小學一年級課時計劃表
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小學一年級課時計劃表,小學一年級是孩子們學習的起步階段,在這個階段就應該爲孩子做一份學習計劃書,讓孩子按照計劃完成目標,這樣孩子的成績才能穩步提升,下面來看看小學一年級課時計劃表。
一、總是站在系統的高度把握知識
很多同學在學習中習慣於跟着老師一節一節的走,一章一章的學,不太對意章節與學科整體系統之間的關係,只見樹木,不見森林。隨着時間推移,所學知識不斷增加,就會感到內容繁雜、頭緒不清,記憶負擔加重。事實上,任何一門學科都有自身的知識結構系統,學習一門學科前首先應瞭解這一系統,從整體上把握知識,學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置,這樣做往往使所學知識更容易把握。
二、追根溯源,尋求事物之間的內在聯繫
學習最忌死記硬背,特別是理科學習,更重要的是弄清楚道理,所以不論學習什麼內容,都要問爲什麼,這樣學到的知識似有源上水,有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識範圍,甚至老師也回答不出來,但這並不要緊,要緊的是對什麼事都要有求知慾,好奇心,這往往是培養我們學習興趣的重要途徑,更重要的是養成這種思考習慣,有利於思維品質的訓練。
三、發散思維,養成聯想的思維習慣
在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯繫,不要孤立的`對待知識,養成多角度地去思考問題的習慣,有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性,長期下去,必然會促進智力素質的發展。
知識的學習主要通過思維活動來實現的,學習的核心就是思維的核心,知識的掌握固然重要,但更重要的是通過知識的學習提高智力素質,智力素質提高了,知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。
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週一至週四 :
1、每天在小筆記本上記下10~15個單詞(包括新舊單詞),利用自己的課餘時間將其背熟,一定要掌握,而且經常拿出來複習。
2、晚飯前,先打開平臺,在“知識強化”欄目中找到當天課堂所上過的內容,認真複習,該記住的要記住。
3、晚飯後,稍作休息,完成老師佈置的作業。(注意:把回家作業當考試做)
4、某一學科的一單元內容結束,應及時進行總複習,然後完成 “在線測試”裏的題目。完成的不夠好的,複習一遍後重做,有做錯的題目及時掌握。
5、預習第二天要上課的內容,認真做好記錄,把不懂的問題帶到課堂上認真聽老師講解。
6、聽“同步聽力”和“在線聽力”10~15分鐘,培養一種語感。
週五:
1、同做“週一至週四”中的1、2、3點。
2、將學習過程中留下的問題在“名師答疑”中提問。
1、早上起牀後,聽英語磁帶,讀英語書,或背數學概念,(養成早睡早起的好習慣)。
2、放學後立刻回家,不能貪玩。
3、每天除了完成老師佈置的作業,還要做一些其它的練習,而且作業要乾淨,字跡要工整。
4、平常不看電視,週末可以看一些對少兒有益的電視節目,多看書看報,瞭解課外知識和國家大事。
5、儘量每三天寫一篇作文,多向報社投稿,提高寫作水平。
6、週六和家人一起去活動中心,打打球,踢踢毽子,運動運動。
7、認真對待每一項科目、每一次考試,爭取在大考小考中都能取得好成績。
8、上課專心聽講,下課文明活動,爭做“五好小公民”。
9、假期上網不要光玩兒遊戲,要合理利用電腦,用它來查資料、瞭解信息等,讓它成爲我學習的好幫手。
10、不能受外界的影響,把精力用在學習上,不做壞事,多爲別人着想。
11、平時不浪費糧食、水電,不亂花錢,和同學建立友誼。
12、在家裏當父母的好幫手,做力所能及的.事。
二年級新生學習計劃
1 上課認真聽講,積極回答老師提出的.問題,遵守課堂紀律。
2 認真完成作業,做好每節課 的預習和複習工作。
3 多讀一些課外讀物,豐富自己的詞彙,開闊視野,爲寫好作文打好基礎。
4 積極參加體育鍛煉,要德智體美勞全面發展。
5 積極參加學校組織的各項活動。
6 爲班級體多做好事,團結同學。
7、聽課要特別注重“理解”。
8、筆記要簡明扼要。
9、課堂上做好筆記後,還要學會課後及時整理筆記。
剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有着強烈的好奇心和求知慾,可塑性強。針對以上情況,我本學期的任務主要是培養學生良好的學習習慣和行爲習慣,調動學生的學習興趣,讓他們喜歡上課。
二、教材內容分析:
小學一年級的教學內容主要分爲三塊,體育基本常識、基本活動和遊戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢;基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈;最後一塊是適合低年級小朋友的一些簡單遊戲。
三、教學目標:
通過教學,使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養學生身體的正確姿勢,發展身體活動能力,促進身體新陳代謝和正常生長髮育,增進身體健康。學生在身體活動當中,伴隨着豐富的心理活動和各體育羣體社會性的`交往活動,感受到友好合作,團結友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。
通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質,促進學生身心全面、和諧地發展。
四、教學措施:
1、年齡普遍較小,多采用遊戲
2、小學生好勝心強,可採用一些教學比賽,以增強學生鍛鍊身體的效果。
3、備課時研究教學大綱,鑽研教材,把握重難點,確定訓練項目找出練習點;課堂上,激發學生興趣,採用由易到難,逐步遞進,分散難點,分步教學方法。
4、練習上,精講多練,以教師爲主導,學生爲主體,動作逐步過渡,步步引課練;指定分組與自由結合組織形式,採用輔助與誘導,講解示範與模仿練習;增強練習強度、密度,提高學生學習興趣,有利於掌握和技能形成與提高。
5、給學生足夠的發揮空間,鼓勵學生創新。有了合適的機會,才能充分讓學生去創造,這樣不僅滿足了學生的興趣和表現慾望、發展特長,而且還大大促進了學生創新意識和創新能力的提高。
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