留守兒童工作實施方案
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爲了確保工作或事情順利進行,就常常需要事先準備方案,方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎麼制定方案呢?下面是小編整理的留守兒童工作實施方案,希望能夠幫助到大家。
爲全面貫徹落實中央和省委領導對貴州省畢節市七星關區4名留守兒童服農藥中毒死亡事件重要批示精神,根據《甘肅省教育廳關於切實加強留守兒童關愛和教育工作的緊急通知》要求,現就進一步加強我市留守兒童關愛和教育工作,臨夏市教育局結合全市教育工作實際,制定工作實施方案如下:
一、指導思想
以全面貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神爲指導,認真踐行教育“立德樹人”目標要求,結合扶貧攻堅行動,全面深入地開展農村留守兒童排查排憂和建檔立卡工作,充分發揮學校的育人功能,深入調查留守兒童成長狀況及實際需求,紮實推進留守兒童心理健康教育,落實各項教育資助政策,確保所有適齡階段的留守兒童都能接受良好的義務教育。
二、工作目標
全市各級各類學校要充分認識加強留守兒童關愛和教育工作,是貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神的必然要求,是構建和諧社會的重要措施,也是解除進城務工人員後顧之憂的有效手段,將留守兒童的關愛教育工作作爲當前的一項重要工作來抓,加強領導,形成合力,通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地採取有效措施和辦法,進一步建立健全工作機制,着力爲我市留守兒童營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境,確保留守兒童健康快樂的成長。
三、主要舉措
(一)建檔立卡,全面摸清留守兒童底數
1、各校要認真調查研究,抽調得力人員集中1周的時間進行家訪活動,於6月底前全面摸清留守兒童的底數,100%建立留守兒童檔案聯繫卡制度。
2、安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,並根據學生變動情況,及時補充或變更聯繫信息的有關內容。通過聯繫制度的建立,加強班級與學生家長及其他監護人的聯繫,共同形成以學生爲中心的關愛網絡。
(二)健全機制,切實保障各項工作有序開展
1、各校要成立關愛留守兒童領導機構,明確職責分工,加強對留守兒童的統一領導和管理,保證各項工作要求全面落實到位。
2、進一步完善留守兒童監護人聯繫制度。學校開通親情熱線,幫助留守兒童每月進行一次與外出務工父母通信、通電話或視頻交流活動。督促留守兒童家長每兩週與孩子通一次電話,每月與孩子互通一封信,每月與孩子的班主任和委託監護人聯繫一次,傾聽孩子的心聲,關注孩子的成長,彌補孩子感情上的缺失。學校每學期召開一次留守兒童臨時監護人會議,通報留守兒童在校學習、生活、品行和心理健康等方面的情況,提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學期組織二次對每位留守兒童的家訪活動,瞭解並指導監護人進行正確的家庭教育。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。在留守學生中確立重點幫扶對象並配備幫扶教師。配對幫扶教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況,定期走訪監護人,及時交流反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。班主任每月與留守兒童談心一次,詳細填好記錄卡。特別對個別學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德規範方面問題較多的留守兒童要加強談心談話頻率,監護人交流次數,必要時制定個別教育管理方案,着重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
(三)多措並舉,確保留守兒童快樂成長
1、學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
2、生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理,養成文明健康的生活習慣。
3、活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養獨立生活能力。
4、進一步健全“控輟保學”責任機制。各校要嚴格依照《義務教育法》、《甘肅省義務教育條例》規定,依法辦事,積極配合鄉鎮街道,動員和保障所有適齡兒童學生依法接受義務教育。留守兒童入學率、鞏固率均達到100%。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行爲偏差和心理障礙的留守兒童,學校要着重開設心理教育課,大力開展心理諮詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態度,培養正確的人生觀、價值觀。
