作重點。
(一)班級管理:1.每週召開一次班務會,反饋前周工作情況,佈置下階段工作,提出工作的困惑,共同商討尋求解決方法。共同教育幼兒促進幼兒健康成長。2.積極參加業務學習,教研活動.相互交流經驗,不斷提高自身業務水平。3.及時整理班上材料,檔案,保管好班級財產。 4.每月作好班級階段小結.
(二)家長工作: 1.通過家長會,家園聯繫卡及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現情況。瞭解家長的教育狀況,並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調一致。2.充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.
(三)環境創設。
爲幼兒創設有利身心和諧發展的環境,引導幼兒建立起平等,融洽的同伴關係,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展。我們還將根據本班主題,領域教學內容及遊戲的需要,幼兒的興趣,在班上創設豐富的區角內容及開展相應的區角活動。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料爲主。建立合理的活動的規則,鼓勵幼兒親自動手動腦,並運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。
(四)各領域具體訓練
一、健康領域:1、訓練幼兒走、跑動作技能。2、鍛鍊幼兒聽覺能力,培養合作能力。3、教育幼兒多動手做自己能做的事情,並注意保護小手。
二、社會性領域:1.樂意參加集體活動,學習遵守生活常規和遊戲規則。2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語。
三、語言領域:1、大聲連貫地講述圖片內容、感受遊戲的快樂。2、知道9.10是教師節,萌發喜歡教師的情感、並學說簡短的祝賀語。3、初步感受散文語言的美。 4、按口令玩遊戲、發準字音。5、引導幼兒欣賞詩歌,幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調,學習富有感情的朗誦。6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
四、科學領域:1、關注和愛護周圍環境的樹,感知樹的功能及其對環境的`保護作用,體會愛護樹的意義。2、認識教師節、中秋節、國慶節,積極參加節日活動。 3、初步瞭解家用電器的特點和用途。4、感知5以內的數量,認識數字1-5,知道它們所表示的意義,學習用正確的方法點數。5、認識長方形、三角形、圓形、正方形,初步學習按圖形的名稱分類和排序。
五、藝術領域:1、積極參加音樂、美術活動。2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。 3、激發幼兒參與音樂活動的意願,並在活動中感受歌曲愉快的情緒。4、能觀察日常生活用品的花邊,找出它們的。5、通過創設溫馨、和諧和環境,設置美工區、語言區、操作區、種植角、養殖角等幼兒喜歡的區角,吸引幼兒參與活動,喜歡上幼兒園。6、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動,讓幼兒充分感受中國民俗文化。7、通過各種形式的美工活動動,發展幼兒的動手操作能力。8、鼓勵幼兒按意願選擇各種區角活動,在材料的互動中大膽表現、表述。
六、家長工作:召開家長會:讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃,以相互交流經驗,增強家園合作,共享開放教育資源的意識。
本學期是孩子們在幼兒園的最後半年,也是最關鍵的一期。爲了孩子們能更加充滿自信地走進小學的課堂,也爲了自己能順利的完成任務,我們在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下,圍繞園保教工作目標和重點,結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議,特擬定了本學期班務、教育教學工作計劃。
一、班級情況分析
本班幼兒多活潑好動,喜歡參加激烈的競賽活動,經過兩年的幼兒園學習、生活,大多幼兒都基本能遵守活動規則,有良好的自我意識,良好的學習、行爲習慣;對音樂,語言,計算等學科產生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣;在藝術方面,幼兒已具有一定的表現能力,能根據音樂的節奏配上相應的動作,並具有了一定的節奏感,但在活動常規方面還要繼續培養;同伴之間能友好相處,能用禮貌用語與別人溝通,大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高,基本上能做到自己的事情自己做,但個別幼兒由於家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒;在學習活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險遊戲,自我保護能力有待加強。對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養,上課常規方面要繼續加強教育。因此在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重,並努力做好幼小銜接工作。根據上述情況,我有針對性地制訂了班級計劃,因材施教,努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步,新的發展。
二、本學期工作目標
認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,學習最新的幼教理論,在實踐活動中,要不斷學習有關教育改革的文章,不斷在實踐中進行反思,提高自己的理論水平,能用理論去分析實踐存在的問題。本着”“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異,因人施教”的原則,努力使每個幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點點滴滴入手不放鬆,實實在在的做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務,呵護好班上的孩子。力求各項工作做的紮實、認真,具有開拓創新的精神,儘快形成班級特色。
三、工作內容與措施
1、教育方面
