有關幼兒園教師演講稿錦集5篇
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演講稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。在我們平凡的日常裏,我們使用上演講稿的情況與日俱增,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編整理的幼兒園教師演講稿6篇,希望能夠幫助到大家。
今天站在這個講臺上,面對我們一個個富有生機活力,精神飽滿的同學們,來談這樣一個近乎老生常談的問題——文明。或許大家會不以爲然,大家可能會覺得,作爲一個悠悠五千年華夏文明古國的炎黃子孫,談我們從小到大無時無刻不強調一個平常得不能再平常,簡單得不能再簡單的問題,是不是太羅嗦了。我想說:NO!唯有文明生活,方能壯哉一中!
有一種美,是一種可以吸引目光的美,是一種可以吸引靈魂的美,是一種可以給生活帶來激情,給生命帶來溫馨,給人生帶來精彩的美,這種美就是文明之美。
作爲一名大一中帝國之子,身在校園中,我們無時無刻都在體會着文明所帶給我們的快樂、幸福和感動。走在校園之內,看到潔淨的甬道,你是否會想到是誰在整天默默地付出,頭頂烈日,汗流浹背,撿淨每一塊紙屑,創造着整潔乾淨的校園?身在食堂之內,默默排起長隊,安靜有序打飯,你是否會想到如果大家蜂擁而至,毫無秩序,待到何時纔會肚內盛飯,安心歸隊?還看教室之內,自習安靜無聲,早讀聲音洪亮,課堂積極活躍,你是否會想到,如果大家各行其是,該讀不讀、該背不背,那學習將會成爲何物,教室成爲何處?等等等等的一切的一切,都是一種精神該支撐着我們,這種精神就是——文明
古人說,“不學禮,無以立”。就是說,你不學“禮”,不講文明,就沒法在社會中立身。那麼,什麼是文明呢?簡單地說,文明就是律己、敬人的一種行爲規範,是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個人道德的體現,也是社會公德的體現。更是城市的臉面,國家的臉面。
一個國家是有億萬個公民組成的,因此國家的整體素養更是與個人素養息息相關。爲什麼這麼講呢?大家雖然沒有去過一些歐美國家,但大家或多或少的在書本上、或是在網絡上、甚至在一些電影情節中看到一些有關各國文明的表現。大的不說,只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈,縱使馬路上一輛車都沒有,外國人絕不會過馬路。他們認爲這是必須遵守的公共文明。試問,在如此的氛圍中,有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會文明的力量所在。
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家,“教授,您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”,“在幼兒園。在那裏,我學到了令我終身受益的東西,比如說,有好東西要與朋友分享,謙讓,吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣,並非一定要有什麼了不起的舉措,而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣,使文明的觀念從意識層次進入無意識層次,使文明貫穿我們的一舉一動。
其實在日常生活中,我們都能發現一些不文明現象:隨地吐痰、滿口髒話、肆意追逐。或許大家都不注意這些小事,但是殊不知文明禮儀的養成與發展正是和這些個小事息息相關的。我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是真正做起來卻又是另一番景象。難道我們都是“語言的巨人,行動的矮人”麼?明代大學者王守仁說“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行,只是未知。”我們接受文明禮儀的教育,自己卻吝於履行、甚至反其道而行之,這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的言行舉止上下功夫,就要徹底的告別不文明的行爲。
或許有的同學還會說,文明太虛,我追求個性,在校園裏吐個痰、罵個人又能怎麼了?再着說了,講文明,對於我來說又有什麼好處?我只想說:你這個人有點彪~~當你的每一句髒話脫口而出的時候,上帝已經默默的把那顆行爲的種子深深地埋在你的心裏。行爲決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。按照數學等效來說你的每一次不文明現象都在決定着你的命運!那說文明到底有什麼切身的好處,舉一個小例子:就是在你打飯的時候,當你文明瞭,那些菜們就會微笑的對你文明瞭,大爺大媽們也就會燦爛的對你文明瞭,甚至你的飯卡也會減少點痛苦!所以說,不要總是抱怨食堂,抱怨大媽,想想自己,今天你文明瞭嗎?
“恰同學少年,風華正茂,書生意氣,揮斥方遒”,我們滿懷憧憬,我們充滿激情,我們追逐着夢想長大,在這個過程中,讓我們親近文明,體現文明,實踐文明,文明生活,壯哉一中!