6、指導家長做好家庭教育。充分發揮三級家長委員會的作用,督促指導外出務工家長積極承擔起法定監護人的責任和義務,學習科學的育人觀和教育方法,協助學校加強留守兒童的教育監管,幫助留守兒童化解成長中遇到的困難和煩惱。同時,加強安全教育,切實增強留守兒童自救自護、應急避險能力、預防溺水、煤氣中毒、食物中毒等意外事故對留守兒童的傷害。
四、工作要求
(一)成立組織機構
爲切實加強留守兒童關愛教育工作,現成立教育系統留守兒童關愛教育活動領導小組:
組 長:教育黨工委書記、局長 李志中
副組長:教育局副局長 張暉娟
成 員:市招生辦副主任 馬學忠
市政府學生資助管理中心主任 張玉萍
教育股股長 何振星
財務股股長 張永發
辦公室主任 張建華
學生股股長 牟曉東
全市各中小學校長、各學區區長
領導小組下設辦公室,辦公室設在臨夏市教育局學生股,由牟曉東同志兼任辦公室主任,負責各項活動的組織和協調工作。
(二)着力營造關愛留守兒童的良好氛圍
1、教育局留守兒童關愛教育活動領導小組要積極協調團市委、關工委、婦聯等相關部門,利用各種媒體廣泛宣傳勇於戰勝困難、立志成長成才留守兒童典型,宣揚他們珍惜時間、不畏困難、熱愛學習、熱愛生活的優秀品質,在留守兒童中間傳遞正能量,在全社會努力營造關注教育、關心學生、關愛留守兒童的良好氛圍。
2、各學校要通過定期舉行主題班會、團隊活動、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守兒童積極參與,緩解其孤獨情緒,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
(三)全面強化監督檢查
1、各校校長要切實承擔起關愛和教育留守兒童的主體責任,落實好教師結對幫扶機制,強化監督檢查,定期召開關愛教育留守兒童的座談會、專題研討會,研究研判學校留守兒童教育管理中的存在的苗頭性問題,及早着手,提前處置。
2、在年終學校考覈中,根據督導檢查情況,對留守兒童關愛教育活動開展的先進學校和留守兒童中出現的優秀學生、自強學生進行表彰。
一、完善機構,加強領導
一是成立關愛留守婦女兒童領導小組。爲維護社會穩定、構建和諧社會,經黨委會議研究決定成立以黨委書記爲組長,鎮長、人大主席、黨委副書記爲副組長,衛生院長、派出所長、財政所長、民政幹事、婦聯幹事、計宣站長、黨委政府祕書爲成員的領導小組。辦公室設在鎮黨政辦公室,黨委副書記兼任辦公室主任。二是組建“留守兒童之家”、“婦女之家”。根據上級婦聯的文件精神要求,鎮黨委、政府計劃建設“留守兒童之家”、“婦女之家”。全鎮預計建設5所“留守兒童之家”,10所“婦女之家”。
三是組建志願者專業服務隊伍。在社會各界的關心和幫助下,我鎮準備組建以鄉鎮政府工作人員、村組幹部爲主體的專職和兼職服務隊伍,以教師、醫護人員、民政和公安人員爲主的志願者專業服務隊伍,以社會各界關心農村留守婦女兒童的人士爲主的社會志願者隊伍。
二、搭建平臺,推進服務。
一是健全檔案,規範管理。我鎮婦聯將利用節假日大批務工人員返鄉之際,依託村支部、村委會,及時摸清並掌握留守家屬基本情況,重點了解留守兒童家長姓名、外出務工地點、聯繫方式等基礎情況,完善留守兒童花名冊、登記表、監護人登記表,建立外出務工農民家庭情況檔案。二是充分發揮“婦女之家”在服務留守婦女兒童和家庭方面的陣地作。一方面通過“婦女之家”開展實用技能培訓,與相關部門聯合,開展各種針對留守婦女兒童的系列服務活動;聯繫農業、勞動部門對留守人員進行農業實用技術和就業技能培訓;通過下鄉、慰問等活動,機關幹部到留守人員家中幫助她們解決實際困難;在節日對特困留守家庭開展送溫暖活動;聯合社保部門舉辦農業養殖、生態種植及創業項目推介會,爲留守婦女搭建創業平臺;請婦幼保健院、計生部門的醫生傳授婦幼保健常識,留守媽媽們在婦女之家能交流家庭教育心得;另一方面利用“婦女之家”深化對留守婦女兒童的維權服務,對留守婦女兒童開展安全防範教育,進行心理情緒疏導,調適婚姻家庭關係,切實加強人文關懷,使“婦女之家”真正成爲留守婦女兒童信賴和熱愛的溫暖之家。三是廣泛宣傳,營造環境。鎮黨委、政府幹部通過送法下鄉、進校、貼標語等多種形式,在集市、學校進行廣泛宣傳
“以人爲本”、“尊重兒童”、“以德育人”等新觀念和關愛留守婦女兒童的意義,通過宣傳,在全社會形成關愛留守人員的良好社會環境。四是教育部門依託家長學校,開展心理健康教育、學習輔導、親情溝通、親子活動等服務。五是維護婦女兒童合法權益。積極開展維權行動,熱情接待來訪婦女兒童,進一步暢通婦聯組織和婦女羣衆的溝通及婦女訴求渠道,加大對危害婦女兒童侵權案的打擊懲處力度,大力宣傳婦女兒童保護法,從源頭上維護婦女兒童的`合法權益。
三、豐富活動內容,關愛留守人員