(1)通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞彙比賽”、“講故事比賽”等多種活動,激發幼兒積極向上的良好情感。
(2)開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等主題活動,增強幼兒的入學意識,激發幼兒的上學願望,使幼兒的知識、技能得到提升,爲其順利入學,成爲合格的小學生奠定基礎。
(3)注重環境創設的創新。開校初,我根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等確定主題牆的佈置內容,儘量使主題牆的內容新穎,且具有美感和真實感,環境佈置讓幼兒參與進來,讓幼兒成爲環境佈置的主人,讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域,並隨着主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。
(4)結合我園的課題研究,對幼兒進行初步的環保教育,以多種方式培養幼兒的環保意識。
(a)利用廢舊材料進行環境佈置以及教玩具的製作。
(b)開展以環保爲題材的系列活動,如繪畫、表演、遊戲等。(c)日常生活中注意培養幼兒的環境道德行爲習慣。
(5)製作課件,進行現代化的環保教學教學。
2、保育方面
(1)開學初,開展“我是班級小主人”的活動,提供機會讓每個幼兒自選1—2個保潔任務,如:擦窗臺、操作架、整理圖書等,使幼兒體會爲班級做好事的樂趣,同時使幼兒的責任感也從中得到培養。
(2)天氣轉暖時,在老師的指導下,幼兒能養成隨天氣情況增減衣服;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔;會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。
(3)利用社會活動、晨檢、午檢,結合日常生活使幼兒認識有關的安全標誌,學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。
3、德育方面
(1)結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況,在生活中注意培養幼兒的合作、謙讓意識。
(a)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
(b)多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,比如數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等,讓幼兒體驗合作的愉快性。
(2)引導幼兒學習制定班集體規則,知道自己是大班小朋友,應該遵守自己制定的規則。
(3)在活動中,引導幼兒對同伴的做法進行評價,對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結,逐步學會正確評價自己,瞭解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人,願意學習別人的優點,不計較別人的缺點和缺陷。
(4)開展“學做文明小客人”的活動,使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀,練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好,爲客人搬椅子、倒茶,不隨便打斷父母與客人的談話。
(5)通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動,引領幼兒喜歡自己的大班,願意當好哥哥姐姐,使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感,爲幼兒入小學做準備。
四、各領域的培養目標
(一)語言領域
1、能用適當的語言與他人交談,在集體交談中有禮貌地輪流對話,態度自然大方,有進行語言交流的積極性。
2、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話,理解講話內容,養成文明的傾聽習慣。
3、能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法,能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞,會正確地使用常用的虛詞。
4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中,會進行細緻觀察,展開回憶和想象,並用語言進行描述。
5、喜歡欣賞文學作品,理解作品內容,感受文學作品的美,能獨立地朗讀兒歌和複述故事,學習創編和表演文學作品。
6、學會看圖書,較準確有序地講述圖書內容,養成正確的閱讀習慣。
7、對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣,並理解其含義,會正確的閱讀習慣。
8、堅持在日常生活中說普通話,做到發音和聲調基本準確。
(二)社會領域
1、能主動參與各項活動,有自信心。
2、能主動和同伴進行交流、合作、分享,學習解決交往中出現的問題,形成初步的集體意識,願意關心集體並具有初步的責任意識。
3、能理解並自覺遵守與幼兒有關的社會行爲規則,能採取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關係。
4、能清晰的表達自己的思想,能注意傾聽他人的願望和意見,喜歡從事力所能及的勞動。
5、初步學會分辯是非,學習關心弱小和有困難的人,養成友善、守信及誠實等品行。
6、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。
(三)科學領域
1、能積極主動、較長時間地參加科學活動,對不懂的事物有強烈的好奇心,能主動探索周圍事物並能發現、提出問題,尋求答案。
2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。
3、初步瞭解有關人類、動植物、環境的相互關係,知道要保護生態環境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象,積累有關季節和人類、動植物、環境等關係的感性經驗,會記觀察記錄。
5、瞭解現代生活中的科技產品及其對人類的影響,學習運用簡單工具和常見材料進行製作活動。
6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、製作,體驗成功、創造的樂趣。
