體育室管理制度15篇

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在現在的社會生活中，需要使用制度的場合越來越多，制度具有使我們知道，應該做什麼，不應該做什麼，懲惡揚善、維護公平的作用。那麼你真正懂得怎麼制定制度嗎？以下是小編幫大家整理的體育室管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

體育室管理制度1

1、體育器材是學校進行體育教學，開展體育活動和比賽的必要設備，學校必須建立崗位責任制，由分管校長負責，體育組長管理。

2、所有體育器材應按教學儀器管理規範要求分類登記入帳，做好規範的明細帳和總帳，定期進行清查盤點，做到帳帳相符、帳物相符。

3、室內體育器材要分類上架存放，存放環境有防潮措施，保持乾燥通風。室外固定器材要注意日常保養維護，經常檢查易鬆動和易損壞件，如發現損壞應及時修復，防止意外事故發生。

4、師生使用體育器材，必須遵守學校的借用制度，體育教師因教學工作需要借出長期使用的器材，應按規定辦理借用手續，並負責妥善保管，每次借用時間爲一學期，如需繼續借用，必須重新辦理借用手續。

5、學校體育器材專供師生教學使用，未經校級領導批准，不準借給私人或外單位使用，特殊情況需經校長批准。

6、教師在上體育課使用的器材，必須如數收回保持乾淨擺放整齊，正常使用出現的損壞，要及時填寫報損單，經校長簽字後才能銷帳，人爲損壞、丟失的按原價賠償。

7.保持室內清潔衛生，離開時切斷電源，關閉好門窗，認真做好安全保衛工作。

體育室管理制度2

一、體育器材設備是學校的基本建設之一，必須切實加強管理，確保體育教學的正常進行和課外訓練活動的正常開展。

二、體育器材設備要按省教委頒發的《廣東省中小學體育器材設施基本標準》的目錄進行分類、入帳，做到帳物相符，帳帳相符。每學期末清點一次，每年底與總務處對帳一次。

三、體育器材應分類存放，定位定櫥，陳列有序。要保持室內整潔，按器材性能要求做好防塵、防潮、防壓、防照射等工作。損壞的器材要及時維修，使器材設備經常處於完好狀態。

四、各種器材設備一般不外借。外單位借用，應經分管領導審批，出據借條, 定期歸還。對私人一律不外借。

五、一切器材設備的領用和歸還均應辦理登記手續，並檢查器材的完好情況。對於損壞、丟失的器材應按有關規定處理。任何人不得以任何理由長期佔用。

六、任課教師使用時必須提前一天填交“體育器材使用通知單”。保管人員應按時準備好器材，並作必要的檢查，確保體育課教學的正常進行。

七、所借器材設備在使用時，任何人不得擅自轉借或持物離開教練場地，如發現，保管人員有權收回，並提出批評。

八、保管人員如有變動，應認真辦理移交手續。移交時，學校領導應當場監交，按帳點物，逐件交接。遇有帳物不符時，要查明原因。並按有關規定及時處理。

最後應由三方簽字方能生效。

體育室管理制度3

1、健全體育器材、物品登記造冊，存放、管理使用的制度。

2、做到安全使用體育器材。每學期要進行一、兩次清點損壞的器材和修補器材。

3、體育器材及場地設施器械，任何人不得隨意損壞。違者，一經發現，追究賠償責任。

4、未經體育室管理人員的同意，不準任何人進入室內拿玩體育器材。

5、教學班所用教學器材，由體育幹部協同體育教師在體育室領取。課後，立即送回體育室。

6、各班級活動課，借用體育器材，由班主任或班幹部到體育室領取，課後，立即送回體育室。