一是開展訪貧問苦、愛心幫扶活動。首先,鎮黨委、政府把關心關愛留守婦女工作放在首位,採取各種方式開展各項關愛活動,每年組織計生部門免費爲農村留守婦女進行一次婦科疾病檢查。其次,通過社會各界力量開展捐資捐物、生產生活幫扶、維護權益等形式的“真情關愛留守家庭”活動,利用節日之際到村組、社區走訪慰問貧困留守婦女兒童,幫助留守婦女兒童切實解決生產生活和學習中的實際困難,把社會的關愛和溫暖及時送到他們身邊。聯合宣傳、財政、計生、民政、教育等聯合開展“幸福工程·救助貧困母親”行動。向社會各界籌集資金扶助貧困留守家庭的母親貧困母親,使所有留守貧困母親都能享有生存與發展權、接受教育權、生殖健康權。在寒暑假鎮村領導到村看望留守流動兒童,爲他們送去慰問金和書包,並組織到延安、馬欄等紅色革命根據地參觀學習。二是爲強化留守流動兒童監護人的監護意識,我鎮準備在各學校開展一系列家庭教育巡迴演講活動,從根本上提高監護人的監護能力和水平。三是關注留守人員身心健康。積極引導留守人員參加各種文體活動,對留守婦女定期組織健康知識講座、法律知識培訓、免費開展各項技能培訓,提供心理諮詢等,培養留守婦女“四自”精神,提高了母親的綜合素質,並對她們進行健康心理輔導和身體健康體格檢查,滿足留守人員身體健康需求和心理調適需求。四是實施“迴歸工程”。通過政府出臺創業優惠政策、降低小額貸款的門檻、加大科技致富的培訓力度和調整農業產業結構等形式,引鳳還巢,鼓勵在外務工人員回鄉創業,回鄉就業,切實減少留守人員數量。
留守人員是當前的一個社會問題,需要全社會共同關心、關愛和關注。關愛留守婦女兒童工作必須要堅持深入瞭解廣大婦女兒童,因地制宜,必須讓廣大的留守婦女兒童們實實在在體會到黨和政府的關懷,感受到羣衆團體組織力量的作用。鎮黨委、政府將在20xx年的工作中牢固樹立黨員、幹部服務婦女兒童,服務經濟建設的意識,鎮婦聯和民政系統要勇於承擔起社會責任,發揮好自身的社會服務功能,整合社會資源,竭力爲留守婦女兒童排憂解難,當好她們的孃家人。
爲發揮教職工的模範作用,推動學校教育教學工作更上新的臺階,促進留守兒童健康快樂成長。根據上級文件精神結合我校實際情況制定方案如下:
一、指導思想:
以黨的教育方針爲指導,堅持科學發展觀,樹立“以人爲本”的教育理念,營造全體教職工關愛留守學生的良好氛圍,解除外出務工家長後顧之憂,促進留守兒童健康快樂成長,營造和諧溫馨的校園關愛氛圍。
二、工作目標:
通過對全校留守學生的調查,統計出需要幫扶的留守學生:貧困留守學生、心理問題留守學生、學習困難留守學生。組織班主任包保受助學生,分析研究,找到影響這些學生健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,爲受助留守學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時,加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制。
三、領導機構:
組 長:徐英淑
副組長:霍明明
組 員:白英愛 金淑 吳多 田龍春
各班班主任
四、主要措施:
㈠建立幫扶學生檔案。
認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的專門檔案。
㈡建立健全班主任與幫扶學生的談心制度。
班主任要經常與結隊學生談心,隨時掌握學生的思想動態,引導他們健康成長。班主任要不時與學生互相交流、溝通,掌握被幫扶留守兒童的思想、學習、生活情況,並給予一定的指導和幫助;定期家訪與臨時監護人交流,及時反饋學生的情況,幫助做好學生的思想工作。
㈢開展人文關愛活動。
注重對幫扶學生的心理健康教育。要鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。
㈣加強與幫扶學生父母或監護人的交流與溝通。
通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通,指導家長或臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧,提高教育孩子的水平。遇到重大事情,老師要及時與學生父母進行交流,達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯繫,幫助家長提高自身素質,轉變教育觀念和育人方式,共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況,引導鼓勵學生努力學習,自愛自強,做一名合格的社會義建設者和接班人。
一、主要目標
通過對留守孩子問題的調查、分析與研究,找到影響留守孩子健康成長的原因,依據學校留守兒童活動室,心理諮詢室,有針對性的開展行之有效活動,爲留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
二、主要工作:
1、開學初,各班收集“留守兒童”名冊,建立“留守兒童”檔案,掌握“留守兒童”的相關情況。
2、定期召開“留守兒童”監護人會。落實“留守兒童”的教育和管理責任。
3、學校通過少先隊、學生會等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進同齡人的瞭解,彌補親情和關愛的不足,讓留守兒童對生活充滿信心。
4、設置“親情電話”,利用學校設置的“親情電話”,安排孩子和家長定期交流、溝通,讓孩子瞭解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦學習。