很值得驕傲的事情!所以,現在的我纔會站在這裏,作爲一名教師,一名幼兒教師。自古以來,人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來讚美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們——幼兒教師,更是被天真無邪的孩子們稱之爲“老師愛我我愛她,我愛老師象媽媽。”
記得我初爲人師的那個年月,20xx年2月份,開始踏上工作崗位時,我是信心十足的。然而,想象畢竟不能與現實等同,面對孩子們頑皮搗蛋,面對他們不聽我的指揮,面對他們之間經常出現的打鬧等等,面對這一切,我開始茫然……我束手無策,無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,他們會滿場地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。是那些經驗豐富的老師與園長教會我方法,高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情,而教育孩子卻不是誰都可以的。”我迷茫但是我會拿出強烈的責任心責任感,扛起我肩負的神聖使命。
經過三個月的實習試用5月份我擔任小小3班的老師,當時我們班的孩子在平行班中年齡最小,而且基本上都沒有上過幼兒園,更爲不幸的是,他們遇到了我,一個剛畢業,根本沒有教學經驗的年輕老師。剛開班的一個月,孩子們的哭鬧聲淹沒了一切,我左手抱一個,右手抱一個,後面還要拉一個,我又是哄又是騙,好不容易這個笑了,那個卻哭得更厲害了,半天下來,我的兩條胳膊基本處於癱瘓狀態,由於長時間沒有喝水,我的嗓子也又幹又啞。那個時候,我的心裏又惱火又委屈,覺得自己太失敗了,我恨不得對他們大聲的叫幾聲,但理智戰勝了衝動,我默默的提醒自己:那是一羣可愛的孩子,剛離開爸爸媽媽,來到這樣一個陌生的環境。而我現在的角色是老師,我有責任去愛護他們,我要讓他們知道,幼兒園是一個安全的地方,是一個充滿愛與歡笑的大家庭,因此,我想法子,變花樣,逗他們開心,吸引他們的注意力,,我在不斷的學習與摸索中慢慢成熟起來,我逐漸的瞭解每一個孩子的性格與特點,找到與他們溝通的最佳方式。一個月下來,孩子們大多數不哭了,而且喜歡上了幼兒園,喜歡我們老師。這時我是多麼高興,心裏洋溢的全是喜悅與驕傲,我知道,在這平凡的生活中我找到了自己的價值,我更能體會到孩子是多麼需要我。
IEC的幼兒教育是不一樣的,秉着“健康自信,愛思樂學,親善合作,自理自律”的培養目標,時時刻刻指導着我對孩子的每一句言語,每一個行爲。在幼兒園營造一個親情關懷的空間氛圍,共同實現“讓孩子享有快樂,幸福的童年生活”“讓孩子擁有優勢競爭的能力”。
我不是詩人,不會用漂亮的詩句來感恩IEC,她給了我教師育人的機會;我不是歌手,不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位,在這裏我不斷的學習不斷的成長;我也不是文學家,不會用美妙的文字來表達自己對這份職業的感情,爲工作而生活,爲生活而工作。我只是一名普通的幼兒教師,快樂而充實的度過每一天,我會在裝滿“愛”的腦海中採摘如花的詞彙,構築我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優美動聽的頌歌,讓愛與美托起明天的太陽……
親愛的老師們,親愛的孩子們:
大家早上好。我是二班的張老師。週一是升國旗的時候了。上個月的10月16日,你知道那天是什麼日子嗎?哈哈,大家都不懂。我告訴你,那是世界糧食日。這是一個世界性的節日。
自1981年以來,世界糧食及農業組織將10月16日定爲世界糧食日。也許,我們有些孩子已經不願意再吃那種可以天天吃的白米了,還纏着父母去吃肯德基麥當勞。就在昨天,今天,明天,地球上還有很多人吃不飽飯。因爲全球人口在增長,但食物的數量卻沒有增加,越來越多的人會捱餓。在許多國家,許多孩子沒有食物、麪包或饅頭。每年,約有500萬兒童死於飢餓和營養不良。然而,我們的許多孩子不知道如何珍惜食物。
你認爲我們應該做什麼?愛惜食物的行爲是一種怎樣的行爲
我們應該節約每一粒米和穀物。我們不應該隨意扔掉食物。吃飯的時候也要把碗裏的五穀吃乾淨,不要挑食。這樣才能讓更多的人吃到食物。我們應該從小做起,節約食物,讓世界上更多的孩子能夠吃飽。
我是一名幼兒園老師,我的生活都是孩子們的歡笑和淚光串成的,做“孩子王”是一份艱辛而神聖的工作,但我卻無怨無悔,每當我累的時候,孩子們的一張張笑臉,一雙雙滿懷希望的雙眼就輝浮現在我的眼前,使我幸福無比! 我熱愛這一行,在與孩子們相處中我常常這樣勉勵自己,“我相信你們,我相信自己。”孩子犯了錯誤時,我會心平氣和的說上一句:“我相信你,你以後不會再這樣了,對嗎?”孩子們進步了,我會滿懷欣喜的對他們說:“我一直相信你們的進步是自己努力得來的??”“我相信你”不僅成了我的口頭禪,也成了我和孩子溝通的紐帶!
