孩子亂塗亂畫怎麼引導

孩子亂塗亂畫怎麼引導，孩子就像一張白紙，家長應正確引導孩子畫畫的方向，培養其興趣，讓孩子在自由發揮的同時具有一定的規範性。下面分享孩子亂塗亂畫怎麼引導，一起看下吧。

孩子亂塗亂畫怎麼引導1

孩子長到3歲左右時開始喜歡亂塗亂畫了，但他們的畫帶有很大的隨意性，畫出來的東西只能是象徵性的，有時成人根本看不懂，通常要孩子用語言和動作來補充說明繪畫的內容。而且他們不僅在紙上、書上、門上、牆上亂畫、甚至連牀單上也是如此，家長髮現後會有以下幾種反應：

1、加以訓斥，甚至打一頓，警告今後不準亂塗亂畫。

2、不當一回事，聽之任之，反正只是塗塗畫畫，總比在外面“闖禍”好。

3、因勢利導，鼓勵孩子充分發揮想像力和創造力，並及時給孩子創造畫畫的條件。

家長的表現哪一種是正確的呢？肯定的回答是第三種。那麼如何因勢利導，爲孩子創設畫畫的條件呢？不妨從以下幾方面着手：

1、每個人從孩提時代就有表現欲。一般說，孩子從2歲左右開始就喜歡塗塗畫畫。孩子畫畫的隨意性很強，家長要及時提供給孩子畫畫的紙和筆，或在牆上貼上一張白紙，讓他們在紙上隨心所欲地塗畫；筆最好是蠟筆或油畫棒，並教孩子認識和逐步學會使用這些材料。

2、可以用遊戲的形式教孩子畫點、畫線、畫圓圈，例如：下雨了，讓孩子畫線條、畫點；又如：點蚊香、繞毛線球時，教孩子順着一個方向畫螺旋線，鍛鍊孩子的手腕肌肉。

3、在孩子掌握了線、圓圈、點的畫法的基礎上，家長應啓發孩子觀察個別簡單的物體，逐漸訓練孩子能畫出象徵性的圖形，用以表示一定的物體形象。由於孩子比較容易掌握畫圓形，故一般指導畫簡單的物體時，應該從圓形開始，如畫蘋果、糖葫蘆等。再逐步過渡到四角形、長方形，例如畫手帕、窗戶等。

4、家長要有意識地在日常生活中引起孩子對物體色彩的注意，培養對顏色的興趣，逐步認識3～6種顏色：紅、綠、藍、黃、黑和褐色，並喜歡使用不同顏色的蠟筆繪畫。

5、孩子剛開始畫畫，一般不敢大膽畫。畫的線條一般都很輕、彎彎曲曲，家長要鼓勵孩子大膽地畫，儘量畫大一些，最好每次都把紙畫滿。

6、孩子的畫有時候家長看不明白畫的是什麼，可以問問他畫的是什麼，還想畫些什麼。儘管孩子的畫十分幼稚，甚至根本不像，家長都要給以必要的肯定和誇獎，並鼓勵他再畫。

7、可在孩子常看得見的牆上貼些兒童畫、幼兒故事畫片等。一方面可擴大孩子知識面，讓幼兒仿照，另一方面也可以教育孩子不要在牆上亂塗亂畫，更不要在書上、牀單上畫，只有畫得好的畫纔可以貼在牆上。如果孩子認真畫出了好的畫，家長可以把它貼在牆上，從而進一步激發孩子畫畫的興趣。

孩子亂塗亂畫怎麼引導2

孩子愛亂畫的原因

從意識到筆的魔力開始，寶寶的藝術能力開始萌發。對於寶寶來說，筆就是一個奇妙的玩具——能在畫過的地方留下痕跡。他剛剛有了對象意識，只要隨意動動筆，就會出現各種奇怪的線條，這對他來說是不可思議的。就像他和大人玩捉迷藏一樣，突然看見對方總是讓寶寶驚喜得哇哇大叫。寶寶就是在塗鴉裏和線條捉着迷藏，體驗着線條突然出現的神奇和樂趣！

