遊戲中促進孩子早期閱讀
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遊戲中促進孩子早期閱讀,孩子的心理成長路上家長是不能缺席的,出現問題就說明孩子的成長還有進步的空間,未來的發展是現在的每一步累積起來的,寶寶對於新奇的事物都是很好奇的,以下是遊戲中促進孩子早期閱讀相關內容,希望對大家有幫助!
遊戲中促進孩子早期閱讀1
“現在許多家長很重視早期閱讀,不過採取的多是‘填鴨式’教育,從小就教孩子認字、背唐詩宋詞,生怕自己孩子識的字比別人家孩子少。其實家長忽略了幼兒的興趣培養遠遠比單純知識灌輸更重要,識字該是一個快樂的過程。”在南京市民學堂“早期閱讀與思維發展”的講座上,江蘇教育學會會長周德藩給望子成龍的家長們“支招”,他說:“採取‘遊戲式’認讀,8歲認讀3000個漢字完全可能!”
周德藩說,4歲以下的孩子有種特殊記憶能力,比如認中文字,跟筆畫多少是沒有關係的,他們記住的是整個字形,不需要反覆背誦,因此比成人更容易記住繁體字。這種特殊能力,過了4歲會慢慢消失,很多家長常輕易地讓孩子的這種特殊能力失去了,很可惜。所以,在0到8歲,開發孩子的早期閱讀能力,是非常重要的。但是現在的家長不是重視早期閱讀的方法,買回一大堆圖文卡、認圖識書,強迫孩子認字,可孩子的興趣往往只有十來秒,被家長逼急了還會產生厭煩情緒。
“正確的早期閱讀該以兒童生活爲主題,增強趣味性,效果纔會好。”周德藩建議,家長可以利用孩子熟悉的周圍環境或是喜歡的事物,路上的廣告牌、商店的'招牌都是認字的好對象;“親子閱讀”可以營造溫馨的氛圍,增強閱讀興趣,孩子的早期閱讀,跟父母的關係最大,反對把孩子“扔”給爺爺奶奶外公外婆甚至保姆;幼兒園可在各項文體活動中滲透“認讀”;在小學低年級語文課增加“認讀活動課”。周德藩提醒家長們,要尊重孩子的個性發展,順其自然,閱讀興趣高了,認字自然也就多了。
遊戲中促進孩子早期閱讀2
在幼兒早期閱讀中,環境的創設尤爲重要,良好的心理、物質環境是開展幼兒早期閱讀活動的條件。班級設置供幼兒自主閱讀圖書的專門區域,是一種典型而有效的早期閱讀環境,能有效促進幼兒的早期閱讀、語言表達、社會認知和人際交往。對於小班幼兒來說,培養其早期閱讀的興趣和習慣最爲關鍵。教師應在遵循幼兒身心發展規律的基礎上,創設溫馨、和諧的班級早期閱讀環境,這樣不僅能爲幼兒營造良好的閱讀氛圍,而且可以引起家長對幼兒閱讀的重視。
投放豐富的閱讀材料是決定幼兒能否主動活動的重要因素,對小班幼兒的語言能力發展能起到一個積極推動的作用。這就要求閱讀區域材料要具有生命力和適宜性,要吸引孩子的注意力,讓孩子喜歡和接受,並樂意去探究它的特別之處。
在我班閱讀區分爲以下幾個方面:
一、好書推薦
二、情景表演
三、親子閱讀
其中好書推薦我班特色,所以準備了有各種各樣的好書推薦,讓幼兒以多種形式感受閱讀。
好書推薦(一):在牆面上展示繪本《大衛,惹麻煩》,以圖畫的方式讓幼兒直接接觸推薦圖書。
好書推薦(二):每月推薦兩本書,讓幼兒自己翻閱,到月底由老師講述推薦圖書!
寶貝們各自拿着喜歡的繪本認真的看着,有老師推薦的圖書,有自己喜歡的圖書,看的不亦樂乎。
好書推薦(三):這種好書推薦是我班閱讀區的一個特色,把書櫃上的繪本封面拍下打印出來,貼在一個個有特色的紙盒房子裏,讓幼兒打開紙盒的門看看自己找到是哪個繪本封面,然後去書櫃上去找到它,讓幼兒以遊戲的方式愛上閱讀,與書籍做朋友。
看,劉熠彤小朋友打開小房子的門尋找她想看的圖書,可開心了!
看的出來這是什麼嗎?這是輪胎做的小桌子,寶貝們可以在桌子上看書,還爲他們準備了一些裝飾品。這個小桌子還有一個小祕密,桌面可以拿下來,輪胎裏面有各種各樣的頭飾,寶貝們可以帶着頭飾,進行情景表演。
閱讀區裏還有兩顆小樹,很有特色,我在上面掛了些幼兒喜歡的毛絨玩具,纏了線,把寶貝們和家長一起看書的圖片夾在了上面,作爲我們班親子閱讀圖片展示區。
陪伴是幼兒成長過程中不可或缺的一部分,閱讀的興趣要從小培養。
要讓孩子喜歡閱讀,必須讓他有參與的興趣,遊戲往往是孩子最樂意接受的活動。幼兒是語言發展的關鍵期,學習語言的起步階段,因此我們應適時的培養幼兒對閱讀的興趣和習慣,使之成爲孩子一生取之不盡的財富。
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