5、強化規範教育,開展“五個一”活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷,爲學校添一份光彩,做一個好學生。
6、班級每月召開一次“留守兒童”會,關心他們的學習,瞭解他們的生活情況並對他們進行心理健康教育。
7、建立關愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象,通過開展獻愛心和爲留守兒童聯繫愛心協會等活動,爲貧困的留守兒童解決生活費。
8、加強班主任工作。班主任經常瞭解“留守兒童”的思想和心理狀況,對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現不好、學習成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制,做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度,學校本着“關愛班級留守兒童”原則,將留守兒童分解給相應任課教師,要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,並做好記錄,針對留守兒童存在的問題,着重進行矯正和幫助,做到有的放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育,針對品德行爲偏差和心理障礙的留守兒童,各班主任要積極開展心理諮詢活動,瞭解留守兒童的心理狀況,積極開展思想教育、情感教育,進行心理疏導,使留守兒童感到備受尊重,感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感,體驗、樹立樂觀向上的生活態度,培養正確的人生觀、世界觀。
一、活動主題
“愛心手拉手,情牽留守兒童”
二、組織單位
主辦單位:紹興市婦聯、紹興網絡電視臺
協辦單位:諸暨市婦聯、諸暨市青少年宮
三、出席人員(共97人)
1、紹興市婦聯(2人)、紹興網絡電視臺(2人)、諸暨市婦聯(2人)、諸暨市青少年宮(8人)等單位的相關領導和工作人員(共14人);
2、諸暨市馬劍鎮小學生(24人)、越城區小學生(24人)(共48人);
3、諸暨市馬劍鎮留守兒童關愛活動志願者(10人)、紹興市家長志願者(2人)(共12人);
4、新聞媒體:《紹興新聞聯播》、《直播紹興》、《紹廣早新聞》、紹興晚報、天天商報、紹興廣電報、紹興網絡電視臺等(共10人);
5、司機(共1人)。
四、活動時間、地點
20xx年7月18日上午9:00,諸暨市馬劍鎮慄金村文化大禮堂
五、活動內容
1、9:00——9:50由諸暨市青少年宮老師主持。開展“破冰之旅”活動。全體學生分四組,每組隊員商定隊名、商定響亮口號、擺一pose、隊員間相互熟悉。然後團隊開展“不倒森林”、“珠行萬里”、“智取礦泉水”等活動。
2、9:50——10:20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開展“溫柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級保齡”等個體體驗活動。
3、10:20——11:00有馬劍鎮小留守兒童關愛活動志願者老師主持。開展“丟手絹”、“剪紙”等遊戲。
4、11:00——11:15參加領導向留守兒童贈送活動禮品。
5、11:15——11:30全體合影
六、中餐
由諸暨市婦聯落實工作快餐。餐後各自返程。
一、指導思想
爲了進一步加強和諧社會建設,落實科學發展觀,更好地發揮學校的育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,確保留守兒童在我校健康快樂的成長,使留守兒童家長放心,爲社會的進步與穩定發揮應有的作用。結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,特制定本工作方案。
二、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,爲“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境,同時,要加強領導,形成合力,將目標落到實處。
三、主要措施
1、成立組織領導機構
①學校成立由校長、主任和班主任組成的“54321關愛留守兒童行動”領導小組。(見另一表格)
②分工負責,確保措施落實。加強對留守兒童的統一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、加強制度建設,確保方案實施
①制定關愛行動實施方案各班主任,領導成員人手一份,確保按方案逐步實施。
②定期召開會議,每月討論一次有關留守兒童的學習、生活、心理等方面的問題。
③將關愛留守兒童的工作納入班主任的常規工作,在《班隊工作手冊》中,每週要有工作安排,有關愛行動的記錄。
④將關愛留守兒童的工作績效與班主任考覈掛鉤,在關愛行動中做出優秀成績的,年終給予優秀班主任的優先評選。
⑤年底各班都要認真總結經驗,寫一份關愛行動的小結。