7、個人借用體育器材，經同意，辦理借物的手續後才借給，須按時送還。

8、不是活動課時間，一律不借出體育器材。任何人不得將器材帶離學校，違反必究。

9、體育器材是學校體育教學、訓練的工具。人人要愛護。希全體師生遵守本室制度

體育室管理制度4

1、入室必須按管理員要求換好運動鞋，否則管理員有權拒絕任何人在室內活動。

2、活動課課前教師要認真檢查器材，發現問題及時與管理員彙報。

3、活動課必須按要求進行活動，並注意師生安全。

4、活動課後老師要組織學生搞好衛生，關好門窗和電源，管理員檢查合格，經允許後方可離開。

5、室內器材一律不準外借，特殊情況經校長批准。

6、本校師生借用器材，管理員要認真填好借用記錄。

7、任何人不準帶外來人員在體育室內活動。

8、任何人不準在室內吸菸。

9、愛護室內的設施和各種器材，如有丟失或損壞按價賠償，並追究當事人的責任。

10、室內要保持衛生清潔，器材擺放整齊規矩。

11、體育室是專室專用，如有特殊用場需經校長批准。

12、師生必須在學校規定時間內活動，其他時間一律不準開放。

13、發現問題及時上報。

體育室管理制度5

一、體育室由上體育課教師負責管理。

二、管理人員要認真做好體育器材購置登記，器材分類擺放整齊。

三、上課前或體育隊訓練前，要預先取出使用的體育器材，下課或訓練完畢，要檢查收齊體育器材放回原處。

四、使用過程如有器材被損壞或遺失，要告訴學校主管領導和填好遺失登記。

五、體育器材外借，必須經學校主管領導同意方可借出，如借出損壞或遺失，照價賠償。

六、上課後或訓練完畢，要搞好室內整潔，檢查器材放置，關好窗、鎖好門，如失職造成損失扣學期貢獻獎或按損失程度，追究事故責任。

體育室管理制度6

一、體育室由上體育教師負責管理（組長負責）。

二、管理人員要認真做好體育器材購置登記。器材分類擺放整齊。

三、上課前或體育隊訓練前，要預先取出使用的體育器材，下課或訓練完畢，要檢查收齊體育器材放回原處。

四、使用過程如有器材被損壞或遺失，要告訴學校主管領導和填好報失登記。

五、體育器材外借，必須經學校主管領導同意方可借出，如借出損壞或遺失，照價賠償。

六、上課後或訓練完畢，要搞好室內整潔，檢查器材放置，關好窗，鎖好門，如失職造成損失，學校將追究其事故責任。

七、合理使用器材，延長使用時期，發揮使用效率，做到物盡其用，用盡其能。

八、師生必須在學校規定時間內活動，其它時間一律不準開放。

九、各班要加強學生思想教育，愛護學校的各種體育器材、人人愛護。

體育室管理制度7

一、使用體育器材，必須遵守借用制度。

二、體育器材專供師生教學與鍛鍊使用，原則上不借給私人使用。

三、借、還器材須認真登記，覈實無誤方可出庫；上課和訓練後及時歸還。

四、師生借用體育器材，學期末必須歸還。

五、要愛護器材，嚴防損壞與丟失，否則，按損失程度酌情賠償。

體育室管理制度8

一、使用體育器材，必須遵守借用制度。

二、體育器材專供師生教學與鍛鍊使用，原則上不借給私人使用。每次課前須由教師本人與器材保管員完成器材借用手續。教師須在“器材借還使用記錄”簽字後方可領取借用器材。不得安排或指派學生代替教師領取器材，學生未經許可不得進入器材室。教師有職責在自已的課時組織和管理好學生。

三、爲保證師生安全，體育用品只限在本校內使用，不得拿出校外。借體育用品，不得隨便轉借，以防弄錯丟失。下課後教師應把借出的器材如數歸還。如有損壞，屬於正常損壞的，不用賠償；如果是故意破壞或丟失應按器材的價格折舊給以賠償。