雖然最初寶寶的塗鴉是無意的，但他很快就會意識到自己的小手和筆有很大的聯繫。小手舞動的姿勢不同，筆端流出的線條會不一樣：有的筆粗，有的筆細 ； 有的是黑色，有的是別的顏色。雖然寶寶還不能用流暢的語言表述出來，但他已經意識到行爲和結果之間的這層因果關係，注意到各種筆的性質之間細微的差別 ； 他甚至還學會了對自己行爲的後果進行預期。這是寶寶認識能力的一個很大的進步！

牆壁對寶寶來說是最容易、最方便的操作檯，不需要任何人的幫助，觸手可及。相對紙來說，牆壁比較穩固，不會隨便移動，比較容易控制，只要拿筆的小手用力就可以了。而且，隨便站着、坐着都行，一點都不妨礙活動的自由。而在紙上塗抹，要求就高多了，要扶穩紙張，不能讓它跑了，也不能畫到紙外面去 ； 而且，還得趴在桌上，一會兒就累了！這對一兩歲的寶寶來說，要求實在太高了！

孩子愛亂畫的好處

促進手眼協調：1歲半到2歲的寶寶，手部小肌肉還不能控制自如，在“亂塗亂畫”的過程中，他們的手眼協調能力可以得到很好的鍛鍊。從歪歪扭扭畫出紙外的一條直線到封口的一個圓圈，寶寶的.手眼協調能力會有大大的提升。

開發腦力：兒童在牆壁畫畫時可以不斷髮揮他們的奇思妙想，開發腦力，令他們的思維更加發散與敏捷。

提高創造力：當兒童能把他們想法提高畫畫的形式展現出來的時候，那就證明兒童的創造力也在提高，而實幹者比空想者更有魄力，好的創造力將是他們一生中最寶貴的財富。

調適情緒：當孩子鬧情緒時，牆壁畫畫可以幫助他們調適情緒，釋放心理壓力。

自我表達：塗鴉也是寶寶內心世界的最真實的流露，當他們漸漸有了自我意識，會通過畫畫來宣泄自己的情緒，表達對身邊事物的理解和看法，父母還可以通過塗鴉來與寶寶溝通，以此瞭解寶寶的內心世界。

家長怎樣應對孩子亂畫

1、孩子作畫時別打擾，等孩子畫完，問問孩子畫的是什麼，有沒有什麼故事，善於傾聽、交流。在孩子進行大創作前，幫他圍上圍裙、戴上袖套，接納他因爲畫畫而變髒。

2、不要以成人的眼光評判孩子畫畫水平如何，告訴孩子畫畫不一定要畫得像，孩子繪畫能力的提升需要一定的過程，不可能一蹴而就。試着去引導、鼓勵孩子多嘗試。

3、不要協助、示範孩子如何畫畫，讓孩子思考、動腦，想怎麼畫就怎麼畫。不要拿其他孩子作比較，每個孩子的思維方式都不同，即使畫出來的東西不一樣，也值得欣賞。

4、要時常記得讚美孩子，誇他進步的方面，而不是泛泛說：你真棒。如果孩子想要你也一起參與畫畫，不妨陪孩子一起畫吧。孩子創作的作品，不妨專門貼在牆上作爲展示，從而進一步激發孩子畫畫的興趣。

5、當孩子對剪紙、摺紙、貼畫等感興趣時，注意觀察，在保證安全的情況下，儘量別阻止，這是孩子探索、發展造型能力，是有益的智力開發。

6、平時多帶孩子體驗生活，拓展孩子的視野。如生活類：遊樂園、圖書館、科技館、博物館、動物園、各類展覽等 ； 藝術類：音樂會、畫展、電影、繪本故事等，或外出遊玩，感受自然，豐富孩子的想象。

7、如果孩子興趣濃厚，可以專門培養，找老師給孩子做深層次的輔導。但如果孩子僅僅作爲一個普通愛好的話，彆強求，一切順其自然。畢竟讓孩子釋放天性，自由自在的揮灑，感受童年的快樂最爲重要。