該不該按性別決定教育方式

該不該按性別決定教育方式，孩子的心理健康問題越來越被社會所重視，寶寶的智力發展是非常重要的，對孩子的教育切不可“揠苗助長”，孩子正處於身心發展的關鍵階段，下面跟大家分享該不該按性別決定教育方式。

該不該按性別決定教育方式1

“富養女兒，窮養兒子？”上海出現育兒新理念

前不久，上海市一位3歲女孩的母親把她的困惑告訴了記者，她聽朋友說，現在上海流行一種新的育兒理念：“富養女兒，窮養兒子”。生了女兒就要“富養”，儘可能爲她創造優越條件，讓她學鋼琴懂藝術，上最好的學校、穿最好的衣服，同時培養她高雅的舉止和不凡的品位。而如果生的是兒子，那就要‘窮養’，讓他吃苦，養成堅韌性格。作爲一個女孩的母親，她不知道該怎麼培養孩子才正確？

“女孩富養男孩窮養”似乎已成爲滬上現代家庭撫養子女的理念。近日，記者參加一個高考高分學生家長座談會，也同樣聽到了這個說法。

新聞再創以孩子的性別選擇不同的育兒方式，讓女孩生長在蜜罐裏，讓男孩經受磨練，這是育兒理念的進步還是新的育兒誤區呢？

哈爾濱：育兒理念五花八門

上海“富養女兒，窮養兒子”的育兒理念在哈爾濱是否也有所體現呢？爲此，記者採訪了一些孩子家長，發現哈爾濱一些家長的育兒理念是五花八門，各有各的道理。

家住哈市教育小區的趙雲鶴先生是名很有經濟實力的企業家，他的女兒目前在一傢俬立幼兒園，一年的學費就近萬元。女兒在週末還要上繪畫、書法、鋼琴課，加上女兒的名牌服飾和各種高檔玩具，不到4歲的女兒的消費與一個大學生差不多。對此，趙雲鶴認爲：“我和妻子沒想過‘富養’女兒，只是想給她一個良好的生活環境，讓她能開闊自己的眼界。讓她學習鋼琴、繪畫，也是培養她優雅的舉止，如果我們生了一個男孩也會這樣教育他，我們只想把最好的都給予自己的孩子。”

與趙先生不同，哈市自來水公司的代女士對女兒要求比較嚴格。“我就不願把女兒培養成嬌滴滴的花朵兒。我對她採取的是‘窮養’政策，女兒從小時候開始，我就爲她創造各種鍛鍊機會。現在我女兒不僅學習成績好，而且性格獨立，也不像其他女孩那麼大手大腳，更沒有千金小姐的作派。”

黑龍江省某公路處的陸蘭有一對雙胞胎兒子，她在教育孩子的問題上頗有心得：“我對兩個兒子的教育方式並不一樣，我覺得孩子不能按照父母的規劃成長，他們每個人都有自己的個性特點，比如我的大兒子很內向，我就不能過於苛刻地要求他，這樣容易讓孩子感到壓抑。而我的小兒子很外向、淘氣，如果一味溺愛他，他很容易變得更加張狂，所以，我根據孩子的不同特點，對他們採取了不同的教育方式，效果很不錯。”

專家觀點：該按孩子個性育兒

哈爾濱市第五十一中學的`王嵐老師，從事教育工作多年，對上海流行的育兒理念談了她的看法——男孩女孩因爲性別不同，區別對待撫養，應該說是育兒教育的一種進步，這一點應該肯定。通過一些特殊教育把女孩培養成一個舉止優雅的淑女，把男孩培養成堅毅勇敢的男子漢，這些都無可厚非。

但是，“富養”和“窮養”的說法，是從傳統的社會分工考慮的，並不符合現代社會價值觀。男孩子需要獨立，女孩子同樣需要有堅毅的性格；女孩子需要有藝術氣質，男孩也同樣有對藝術的追求，所以過分嬌慣女孩，讓男孩子吃苦都是不合適的。

王老師認爲“窮養”和“富養”都過於盲目，教育孩子不要刻意按照某種理念，而是應該按照孩子的特點，爲他們營造不同的教育氛圍。家長如何教育下一代，現在各家有各家的說法，在個性自由的年代，注重性別教育還不如注意個性培養。現在的孩子都是極富創造力的，應該讓他們自由選擇，自主發展。

王老師根據她的教學經驗，向記者舉例說明了她認爲比較成功的育兒方法。她說：“我曾經教過這樣一個孩子，她的父母都是哈爾濱很有名氣的企業家，家裏環境非常好。她的父母在她14歲以後就按月給她生活費，這筆錢不很寬裕但也夠花，女孩就可以按照她自己想要的生活方式生活，女孩喜歡畫畫，就把生活費的大部分都用在了購買畫具上，這樣她的父母就用比較好的方式使女孩養成了既獨立又浪漫的性格。”

觀點交鋒：育兒新理念還是新誤區？

正方：這種育兒理念很有遠見。在未來社會，人才的競爭會更趨激烈，要想讓自己的孩子在競爭中立於不敗，男性和女性就該擁有自己獨特的優勢。“富養”女兒能培養品位不凡的女性，“窮養”男孩能培養他堅韌和頑強的性格。

反方：現代社會男女平等，女孩和男孩都該有自立能力和開拓精神。“富養”的女兒只能養成事事依賴別人的個性，“窮養”兒子也該講求壓力的分寸，因此單純以性別來選擇育兒理念是種新的誤區。

該不該按性別決定教育方式2

許多人發現，說話細聲細氣，動作扭扭捏捏的女性化男生在增多。其實，男生的女性化本質上是性別感錯位。

造成這種現象的原因是多方面的。目前幼兒園、小學女教師過多也是造成男生女性化的原因之一，過於突出的女性氛圍當然對學生健全人格的形成有不利影響。

家庭教育的失誤是造成性別感錯位的另一個主要原因。現在大部分是獨生子女，於是家裏男孩當女孩養和女孩當男孩養的情況不難見到。結果有些男孩長大了行爲類似女生，經常遭人嘲笑，要經過艱難的抵抗，才能回覆“正常”。

性別角色是以性別爲標準進行劃分的一種社會角色，它決定着一個人的行爲模式。如人們要求男性行爲體現出陽剛之氣，女性行爲表現出陰柔之美。雖然男女性別是由遺傳決定的，但性別角色卻是從兒童時期受到成人影響、教育的結果。而對孩子性別教育的缺失，是不利於孩子的健康成長的。結果很容易造成孩子性別角色的錯位，帶給孩子的將是心靈的扭曲和傷害。

性別教育包括一定的性知識教育，但是性知識教育絕非性別教育的全部。在慾望氾濫的今天，我們要特別注意保護孩子不受氾濫的色情的侵害，給他們一個不受侵害的童年和少年，給他們提供一個健康成長的環境，不要逼他們早熟。同時，父母和學校應該積極思考有效的性別教育方式，對孩子進行正確的性別教育，給他們以正確的引導。