四、班級日常活動借用器材，應按教務處安排的時間與項目進行，活動結束後應及時歸還。

五、其他部門人員借用器材時，必須在負責器材室教師處登記方能借用。借用器材必須按規定時間還清，以免影響上課。

六、學校運動隊借用器材與課堂教學使用同等，如有損壞或丟失，根據情況酌情賠償，並有記錄。

體育室管理制度9

1、學校各項體育器材，分類擺放，造冊登記，專人管理。

2、教師上課所用器材，需辦理登記手續，課後原數歸還，放回原處。未經體育室管理人員的同意，不準任何人進入室內拿取體育器材。

3、課餘時間需使用體育器材時，應辦理借用手續，並按時送還，如有遺失損壞，追查責任並按價賠償。

4、體育器材及場地設施器械，任何人不得隨意損壞。違者，一經發現，追究賠償責任。

5、每學期應對體育器材進行一次全面查點、維修。逐年購置和自制體育器材，保證達到上級規定的器材標準。

6、搞好室內衛生，保持室內整潔。

7、注意安全，做好防失、防火、防盜工作。

8、體育器材室應懸掛《體育器材室安全管理制度》、《體育器材借用登記制度》，建立《體育器材借用登記表》。

體育室管理制度10

爲管理好本校的體育用品，讓這些用品發揮更大的作用，豐富同學們的課餘生活，增強體質，更好地爲廣大同學服務，制定此管理辦法：

1、根據教學安排，及時作好準備工作。師生借用，做好借用記錄。按配備標準和教學要求，及時申購器材及設備，保證教學正常進行。體育器材及設備入庫，憑單據及時登記，做好帳冊管理，每學期期末全面清查一次，做到帳物相符。

2、學生到體育保管室借用器材，一律憑學生證借用，用後即歸還。使用登記時所用有效證件暫押方可借出，不允許使用其他同學的證件辦理；借用完畢後，由本人將借用物品送回本辦公室並取回所暫押證件。

3、體育器材爲學校公共財產，只限本學校學生借用，借用者要對所借用物品愛護好，人爲損壞或遺失要按價酌情賠償。

4、各類體育器材必須當天借，當天還。週五借用的器材可在下週一上午歸還。要愛護器材，如有損壞或丟失要照價賠償。

5、體育課、運動訓練等出借器材，原則上由任課教師、體育委員填寫借物登記表借用，用後即還，如有遺失照價賠償。

6、體育器材借用時間除體育課外，一般爲每天第八節課外活動時間。節假日借用器材，需提前一天辦理，節、假日停止後立即歸還。

7、訓練運動專用田徑跑鞋由教練員統一借用；比賽服裝由教練員在賽前統一借用，賽後一週內交還。訓練服、比賽服必須清洗乾淨後歸還，若有遺失，按單價的三至五倍賠償。保管員應對服裝經常整理、晾曬。日常管理中，作好防潮、防黴工作。

