【精選】幼兒園中班科學教案範文合集八篇
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作爲一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動。
2、能用紙人偶創造性地擺出各種造型。
活動準備:
畫有人體輪廓的大紙六張:關節處用圓釘固定,身體各部分可以動的約人偶,幼兒人手一個;彩筆。
活動過程:
1、幼兒分組操作。
提問:我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動?
幼兒分成五個小組,每組一張人體輪廓圖。根據自己的經驗和實際運動情況,將身體可以動的部位,用筆標記在人體圖的相應位置上。
2、集體討論。
將五幅圖展示出來,請各個小組向大家介紹自己小組探索的結果。
師生共同討論人體的哪些部位可以動,由老師在空白的人體圖上標出。
3、幼兒自由操作。
幼兒自由操作紙人偶,用它擺出各種的動作造型。
與同伴交流自己所擺的動作,可以互相做一做自己、對方擺的動作。
活動名稱:科學——怎麼會有聲音活動目標:
1、使幼兒獲取震動物體會產生聲音的具體經驗,知道不同物體震動產生的聲音各不同。
2、教育幼兒注意保護聽力,激發幼兒探索聲音的興趣。
3、教會幼兒分辨不同物體德爾聲音,發展幼兒聽覺分辨能力。
活動準備:
各種能震動併產生聲音的物體:橡皮筋、紙、等。
活動過程:
一、激發幼兒探索聲音的興趣。
教師:小朋友,現在你們能聽到什麼聲音?這些聲音是哪裏來的?(汽車喇叭、風聲、鳥叫聲、琴聲、講話聲等)那小朋友,我們自己能不能發出一些聲音來呢?你能夠發出什麼聲音來?(拍手聲、跺腳聲、口哨聲…)
二、引導幼兒探索聲音的產生。
教師:小朋友你們知道這些聲音是從哪裏來的嗎?它們怎麼會有聲音
呢?(幼兒討論、猜測)現在請你們自己來試一試,你用桌子上的東西怎麼能發出聲音?知道幼兒用各種材料發出聲音,如用手輕輕撥拉橡皮筋,或者用手抖動紙張等。你們發出了什麼聲音?你們在做試驗的時候還發現了身?(有東西動就會有聲音)請你們再來試一試,看看聲音出來的時候,還會產生什麼現象?(振動現象)引導幼兒在活動中探索並感知物體的振動,可用手輕輕觸放在物體上(打擊大鼓)剛纔你們把手放到鼓上的時候還發現了什麼?(有振動的感覺,鼓不振動,聲音也就會停止。)幼兒表達、討論。
三、引導幼兒探索自己講話的聲音。
教師:是不是所有的聲音都是有東西在振動而產生的呢?(是的)我們
在講話的時候哪裏在振動的呢?(喉部聲帶)引導幼兒討論並做發聲試驗,啓發幼兒把手放到喉部感知聲帶的振動。
四、小結。
教師:今天我們知道了聲音產生的祕密,我們在振動的物體的時候,就
會發出各種各樣的聲音。你們喜歡聽什麼樣的聲音?(好聽的聲音)如果聽到了很響的、很刺耳的聲音時應該怎樣做?(捂住耳朵,保護好耳朵。)
活動延伸
1、玩發出各種聲音的遊戲。
2、組織幼兒討論哪些是好聽的聲音,哪些是噪音?
3、組織幼兒到大自然聽各種的聲音。效果分析:
活動目標:
用動作表現蜻蜓的飛行姿態。
初步感知兒歌的語言和結構的藝術表現特點。
創編兒歌。
鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。
體驗兒歌遊戲的樂趣。
活動準備:
"兒歌":《紅蜻蜓》。
圖畫紙、畫筆人手一份。
活動過程:
引導幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面,請幼兒說一說,做一做:
--圖上有誰,紅蜻蜓在幹什麼?
--紅蜻蜓飛累了,停在哪裏?
--引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子,在大風大雨中飛行、降落的樣子,並用肢體動作,表現蜻蜓飛行?
學念兒歌《紅蜻蜓》。
想象創作一。
--引導幼兒根據兒歌線索展開想象:紅蜻蜓還會停在哪裏?