7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物,具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。
8、能用適當的方式表達、交流自己的發現,探索過程和結果,大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。
(四)藝術領域
1、愉快的參加音樂活動,積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。
2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌,初步學會領唱、齊唱、輪唱,能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演,並能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演,並能爲熟悉、工整的歌曲續編歌詞。
一、班級情況分析:
陳鶴琴老先生說過:“幼兒是好模仿的。”那中班的孩子在好模仿的同時,又缺乏辨別是非的能力,所以老師要儘可能規範自己的言行,才能給孩子樹立良好的榜樣,給予正確的導向,學會辨別是非的能力。中班幼兒正處於自我意識萌芽發展實際,教師要善於發現每個幼兒的長處,並創設幼兒展示的機會;另外中班幼兒自我服務的能力有所增強,喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。
二、教育目標:
一、知道自己是獨一無二的,沒有人和自己完全一樣,接受和喜歡自己的長相。
二、知道人有喜怒哀樂等情緒,會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。
三、能感受、瞭解周圍環境的變化,並能很快適應。
四、對勞動有興趣,願意爲同伴和集體服務,能以積極愉快的情緒參加各種活動。
五、願意和父母家人一起參加集體活動,懂得集體活動中的基本禮儀。
六、喜歡和同伴共同遊戲。
七、知道要保護我們的環境,抽菸有害人體健康,勸戒周圍人羣不抽菸。
八、能安靜地傾聽別人的發言、交談、說話,不隨意插嘴。
九、認識並尊重國旗,參加學校的升國旗活動。
一十、在節日活動體驗節目的歡樂氣氛,能用繪畫、製作等表達自己的感受。
十一、認識並喜歡家鄉的風景名勝,知道家鄉的主要特徵。
十二、知道垃圾會給地球造成危害,理解廢物利用的價值,不亂扔垃圾。
三、具體措施:
一、教育中可以以隨機教育爲主,充分利用日常生活的各個環節,如:餐前活動時間,讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會經驗的小故事。
二、創設情景,讓孩子親身體驗,判斷對錯,最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。
三、發現每個幼兒的長處,瞭解他們獨特的一面,並創設機會讓幼兒有展示的可能。
四、幫助幼兒在認知的基礎上,分辨各種情緒,瞭解各種情緒產生的原因,從而學習“移情”。
五、通過情境性的練習,讓幼兒切身感受各種情緒體驗,提高對情緒辨別的敏感性和行爲的針對性。
六、知道森林與人類生活分不開,知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環境保護的認識。
七、採用值日生的方式爲他們創設爲集體服務的機會。
八、用“以強帶弱”和“委託任務”的方式,提高幼兒參與服務、完成任務的積極性。
九、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會,或模仿別人互動的機會,通過經常的練習,改善其人際關係。
一十、通過利用廢舊物品製作的活動,讓幼兒通過動手動腦,用廢舊物品裝飾我們的活動室。
十一、幼兒在玩玩具中經常會發生爭吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起遊戲的規則和作用,學會交往,同時教育幼兒懂禮貌,並創造機會訓練幼兒學習禮貌用語。
十二、每月開展一次“大幫小”的活動,鼓勵幼兒幫助小班幼兒,體驗幫助別人的得到的快樂。
十三、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。
十四、以輪流當小小升旗手的形式,在每次升旗儀式後講講最近的國家大事,介紹簡單的奧運知識,幫助幼兒尊重國旗,以及培養幼兒愛國情感。
十五、收集有關環境保護的圖片、資料等,通過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環保意識。
不知不覺,新的學年又開啓了,新學年裏,小二班依舊由我負責。爲了帶好幼兒,幫助他們健康快樂成長,我對新學年做了如下的工作計劃:
一、幼兒方面
其主要是培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。知道自己的事情自己做,並能照顧比自己能力弱的幼兒。願意接受任務,努力做好力所能及的事情。瞭解各種不安全因素,懂得基本的安全常識。親近大自然,有觀察、瞭解自然物、自然現象變化與發展的興趣,有初步的環保意識。喜歡參加遊戲和各種有意義的活動並在活動中獲得快樂、自信。喜歡參加體育活動,增強體質,提高技能。喜歡探索周圍環境,樂於發現,能主動的參加各項活動。喜歡動手製作。在教師的指導下,運用多種材料廢舊物品製作簡單的玩具大膽想象。能按音樂節奏和樂曲的風格,協調而有表情地進行舞蹈遊戲,表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講述圖片的內容,說話態度自然、大方。
二、老師方面
我們的工作是結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念,努力提高自己的專業技能,抓好科研項目,大膽嘗試,做研究型的老師。努力創設開放式的環境。拓展思路,繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發,經常的反思自己的教育行爲和教育方法,以求做得更好。
三、家長方面
我們老師在做家長工作時得明確教育的方向,瞭解家長的思想觀念。更新家長的思想觀念,領悟素質教育的內涵。讓我們的家長對於幼兒園的工作予以支持。並瞭解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作,從而幫助幼兒正確、健康的發展。