3、加強關愛行動的計劃性,使關愛行動紮實有效開展。
①明確關愛對象:父母雙方在外連續打工3個月以上的農村兒童。
②明確工作內容:實施“54321”關愛行動:五即要做到“五個清楚”:基本信息、性格特徵、興趣愛好、健康狀況、父母及監護人聯繫方式清楚。四即“四個優先”:安全上優先教育和監護,學習上優先幫助和輔導,生活上有限關心和照顧,活動上優先參與和指導。三即“三溝通”與留守兒童本人,與在外打工的父母,與在家照看兒童的第二監護人保持溝通。二即雙管理:實行班主任與第二監護人協同管理。建立一即“一對一”的幫扶機制。努力營造留守兒童身心健康發展的優越環境,爲在外打工的父母解決後顧之憂。
③明確關愛行動的具體目標:以幫助留守兒童健康成長爲宗旨,以班級爲關愛載體,以同學、教師、黨員爲關愛的主體,以彌補留守兒童的感強缺失,提高道德修養和文化成爲主要內容。
(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡,有益身體發育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導學生學會生活自理,養成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養獨立生活能力。
4、開展幫扶活動
學校針對“留守兒童”的學習和生活情況,實行“一對一”幫助機制,每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優秀的學生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動,增進學生之間的相互瞭解和交流;班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃,平時作好記錄、期末寫好總結,讓他們在老師、同學羣體中成長,讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。學校設立留守兒童親情電話,讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。
5、建立談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,着重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。積極開展人文關愛活動,讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。
6、注重心理輔導
針對品德行爲偏差和心理障礙的留守兒童,班主任和課任老師要要與學生多談心,着重進行心理輔導,開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態度,培養正確的人生觀、價值觀。
一、指導思想
樹立“以人爲本”的教育理念,營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,爲建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
二、目標要求
1、提高留守兒童心理素質、開發潛能、培養健康品質、預防心理疾病、促進人格健全發展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調節、適當求助、健康成長的能力,促進學生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面紮實推進心理健康教育工作,在政策、物質、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。
3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度,爲提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。
三、具體安排
1、倡導全校師生,爲留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上,爲貧困留守兒童搞一次募捐活動,讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長”爲主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。
3、實行代理家長制,滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長,定期與學生交談,瞭解其生活和心理上的需要,給學生以家庭般的溫暖,從而使其安心學習。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動,讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學校免費提供信封)學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“爲主題的徵文活動。