爽爽一直是班裏無聲無息的“含羞草”,她的存在只是靜靜的,沒有反抗的。但清晨,爽爽的到來不是無聲無息的,今天她真的反抗了,她小聲的嗚咽着,小手死死的抓住奶奶不放,我走過去輕輕的.攬過她,她敏感的避開我,奶奶一直安撫她說:“爽爽今天不是挺高興的麼?董老師多喜歡你,你不是也一直喜歡董老師麼?乖,今天奶奶
肺,瘦弱的小身軀撲進了我的懷裏,我緊緊的抱住她,使她漸漸平靜下來。這時我說:“晚上再去奶奶家好嗎?你想想,奶奶在家也要幹一些活,你去了奶奶又要照顧你,多累呀!奶奶有心臟病,你不願意她累壞吧?”這一句話起了效果,她邊哭邊說:“不願意,不願意!”看見她哭,我又換了個話題:“你算算,還有四十天咱們班就畢業了,我們只有抓住現在的時間在一起,不然你們走了,我再想你們也沒機會在一起了。”她傷感的向我投來一瞥,對我說:“不是的,我想休息一天,我不想練小提琴,我想回家!”現在我終於明白爽爽的心事了,我語重心長的對她說:“練提琴是很苦的,但是不怕苦,有毅力纔是最棒的,付煜一直在練鋼琴,你看他哭了嗎?休息一天可以,但能永遠躲着不練琴嗎?老師相信你,一定能練好,練好了爲我們全班表演一個好嗎?”她勇敢的點點頭。
我這時大聲的向全班宣佈:“小朋友們,爽爽在家一直在練小提琴,她告訴我馬上就會練好一首曲子爲我們表演,你們歡迎不歡迎?”“歡迎!歡迎!”“爽爽你真棒!”“爽爽我回家也要學!”這時,爽爽的小臉興奮得通紅,不好意思的笑了。
晚上接時,我向爽爽的奶奶講了今天這件事的原委,家長很贊同我的方法,並約好下週五讓爽爽來表演,而現在爽爽則急不可耐的要拉奶奶回家練琴呢!
很快,大班畢業了,在畢業典禮上,爽爽爲大家演奏了“友誼地久天長”的樂曲,樂曲悠揚傷感,在瀰漫着離別.不捨的空氣中,孩子們含着淚與我擁抱告別,與我互贈着紀念品。我的心暖暖的也酸酸的,感動着這一年來的“我相信你們”,因爲互相信任,才讓我們彼此這樣貼近,師生情誼才這樣融洽,我現在不僅更加的相信他們,也更加相信自己,因爲不論在何處,相信自己,相信你的孩子,你將會是一名贏得孩子心靈的教師。
我是一名幼兒教師,天天和孩子在一起。說給朋友們聽,他們都說,不錯呀,能天天和孩子在一起是多麼的幸福呀。是呀,孩子是多麼純潔,多麼可愛的呀!回想自己小的時候,也是一樣的幸福,媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、姥姥、老師等等的親人們,老師,朋友們都疼愛你,喜歡你和關心你。
記得小時候上幼兒園大班,那天是我的生日,熊老師和劉老師知道了。她們便一起製作了一張精美的賀卡送給我向我祝賀生日,那是我最喜歡的一張賀卡,多麼漂亮呀,貼了那麼多可愛的圖案,還有老師親手寫的字。那時我真的很高興,也很羨慕老師能那麼的心靈手巧。心想,自己要是也能做一位讓孩子們喜歡的老師,那多好呀!
慢慢的,我長大了,通過了小學,初中至中專生活,夢想成真的當上了一名幼兒教師。
當我第一天走進幼兒時,我對孩子及幼兒園的生活是那麼興奮,想到自己就要站在許多孩子們面前開始講課了,真是興奮呀!很快的我就進入了幼兒園的工作,開始和孩子們在一起生活了。第一次,我帶的是一羣大班的孩子,那時班上近50個孩子他們個個都很可愛,個個都很聰明,我很喜歡他們,他們也很喜歡我。但只是一個學期,孩子們就離開了幼兒園,進入了小學。在畢業典禮上,我們一起唱起了畢業歌,一起念畢業詩。說實話,別看孩子們小,但他們也知道自己就要告別幼兒園的生活,告別幼兒園裏的老師,進入小學。孩子們也有些不捨。但我們還是要讓孩子們開開心心的結束幼兒園生活。很多人都說,孩子們最記不得的就是幼兒園老師了。當我工作這兩年來,我認爲不,孩子們會記得我們的。只要你用心是愛護,呵護孩子,用你的心去愛他,他會記住你的。他會記住在自己小的時候有一位老師,她教我穿衣服,教我許多知識,教我怎樣與小朋友交流。你問我爲什麼會這樣說,我只會告訴你,因爲只要負出就會有回抱。就說我一進園帶的了一個畢業班,雖然只是短短的一個學期,與孩子只是幾個月的生活,孩子們就記住了我,直到現在還有孩子會時常的與自己的父母說到我,來看看我。在街上遇到了,他們也會大聲的叫我一句:“楊老師好!”只要這簡單的一句話,就會滿足。因爲我是一名光榮的人民幼兒教師。
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