怎麼訓練孩子語言理解能力
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怎麼訓練孩子語言理解能力,孩子是上天的饋贈,培養寶寶的智力是刻不容緩的,在幼兒時期培養孩子的能力是比較輕鬆的,孩子的教育問題是每個家長都在操心的,下面小編分享怎麼訓練孩子語言理解能力方法。
怎麼訓練孩子語言理解能力1
一、教導學童發展意念形成
有效的溝通需要依賴交談者將不同的話題維持下去。而語言學習障礙學童,即使熟悉溝通的話題,也有很多想法、信息可表達或分享,當卻常因語言能力的不足,又有需要立即說話或迴應的壓力,而陷入混亂、緊張中。因此可引導學童在溝通情境中,自問自答下面問題:1.我對現在大家正在談論的主題是否瞭解?2.我對這主題的感覺時什麼?3.我有沒有與這主題有關的個人經驗?4.好!我已想到一些大家正在談論的話語、現在我要如何解釋、呈現、說明我的想法?
二、注意口語表達信息的正確、清晰度
但我們將已形成的意念以口語表達出來時,偶爾也會出現詞不達意、語言組織凌亂的現象,但是我們會馬上做出適當修正(如:放棄已說一半的話語,重新在說;或是以別的話語補充說明)。然而,很多語言學習困難的學童,卻較無法覺察自己所傳達出來的信息是否正確與清楚。因此需要發展出學童的自我監控能力。
語言學習障礙兒童因爲語言能力的缺陷,使其除了在語言學習、發展上有較大的困難之外,也會影響其語言覺識能力的發展。很多學科的學習或實際活動中都涉及這種語言理解能力。因此在語言療育計劃中,應視需要把語言理解能力的訓練包括進去,以幫助兒童發現、思考、理解語言符號的概念。家長可根據兒童的年齡與發展階段,使用有趣的.圖畫、都故事書、玩偶、遊戲、競賽活動等,幫助其發展音韻、詞彙、語意、語言理解思維能力。
怎麼訓練孩子語言理解能力2
1、從學說話開始爲他分析物品
其實這個時候的孩子學習能力很強,好奇心很旺盛,如果家長願意爲他解說所有事物,比如物品的名稱、作用、顏色等等內容,無論最後他有沒有學會、有沒有聽懂,都是在刺激他大腦語言中樞的發展,提升他的理解能力,長期保持這個習慣,孩子在語言表達能力上也會比同齡人更好。
2、講故事
許多家庭都有給孩子講睡前故事的習慣,這是可以增進孩子理解能力的好方法,但是還有部分很聰明的家長,他們在自己講故事的時候會讓孩子認真聽,並要求他們把故事複述一遍,這也同時提升了孩子的理解能力和組織能力,大家應該都知道學會某一個知識最有效的方法就是運用它。
3、讓孩子背歇後語、成語、古詩詞
一方面這是在開發孩子的記憶力,另一方面也能讓孩子在經典的薰陶下成長,或許有家長會疑問,孩子都無法理解他背的東西,即使背下來又有什麼用呢?
曾經有網友說過自己從小背詩經、古詩詞,但並不理解其含義,可是當自己寫關於分離的作文時,“不見去年人,淚溼春衫袖”卻自然浮現在他的腦海,孩子的作文能力就是這樣提高的。
4、 對物品功能的理解
理解物品功能,也是在孩子認識物品後的一些拓展練習,在做這項內容的時候句型不要太固定化,要靈活多變,例“喝水用的是杯子,杯子能喝水,用杯子喝水,杯子是喝水用的”等等,特別是孤獨症孩子一定要注意,因爲他們通常會以記句型的方式來回答你的問題,沒有在思考。
5 、理解簡單的遊戲規則
搬椅子,搶食物,跑步,蘿蔔蹲……這些都是我們經常做的遊戲,但是很多孩子脫離輔助還是完成不了,孩子的主動能力還是比較欠缺的,通過讓孩子參與到集體中,持續性的給孩子做,效果還是比較明顯的,孩子的等待意識,競爭意識,緊迫感也會慢慢的提高上來,孩子也慢慢理解了遊戲的規則。
怎麼訓練孩子語言理解能力3
1、多跟孩子說話
很多家長都不知道,孩子學習語言的基礎是模仿,因此,父母首先要多跟孩子說話,讓他們熟悉語言,才能讓孩子對語言保持高度的敏感,這是鍛鍊孩子口語表達能力的最初級的步驟。
2、一定要讓孩子有話可說
儘量尋找孩子感興趣的話題來和孩子探討,不要脫離孩子的認知範圍,孩子才能“說”出來。曾經有個剛參加下作的初中教師,在上第一堂作文課時,出了《假如我當經理》這個題目讓同學們寫,結果孩子們寫的沒有一篇令人滿意的。孩子們對“經理。這個角色沒有—,點感性認識,怎麼能寫好文章呢?不但孩子們,就連老師自己也不知道這個“經理”應該怎麼當。由此可見,讓孩子學會口語表達,就一定要調動孩子的積極性,讓孩子感到有話可說,讓孩子的思維充分地活躍起來,因爲語言總是跟着思維在運轉。
3、讓孩子們多觀察,多討論
多觀察各種事物,可以使孩子擴大眼界,增長知識,說話有內容。在孩子觀察時,要引導他們看清楚對象,同時用語言給予指導。如告訴他們事務的名稱和特徵,性質,用途及與人們的關係。在這個過程中,要有意識地教給他們一些新的詞彙,教他們正確的發音,還可以向他們提出一些問題,讓他們議論。這樣就會很自然地鍛鍊孩戶的口語能力。
4、讓孩子充分表達自己意願
當孩子提出了對一件事情的理解的時候,不管孩子的想法正確與否,結果怎樣,家長都不要抹殺孩子的積極性,因爲這是孩子在表達自己的意願,重要的是讓他“說出來”,而不要在乎他說得“對不對”。
5、讓孩子多講,多練
語言是在實踐過程中發展的。培養孩子的口語能力,必須讓他們多講多練。這裏所說的多練,主要是指讓孩子有更多的機會講述自己的見聞,包括複述聽過的故事、講述圖書的內容,編故事,在日常生活中同別人交談等。應該讓孩子根據自己的認識、掌握的詞彙和語法,創造性地組織語言。
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