一、活動目的:透過集中家訪,切實加強學校和家庭,教師和家長的聯繫,瞭解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現狀況,宣傳正確的家庭教育思想,引導家長樹立正確的人生觀、質量觀,掌握教育子女的科學方法;徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和推薦,營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍,進一步推進師德師風建設,提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作職責感和使命感,把教育行風建設推向新的臺階。
二、活動資料
學校領導、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時,要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章;通報學校發展狀況和學生在校表現狀況,全面瞭解學生家庭狀況,與家長共商提高學生學習潛力和養成良好行爲習慣的方法措施。瞭解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行爲偏差生(學困生和其他行爲失範的學生)狀況,有針對性地採取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。
三、活動安排
第一階段:準備階段。
1、成立家訪領導小組:
2、建立學生狀況檔案
3、設立校長和班主任
4、設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。
第二階段:實施階段
學校集中時間,實行全員家訪。家訪過程中,要嚴格做到“四要四不得”:要全面通報學生在校狀況;要全面瞭解學生家庭和在家表現狀況;要共同探討有助於學生成長進步的教育方法;要做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得理解家長的宴請和贈禮;不得以電話聯繫等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表,記錄教師家訪簡要資料、學生家庭和個人狀況以及家長對學校教育的意見和推薦等。
第三階段:總結交流階段
學校德育處負責收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結家訪信息反饋狀況。提出整改措施,及時調整學校辦學思路,改善教學方法。並制定下一步活動安排。
四、家訪活動的要求:
1、在家訪前,各領導小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協商,確定好各自的家訪對象並認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。
2、各小組長家訪學生比例不得少於50%,儘量擴大家訪面,做到被家訪對象不重複。
3家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改狀況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色,贏得家長對學校工作的理解和支持。
4、聽取家長對學校辦學、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等意見和推薦。
宣揚自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。
5、瞭解學生的思想狀況,家庭狀況、成長環境、行爲習慣、個性特點等。
6、教師在家訪活動中要個性注意安全,嚴禁搭乘“三無車輛”,提倡步行家訪。
7、在確定家訪對象時,被家訪的學生要有代表性,有必須的覆蓋面,能夠是學困生、單親家庭的學生或留守兒童,也能夠是特長生、優等生、潛力生等。
8、在家訪過程中,要講究家訪的方法,教師要態度和藹,舉止端莊。對學生要以正面肯定、用心鼓勵爲主,真實、客觀地給學生家長反映其在校表現;家訪時應請學生在場參與,便於教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長髮怨氣、批評指責學生,堅決反對“告狀式”家訪。
9、教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長對學校教育的意見和推薦,填寫好家訪信息反饋表。
工作計劃是行政活動中使用範圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有範圍大小之別。
新的一學期開始了,小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由於都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識,我們將繼續認真學習並深入關切幼兒教育指導綱要精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。爲了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,我制定了以下計劃:
一、班況分析:
新學期我班插了?名新生,現在共有幼兒35名,其中男孩有?名,女孩有?名。通過一年半的學習,幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行爲習慣,對人有禮貌,語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎哂納感,認真規範幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力,喜歡幫助他人,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有的基礎上都得到發展。
二、教育教學工作
1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣,制定好每月、每週、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。
2、結合生活和遊戲情境,引導幼兒感知、理解事物的數量關係,對具體的事物按不同的特徵進行分類和排序,並學習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數量及時空關係;在遊戲中提供特定的操作材料,幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關係,並嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡單的問題。致謝教育應密切結合幼兒的日常生活來進行,幫助幼兒認識和理解自然規律和現象,運用初淺的數學、物理等方法解決簡單的問題,用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經驗;幼兒的學習存在着個體差異,教師要爲幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動,並給予適宜的指導。
