教育孩子應慎用反比
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教育孩子應慎用反比,孩子的心理成長路上家長是不能缺席的,幼兒時期所受的教育可能會影響未來,應該與孩子共同解決問題。看完教育孩子應慎用反比,學着啓蒙家裏的小天使吧!
教育孩子應慎用反比1
應該說“反比”的出發點是好的,目的是讓孩子向榜樣學習、看齊,但通常效果卻不理想。因爲這一“比”往往使孩子失去信心,近而產生逆反心理,“像他這樣的有幾個,全國恐怕也就這麼一兩個。”“你怎麼不去學他,想當年你也不咋樣,恐怕連我都不如!”等等。一旦有了這種心態,榜樣的意義就不復存在,甚至會產生條件反射,本能地拒絕學習其他。有的孩子說“別煩我”,恐怕就是這種特定情緒的寫照,也是“反比”帶來的副作用。
在媒體上孩子看到與自己同齡的榜樣時,大都會產生一種敬佩之情,有的還會暗暗對照自己。這時,如果父母能抓住機會,及時地進行啓發和誘導,那麼,這個榜樣就可能在孩子身上產生積極的作用甚至無窮的力量。
怎樣使榜樣在孩子身上產生積極的作用,力求避免出現副作用呢?簡單地說,就是不要人爲地拉大榜樣與孩子之間的距離,而是要儘量縮短這種距離,讓孩子有一種可望而又可及的,覺得可以追上的'動機和願望。比如在電視臺的兒童節目裏看到一個畫畫的很好的孩子時,父母不妨這樣說:“這畫畫得真好,不過,我覺得他也不是天生的。如果你認認真真地練上幾年,肯定也能達到他這樣的水平。”或者說:“孩子,你覺得他的畫爲什麼能畫得這麼好?”讓孩子自己去尋找答案,待孩子找到答案後再問:“那麼,你能不能學習他呢?”反之,恨鐵不成鋼,帶着情緒不適當地運用反比,只能使孩子產生自卑,覺得太遙遠,自己根本無法企及,因而索性拒絕學習。
父母應學會運用激勵機制,讓孩子們與榜樣看齊,使他們有信心趕上去。
教育孩子應慎用反比2
教育孩子的忌諱
1、經驗談——我以前多厲害!
爸爸媽媽很希望孩子能夠走向正確的、快捷的成功路上,所以,有時難免會向孩子嘮叨一下自己曾經輝煌的經歷、自己曾經走過的彎路,只是,這些經驗談若是與孩子成長環境差異過大,那麼他們聽到的只是虛擬的場景,完全與自己的生活不相關。若是長期嘮叨,孩子可能接收到“只有按照我這種說法,你才能成功”的信息,而選擇放棄自己的想法;孩子也可能會產生逆反心理,離你越來越遠。在我們繪畫心理樂園中,孩子們完全按着自己的心意去做,老師們不會輕易的插手孩子感興趣的事情,多試一試,或許他還會找到更快樂、更簡單的方法呢!
2、做不到——爸媽都做不到,你就別費力氣了!
常常聽爸爸媽媽抱怨自己的孩子:“我都告訴他了,這事兒他做不到,他就是不聽,我們大人都不會,他怎麼可能會做成功呢?!”只是,大人們做不到的,孩子就真的做不到嗎?我們可以把自己失敗的原因告訴孩子,作爲提醒與告誡足矣,成爲阻礙孩子前進的絆腳石就得不償失了。樂園中,孩子們總是能夠做出很多出乎意料的作品來,所以,請讓孩子試一試,不做就永遠做不到!
3、別的孩子的錯——我家孩子絕對沒錯!
是孩子都會有犯錯的時候,在不斷犯錯、不斷改正的過程中,慢慢成長。孩子之間有矛盾、有衝突也是常有的事,這時的孩子之間並不會產生“深仇大恨”,但若是雙方父母加入其中,看不得自家孩子受到任何一點委屈,把責任全部推到他人身上,會發生什麼?且不說兩個家庭可能不再交往,孩子也是會學會這樣的處事方式的!遇事把責任推向他人、認爲自己總是對的、受到欺負會有父母替自己解決,這樣的孩子會得到社會的接納嗎?所以,還是讓孩子自己處理吧,我們適度的給孩子客觀的評價就好!
4、別人家孩子——你怎麼這麼差?
無論哪一個年代的父母都很喜歡拿這句話說事:你看人家XX,學習多好?你看人家XX多勤勞!你看人家……父母本意是爲孩子尋找一個榜樣,激勵孩子向別人家孩子學習,只是,常用這一種方式,會讓孩子感受到,父母的愛是有條件的,只有我學習好、勤勞了,他們纔會愛我,這樣的觀念一旦形成,孩子跟父母的距離就會漸漸拉大。繪畫心理樂園中,老師們不會拿孩子進行比較,只會讓孩子進行自我評價,看到自己的進步,確定自己的價值。所以,不妨放下那個“別人家的孩子”吧!
可憐天下父母心,望子成龍、望女成鳳的家長們,看看你們在教育孩子的過程中,是否犯了這些忌諱,如果有的話,那就請及時改正吧!
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