5、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節留守兒童心理健康教育課,政教處開設心理諮詢,讓學生說說自己的心裏話,在教學樓下設立悄悄話信箱,每週五開信箱,閱後並給與回覆。
6、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童,做到隨時與孩子溝通交流,關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求,主動履行家長義務,正確引導孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況。
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪。
“三溝通”即定期與留守兒童父母、託管人、老師聯繫溝通。
“三個二”即每週與留守兒童聯繫交流、輔導作業兩次;每月與留守兒童父母、任課教師、託管人聯繫兩次;每兩月到留守兒童家中走訪兩次。
8、學期末,每位教師結合自己幫扶學生的情況,寫一篇經驗總結上交政教處備檔。對落到實處,認真撰寫論文的,期末考覈加分;對敷衍了事的者,則在期末考覈上扣分。
四、德育成果
經過近一年來全校師生的共同努力,我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績,學生的行爲習慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強了……在結對的老師中更是涌現了像張從梅這樣的優秀教師,三年如一日,照顧一位來自四川雷波的貧困學生,當起了“知心媽媽”。一直那麼默默無聞、不爲人知着……
一、指導思想
根據縣有關關愛留守兒童的文件精神,結合我村留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發揮村兩委等組織的功能,更好地開展關愛留守兒童工作,關注留守兒童的健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。
二、工作目標
通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,爲“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;
3、關愛留守兒童,開展結對幫扶活動,從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進留守兒童生理和心理健康成長,樂於學習。
三、主要措施
第一步、建立關愛檔案。通過三個月的走訪串戶,我對本村“留守兒童”情況進行摸底調查,詳細瞭解留守兒童學習成績、愛好、家庭情況、家長務工地點、聯繫電話、監護人等情況,建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣、鄉兩級政府的大力幫助下,制定具體幫扶方案,對“問題留守兒童”、“困難留守兒童”作爲重點幫扶對象進行關愛。
第二步、構建關愛網絡。作爲一名大學生村官積極發揮自身示範帶動作用,組織村兩委、黨員、以村民組爲單位,結對幫扶留守兒童,初步形成以鄉黨委政府爲帶頭,大學生村官爲主體,村幹部、黨員羣衆主動參與的結對幫扶關愛網絡。
第三步、搭建關愛平臺。一是以村級網絡爲平臺,做一名“聯絡員”,開通“親情的視頻”,讓留守兒童與父母每週進行一次視頻交流,接受親情關愛;二是以遠程教育終端站點爲平臺,做一名“播放員”,每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片,引導他們樹立遠大的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀;三是以農家書屋爲平臺,做一名“管理員”,全天候爲留守兒童開放,激發他們的學習興趣和積極性;四是以留守兒童活動室爲平臺,做一名“組織員”,利用節假日,組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動。
第四步、開展關愛活動。通過縣、鄉黨委政府的大力資助,積極開展“代理家長”、“愛心媽媽”、“臨時爸爸”等關愛活動,由婦聯、共青團牽頭,爲留守兒童購買書包、文具、衣服、食品等學習生活用品,盡力爲留守兒童解決實際困難,讓留守兒童在幫扶和關愛下快樂健康成長。
四、工作安排
八月份:
1、成立村級領導組、對全村留守兒童基本情況摸底。
2、建立留守兒童基本檔案。
3、開展“愛心媽媽”等結對活動。
九月份:
1、留守兒童信息更新
2、與學校配合開展關愛留守兒童領導專班。
十月份:
1、開展留守兒童慶國慶活動
2、完善結對活動、檔案信息更新。
3、開通留守兒童親情電話、有條件開展親情的視頻。
十一月份:
1、召開一次留守兒童家長會。
2、繼續開展結對活動。
十二月份:
1、留守兒童工作總結
2、留守兒童工作檔案整理。
3、留守兒童工作經驗交流及論文撰寫。
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