--請幼兒把自己的想象畫成一副畫。
--請幼兒交流各自的畫面內容,鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達。
--幫助幼兒整理仿編的兒歌內容,並根據兒歌的結構表現特點,請三個幼兒合作創編一首新兒歌--請幼兒學習朗誦各小組新編的兒歌想象創作二。
--組織幼兒進行討論:你喜歡什麼動物?它會在哪裏做什麼?。
--鼓勵幼兒嘎那據兒歌的語言和結構特點來創編兒歌。
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
小百科:蜻蜓,無脊椎動物,昆蟲綱,蜻蜓目,差翅亞目昆蟲的通稱。一般體型較惖大,翅長而窄,膜質,網狀翅脈極爲清晰。有複眼,視覺極爲靈敏,單眼3個;觸角1對,細而較短;咀嚼式口器。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲。
目的:
主要讓幼兒瞭解驅蚊滅蚊的方法並掌握夏天蚊蟲叮咬後的處理。
準備:
謎語,蚊子的叫聲,圖片
過程:
1,組織幼兒準備活動
2,引活動內容
出謎語讓幼兒猜,放蚊子的叫聲。來引導幼兒進入活動的內容,調動幼兒的積極性。
3,出示圖片提問幼兒
讓幼兒通過圖片和提問的方式來進行師生討論驅蚊的方法。請各別幼兒找一找滅蚊的東西。(準備好的相關圖片)
4,小結一下驅蚊,滅蚊的方法和東西。
5,聽傳播疾病的蚊子,讓幼兒瞭解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬後的處理方法。
6,遊戲:滅蚊子來結束活動
延伸:
讓幼兒和家長共同尋找相關蚊子的知識,相互交流增長內容。
分析:
本活動主要是讓幼兒通過已有經驗和圖片來了解驅蚊,滅蚊的方法。經過相互討論和引導來掌握蚊蟲叮咬後的處理。
活動目標:
1.感知比較3種常見的紙,發現它們的不同。
2.樂於用語言和符號表述自己的發現和感受。
3.通過實驗活動,初步發現3種紙具有不同的吸水性。
4.探索、發現生活中的紙的多樣性及特徵。
5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動重點:
瞭解常見紙製品的特徵,感受它們與人們生活的關係。
活動難點:
讓幼兒發現紙的硬軟及厚薄不同。
活動過程:
1.感知3種紙的不同
(1)教師出示3種紙,並問孩子:"這是什麼紙(瞭解名稱)?"
(2)提出問題:"每人都有3種紙,大家看一看、摸一摸、揉一揉,它們有什麼不同?"
(3)幼兒自己取3種紙進行感知比較,發現紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。
(4)鼓勵幼兒相互交流,用語言表達自己的發現和感受。
(5)在幼兒表達基礎上,利用表格形成集體記錄。
2.操作實驗
(1) 教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。
(2)幼兒操作,教師巡迴指導。
(3)相互交流並記錄。
提問:"你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快,爲什麼?
小結:
皺紋紙的花寶寶開得最快,它吸水多。把這一結果記錄在集體記錄表中。利用記錄表,梳理3種紙的不同。
3.提出問題,引出新活動
"今天是用這3種紙來做的花寶寶,然後比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶,放在水裏會怎樣?"教師小結:紙在我們的生活中有這麼多的用處,我們生活學習工作離不開紙,所以我們要養成節約用紙的好習慣。
活動目標
1、嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶解在水裏,感受水的“變化”現象;
2、能將自己在活動中的發現大膽地表述出來;
3、願意參與實驗活動,對科學實驗有興趣。
活動準備
1、教師調製好的各種味道的水。
2、溫開水,奶粉、果珍粉、白糖、紅糖若干盤,小勺、水杯人手一個,吸管、一次性紙盤紙杯、紙巾。
活動過程
一、觀察活動,引入課題
教師出示多杯白開水,請幼兒觀察然後猜猜是什麼?請幼兒進行品嚐。
(師:小朋友們,用你們那機靈的小眼睛看一下,老師給你們帶來什麼好東西了,
再用你們的小鼻子聞一聞,用小嘴嘗一嘗它們的味道,看哪個小朋友猜的最快最準。)
(沒品嚐前可能說出:水、酒。品嚐完以後說:水。)
(小朋友們真聰明,這個算是簡單的,老師給小朋友出點難題,看你們能不能猜出來)
二、教師出示調製好的各種飲料
(教師用透明的杯子出示一杯杯不同味道的水,讓幼兒猜猜是什麼水?
請個別幼兒品嚐,說說是什麼味道的,猜測活動:水怎麼會是甜的?
(學生大膽的說出自己的想法)
三、實驗活動:水娃娃的'魔術
師:這是老師給小朋友們變的魔術,小朋友們,你們想不想學這個魔術呢?
師,在變這個魔術之前,小朋友們先來認識一下桌子上擺好的這些東西是什麼?