3、爲了讓幼兒喜愛參加藝術活動,能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美,我們將引導幼兒干支周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和情感經驗,激發他們對生活的熱愛和對美好事物的嚮往;鼓勵幼兒參與各種藝術活動,獲得美的感受;通過進上較典型的、有特色的藝術作品,瞭解不同地區、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具,充分利用身邊的物品或廢舊材料,進行手工製作、玩具設計等多種形式的藝術創作,美化和豐富環境與生活;引導幼兒運用線條、色彩、造型等要素 進行 平面或立體的藝術創造,提高幼兒表現的能力與審美能力。
4、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規,要求並採用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
三、保育工作
1、健康教育應貫穿於幼兒園的一日活動之中,教師應充分利用每一個生活環節,結合幼兒的實際活動進行即時教育,幫助幼兒養成良好的生活習慣和行爲習慣;身體鍛鍊必須保證幼兒適宜的運動負荷,同時注重幼兒的個體差異,使每個幼兒都能得到適宜的鍛鍊。
2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前,要認真檢查有關器械和剎那工地,在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的侷限,並做好防暑、防潮措施,以確保幼兒活動的安全;結合廣東地區的季節及氣候特點,科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天不少於兩個小時的戶外活動,其中不少於一個小時的土語活動,逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。
3、每天做好晨檢工作,特別是流行病期間,要做好班裏的消毒工作,發現有特別情況要及時上報園裏領導,並同幼兒家長帶回就醫,凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息,不可來園,以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,加強幼兒對衛生的常識,培養他們良好的習慣。
四、家長工作作
1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長於幼兒園對幼兒教育達成共識,有助於幼兒受到一致性的教育影響,增強家長的養育責任,促進親子關係。
2、在上學年家長工作的基礎上,本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作,同時對個別特殊兒童進行個別教育,主動向家長彙報孩子在園的情況與表現,發現問題及時解決,共同幫助孩子進步。同時,我們將充分利用家長接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協調一致。對於生病在家休養的幼兒,我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子採取不同的教育方式。其次是通過家園聯繫欄,園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章,儘量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
四、教師之間的合作與支持
在教育活動的實施中,教師起着關鍵的作用,教師應與其他教育者互相溝通,形成良好的合作關係。同班教師之間要相互溝通,形成對本班幼兒的共同認識和一致影響;全員教師應密切合作,經常交流和研討,共同完成幼兒園的教育和科研任務。
以上是我對這學期的工作計劃,我將認真執行自己任務,對工作赴以全心全責,確保以教育幼兒身心全面發展爲中心,培養幼兒良好的行爲習慣;在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平,更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優點作爲平衡線,改正存在的不足與缺點。
任何人際關係的相處是互動的,是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發揮主動作用,取得家長的信任,是做好家訪、做好家長工作至關重要的一環。
本班是由51名小朋友組成。在這學期中,將通過家長與幼兒園最大程度上的配合,用我們的理論與經驗指導家長如何教育孩子,也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成,家訪工作起了很大的作用,因此特將本學期的家訪工作制定如下:
1、家訪主要了解孩子的生活習慣,如果遇到孩子自立能力較差的,平時在園要多給與一些幫助,同時也多爭取家長的配合,家長不要萬事包辦,多留給孩子一些動手的機會。
2、瞭解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而瞭解的這一情況應詳細記錄,同時在執行的過程中也要格外的細心。
3、瞭解孩子的興趣愛好。
4、與孩子建立初步的友誼,讓孩子與老師成爲好朋友,更快的融入到我們這個大集體中。
5、家訪工作重點放在那些適應能力價差的孩子身上。柳依馨及班上的幾位小朋友由於過度依賴家長。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流。
6、家訪工作將放在那些有突發事件的孩子身上。隨着教育工作
的全面展開,孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應密切關注,尋找原因。在園內能解決的儘量解決,如需家長配合的,應及時與家長取得聯繫。
7、本學期主要對柳依馨等十位小朋友進行家訪。
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