給孩子一個藝術天地
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給孩子一個藝術天地,教育好孩子的前提是重視孩子,很多家長對這個問題都非常頭疼,對於成長問題更有利於讓孩子變得更加優秀,培養孩子的這種能力是非常關鍵的,看完給孩子一個藝術天地,和我們看看吧。
給孩子一個藝術天地1一、讓孩子自發地愛上藝術
父母想培養孩子某個方面的藝術才能時,不要過於性急。過於性急的父母急於訓練孩子,從而打亂孩子興趣愛好的臨界期,使孩子永遠地失去某種能力發展的可能。父母急於求成的結果會使孩子逃避超負荷的訓練,因爲繁重的、強迫的刺激將使孩子產生厭惡的情緒。
二、盡盆爲孩子創造機會
1、對孩子們的教育不能忽冷忽熱,水準不能忽高忽低,沒有這樣細緻的教育方案,沒有什麼長遠的打算,便會使孩子的藝術活動能力得到明顯的'提高。
2、應該儘量地抓住機會,不失時機地給孩子以最科學的指導,這一點非常重要。孩子,歲的時候就可以握筆塗鴉了。將筆和紙交給孩子,特別是把顏色鮮豔的筆交給孩子,這不僅可以使孩子畫畫的要求得到滿足,同時能夠刺激孩子視覺的發育,使手指和胳膊得到運動與鍛鍊,促進小肌羣的成長。假如此時父母看到孩子因畫畫而撕破了紙,把筆也扔在了地上,便訓斥孩子,就會在孩子稚嫩的心靈裏種下筆與紙不可以隨便亂動的種子。那麼,這個孩子長到可以不撕紙的年齡時,已經不喜歡這種最普遍的文化用品了。
三、讓孩子體驗進步的樂趣
切忌嘲笑孩子的努力。在培養孩子的’藝術細胞.時,隨時保護孩子的積極性。對孩子的哪怕是一點微小的進步,也要給予高度的讚賞。即使是孩子提出大人不屑一顧的問題,父母也要表示關心,承認孩子所付出的努力。
給孩子一個藝術天地21、隨着對學前兒童的藝術教育日趨重視,爲學前兒童開辦的藝術班如雨後春筍,這對培養幼兒的藝術興趣,接受藝術文化的薰陶是十分必要的。但往往也使一些家長走入藝術教育的誤區。一些父母急於訓練孩子,從而打亂孩子興趣愛好的臨界期,使孩子永遠地失去某種能力發展的可能。
2、 畢加索說過,每一個兒童都是藝術家,都可能成爲有藝術創造力的人。父母想培養孩子某個方面的藝術才能時,不要操之過急。兒童的藝術是兒童心理世界的真實流露。兒童按照生命的律動,使興奮的無規則的跳動成爲舞蹈,使發自於情感的混亂的聲音組織爲歌曲,用那些無意義的未加任何思索的塗畫繪出自己心中的獨白、夢想、歡樂或憂傷。家長過多的“望子成龍”、“望女成鳳”夢,只會消磨孩子的個性,泯滅孩子藝術創新的性靈。讓孩子盡情地去做他們願意做的事情,他們纔可能樂此不疲地像做遊戲一樣地從事藝術活動,並且從自己的探索中不斷得到反饋,得到享受。
3、許多父母認爲給孩子一個藝術天地,便是在家裏擺架鋼琴,牆上掛着小提琴,地上支着畫架或樂譜架,每天不停地督促孩子學琴,練畫,寫毛筆字。實際上這是一種淺層次的藝術追求。
4、藝術的美、大自然的美、生活的美,父母情感與情操的美,對孩子具有迷人的魅力,會吸引着孩子,使孩子興奮、愉悅,對生命感到滿足,並會主動追求生命中美好的一切,用來充實自己、提高自己、完善自己。
5、因此,給孩子一個藝術天地,是通過美的環境,給孩子一個美的心情、美的理想、美的感受與美的追求。也許,你的孩子將來不會成爲音樂家或畫家,但他長大後卻是一個具有較高層次審美情趣的人,他會區別真、善、美與假、惡、醜,懂得道德的是非標準。
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