教師出示白糖、紅糖、奶份、果珍粉,引導幼兒說出,必要時教師告知。
引導小朋友這個魔術師將水和這些東西放在一起,自己自由選擇方法。並用吸管攪拌,加快溶解。
自由選取一種飲料分進行魔術注要求:
1、只能選擇一種飲料粉進行衝調。
2、水倒得不要太滿。
3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。
幼兒操作,教師觀察、幫助。
做完後互相觀察交流,比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。
(幫助幼兒理解“溶解”,並引導幼兒發現:怎樣才能使飲料粉溶解的方法。)
絲、品嚐活動說說調配好的水是什麼味道的。
可以請其他小朋友或聽課老師進行品嚐,參與學生的活動,讓學生體驗到成功的喜悅。
4、表述結果,教師記錄
請個別幼兒說說自己的衝調方法、步驟。
(讓孩子大膽的說,激發其他幼兒對另外的飲料粉產生興趣,爲再次試驗做準備。
5、再次衝調飲料
提出要求:
(1)選擇另一種材料進行衝調。
(2)鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來衝調。
6、幼兒操作。品嚐,交流。
四、教師總結:小朋友們把糖、奶粉、果珍粉放在水裏,就會藏起來,看不見了,是他們溶解在水裏了。
五、請小朋友們把自己手裏的東西整理好。
活動目標:
1.引導幼兒仔細觀察,初步培養幼兒的好奇心。
2.通過引導幼兒自己動手做實驗,發展幼兒大小肌肉動作。
3.知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。學習記錄實驗結果。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
5.能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備:
1.物質準備:
1)一瓶黃顏色的水。
2)每組三個透明的小玻璃杯,分別裝有紅、黃、藍色三種顏料及棉籤等。
3)記錄材料每組一份,塗色紙若干。
4)水果籃樣圖人手一張。
2.經驗準備:認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和氣球的畫法。
活動過程
一、開始部分
情境導入
師:孩子們,今天咱班來了一位客人、你們猜他是誰?
魔術師扮演者:大家好!很高興認識你們,今天我給你們帶來一個魔術!想不想看啊?
二、基本部分
(一)魔術展示。
魔術師:“我這有瓶什麼顏色的水?”(黃色)
“接下來,請你們跟我一起喊一二三,它的顏色就會改變,好不好?”“一、二、三”“變成什麼顏色?”(綠色)你們想知道其中的祕密嗎?
教師揭開謎底,將藍色和黃色的顏料混合就會變成綠色。
(二)幼兒動手探索顏色的變化。
1.師:“你們想不想也去變一變呢?”老師爲每組準備了紅、黃、藍三種顏色,看看你們用這些顏色都能變出什麼新顏色?然後把結果記錄下來。
2.教師講解操作時注意事項。
當魔術師有個小小要求:不能把顏料塗在衣服或者桌子上。
3.教師指導操作,並注意引導幼兒記錄操作結果。
(三)總結結論。
1.師:紅和黃兩種顏色變出了什麼顏色?還有哪一組和他們是一樣的?紅和藍拉手變出了什麼顏色?藍和黃手拉手變出了什麼顏色啦?
2.幼兒說一種,教師就出示一張調色卡。
紅+黃=橘黃
黃+藍=綠
紅+藍=紫
念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;
黃和藍手拉手,變出綠色畫葉子;
藍和紅手拉手,變成紫色畫茄子。
3.幼兒用變出的顏色給水果上色。
三、結束部分
1.總結收穫,評價幼兒的表現。
2.展示幼兒作品。
活動目標:
1、通過買水果的讓幼兒感受秋天的水果很多,色彩很豐富。
2、目測數羣、接着數的能力。
活動準備:水果籃若干,水果圖片若干,任務卡兩套,檢驗底板一塊,果盆若干,回形針若干,雙面膠若干
活動過程:
一、分享交流
1、請幼兒說說在超市裏看到過什麼?
2、感知秋天是水果豐收的季節。
二、幫助家人買水果
1、看任務卡買水果
(根據卡片上的內容來買水果)
(先將第一套任務卡發給幼兒。)
請與旁邊的孩子說說今天你的任務是什麼.
(發給幼兒水果籃)
2、幼兒買水果
3、集體檢查幼兒買得對不對
(依次檢驗,並改正錯誤的。)
4、交流經驗
(將第一套任務卡從水果籃上收走)
5、接着買水果
(拿出一張展示給幼兒看)
(簡單演示一遍)
6、再次檢驗介紹目測數羣的方法
(將幼兒貼好水果的籃子和任務卡用回形針別在一起,貼在檢驗底板上。)
(依次檢驗,並改正)
三、總結
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