8、做到定期保養、及時維修。如有損壞，應及時填寫“體育器材及設備損壞報告單”，按有關規定報損。保持常用器材、設備完好無損。

9、做好安全防範工作，下班前關閉水、電、總開關和門窗。

10、器材檢查：認真管理好器材，做到每天一小查（當天器材點數歸類），一週一大查（清點與整理），每月一次整理，修補並配齊器材，保證教學活動的正常進行。

體育室管理制度11

1.學校各項體育器材，分類擺放，造冊登記，專人管理。

2.教師上課所用器材，需辦理登記手續，課後按數按量歸還，放回原處。未經體育室管理人員的同意，不準任何人進入室內拿玩體育器材。

3.課餘時間，需用器材，應辦理借出手續，並按時送還，如有遺失損壞，追查責任按價賠償。

4.體育器材及場地設施器械，任何人不得隨意損壞。違者，一經發現，追究賠償責任。

5.體育器材，每學期全面查點一次。逐年購置和自制，保證達到天津市規定的體育器材使用標準。

6.搞好室內衛生，保持室內整潔。

7.注意安全，做好防失、防火、防盜工作。

體育室管理制度12

保管制度

一、建立器材管理明細賬，做好賬物相符。

二、根據器材的性能、形狀分類，擺放正氣。

三、注意器材的通風及防火。

四、定期檢查物品，對易耗物品及時辦理註銷、報修手續。

對丟失物品及時登記、報告工作。

借用制度

一、體育課上借用器材需由任課教師開據“器材使用單”並註明日期、節次、器材、數量等。

二、課外活動學生借用器材要有記載，歸還是要檢查數量和有無損害。

三、學校運動隊借用器材要有記載，如有損壞或丟失，根據情況進行批評教育或進行賠償，並有記錄。

四、對學校教工借用器材，要履行登記手續，歸還是要予以註銷。

賠償制度

一、教育學生愛護體育器材、設備。得體育器材使用不合理，體育器材造成損害者，要進行批評教育。對有意破壞者，要根據損害成度進行賠償。

二、借用體育器材丟失或損壞者，酌其程度予以一次性賠償。

三、外界的體育器材丟失或損壞映照價賠償，並進行登記加以說明。

體育室管理制度13

教育是事業，在於奉獻；教育是科學，在於求真；教育是藝術，在於創新；爲實現“讓青年教師迅速成長，讓骨幹教師成名，名教師更名”的工作目標，本工作室制定如下規章制度。

一、工作宗旨

以科學發展觀爲統領，以人的發展爲本，以提高青年骨幹教師培訓質量和效益爲核心，以教育教學實踐爲主渠道，在市教育局的支持和幫助下，圍繞本週期工作室工作目標，求真務實，開拓創新，爲提升教師專業水平搭建教科研平臺，提供專業成長和發展的空間，切實做好教師培養工作，充分發揮工作室的示範、引領、輻射和帶動作用，促進中青年體育教師健康、快速、可持續地成長，成爲市、省級有影響力的骨幹教師、學科帶頭人。

二、工作原則

工作室由市教育行政主管部門領導，以注重學術引領，重視理論與實踐相結合，加強資源整合，加強培訓的針對性和實效性，加強過程性管理爲原則，自主開展工作，接受市教育局專家委員會的評估和考覈。我們將着力開展教育教學改革的實踐活動，研討並解決學科教學中的實際問題，爲每個成員的互助合作、交流展示、發展進步創設平臺，促進教師的專業化發展。

三、工作目標

1．帶好團隊發展。通過培養計劃的實施，有效促進培養對象的專業成長，力求在一個工作週期內使工作室學員在師德規範上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，實現入室骨幹教師和工作室學員的專業成長和專業化發展。

2．抓好課題研究。在實踐中總結教育教學經驗，瞄準新課程實施和教學改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法並確定一項具有實用價值的科研課題，並以此爲研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作室同仁開展有效的教學科研活動。

3．做好帶頭示範。引領高中體育學科建設，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、成員共研、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學研究與展示活動，傳播先進的教育理念和教學方法，幫助本學科教師解決教與學過程中遇到的問題，充分發揮名師的帶頭、示範、輻射作用，從而形成名優羣體效應，實現優質教育資源的共享。

4. 建好交流平臺。開闢工作室網頁，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，建立“學科骨幹教師專業發展研究”教育教學資源庫，使網頁成爲本學科教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學生。

5. 出好研究成果。工作室教育教學、教科研、管理等成果以精品課堂教學實錄、個案集（含教學設計、課件、教學評析）、論文、課題報告、專著等形式向外輸出。

四、成員職責

（一）名師職責

1．負責名師工作室的全面工作。制訂名師工作室管理制度與發展規劃，擬定本工作室培養計劃及實施方案，指導工作室學員開展工作。

2．制定《工作室學員培養考覈方案》，幫助學員制訂個人專業發展計劃並督促實施完成，組織對工作室組學員進行評估考覈，建立本工作室和學員個人發展檔案。

3．在師德方面率先垂範，通過言傳身教幫助學員提升學識水平和師德修養，增強職業認同感和榮譽感。

4．帶領工作團隊完成上級單位安排的教師培訓和指導任務。

5．制訂工作室教育教學科研課題研究方案，主持課題研究工作。

6．建立“名師工作室”網頁：定時更新，交流展示工作室工作開展情況。

7．組織開展教育教學研究及實踐活動，根據需要邀請校內外專家、教授指導工作，組織成員到教育先進地區學習考察，學習兄弟學校先進的教學理念和教學方法。

8．負責本工作室的日常事務管理及經費使用、管理。

（三）學員職責

1．在工作室主持人的指導下，制定培養週期內的個人發展目標和具體的實施計劃，定期參照個人發展目標和計劃，督促自我發展。

2．積極參加全國、省、市教學研討和學術交流活動；積極參加本工作室組織開展的各項教育教學研究及實踐活動，按時、保質、保量完成工作室規定的學習任務、科研任務和其他必須的'相關任務。

3．工作室學員採取集中和分散；分組活動的不同方式，加強理論學習，每年至少閱讀一本教育教學理論專著，不斷更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。

4．每個學員要積極爲“工作室網頁”撰稿，寫出有較高質量的信息材料（包括教學論文、教學隨筆、教學設計、教學反思、聽課隨想、讀書筆記等），使網頁內容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強。每個成員要積極上工作室網頁點擊瀏覽信息，積極維護網頁的建立與發展。

5．工作室將以課題爲着力點，圍繞課題，每個成員每年至少上一節實驗課或研討課，寫作一篇教學論文，在市級以上教研會議上交流，或在市級以上刊物公開發表。

6．工作室學員通過公開課或講座等方式和聽課、評課等途徑，不斷提高教學水平和教學能力，形成教學風格，創造教學業績，力爭成爲骨幹教師。

7．做好個人專業成長記錄，及時撰寫階段性發展總結。及時總結反思，提煉個人教學風格和教學特色，撰寫教育教學論文。

五、有關制度

（一）會議制度

1．計劃會議

（1）每學年伊始召開一次工作室培養計劃會議，討論本學年工作室工作計劃，確定工作室成員的階段性工作目標、培訓內容、工作室的教育科研課題研究內容及專題講座內容等。

（2）按照工作室總體工作計劃，在各階段召開階段性計劃會議，明確工作室對成員跟崗學習期間教學教研的指導，跟崗學習結束後的遠程指導、課題研究的結題指導等方面的具體內容。

2．階段性彙報會議

按照工作室培養計劃，針對骨幹教師的階段性學習、課題研究、教育教學實踐、研究課和彙報課等，每學期安排兩次或以上的階段性工作情況彙報會議，彙報工作情況，交流教學、科研過程中所獲得的心得體會，介紹培養任務、科研課題的進展情況，提出和共同探討解決實施計劃的過程中所碰到的難點問題。

3．總結會議

每學年召開一次工作室總結會議，展示本學年工作室所獲得的成果，借鑑其他工作室或教育機構的成功例子，分享成功的經驗、探討本工作室仍存在的問題及改進方案。

六、科研課題制度

工作室承擔的課題研究任務將按照課題研究方案落實至工作室各成員，各成員在相關課題內容的研究中，既要重視理論研究，也要注重實踐應用。各成員在應用前人理論成果的基礎上，提升認識，及時總結實踐經驗和研究成果，在工作室各種活動中分享，並積極向本區域教師輻射推廣。

七、出勤制度

學員在週期內必須執行工作室的考勤規定，應積極參加培訓計劃規定的各項活動，原則上不予請假，若有特殊情況，須以書面形式提出請假要求。

八、學員的考覈

以年度考覈形式對全體工作室學員進行考覈，主要從教師職業道德水準的提升、知識結構的優化、教學風格、科研意識與科研能力的提高等方面考察是否達到培養目標。

考覈採取自評與他評相結合的方式，綜合工作室名師團隊意見、對學員的反饋評價等，結合學習任務的完成情況等對學員做出考覈結論。考覈結果分優秀、合格、不合格三等。工作室學員考覈不合格者則調整出教師工作室，同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

九、檔案管理制度

建立工作室檔案制度，名師團隊與工作室學員共同完成對工作室各項材料的及時收集、歸檔、存檔。例如工作室的發展規劃、管理制度、年度培養計劃和總結，教育科研研究材料，公開課、研究課、彙報課、示範課，專題講座，教學案例、教學課件，聽課、評課記錄，學員論文等各種類型的材料。以此作爲個人成長和工作室發展過程的見證材料，同時也作爲考覈評價的依據之一。