孤獨症、阿斯伯格綜合症與智障兒童的區別

一、關於兒童孤獨症的定義及其特徵

1、兒童孤獨症(簡稱孤獨症，或自閉症)是發生於兒童早期的一種涉及感知覺、情感、語言、思維和動作與行爲等多方面的發育障礙，也是廣泛發育障礙中最爲常見和典型的一種。

2、兒童孤獨症是一種廣泛性發育障礙的典型，以男孩多見，起病於嬰幼兒期(通常在3歲以內)，主要爲不同程度的人際交往障礙、興趣狹窄和行爲方式刻板。

3、兒童孤獨症的特徵及其表現

兒童孤獨症的特徵: (1)社會性交往障礙明顯，不能建立情感聯繫。(2)語言表達和理解困難，缺乏溝通和交流功能。(3)興趣和活動內容侷限，刻板與重複。(4)起病於兒童早期(30個月內或3歲)，且多伴有精神發育遲滯(約70% )。(5)心理年齡明顯低於同齡兒童。(6)孤獨症兒童對環境具有極強的敏感性。(7)成年後常伴有癲癇疾病的發生。

孤獨症兒童通常面目清秀，有些還顯得很聰明，父母對這樣一個孩子往往視爲掌上明珠，可是他們卻無動於衷，一點不理解父母的愛心。他們中約有一半不會講話，或者講話怪異，並且興趣狹窄。家長髮現自己的孩子與衆不同時，常常感到非常的困惑、迷茫、無助、焦慮和失落。非典型孤獨症是指一種廣泛性發育障礙的亞型，症狀不典型(只能部分滿足孤獨症症狀標準)，或發病年齡不典型(如在3歲後纔出現症狀)，可考慮此診斷。不典型孤獨症可發生在智力發育接近正常或嚴重精神發育遲滯的患兒，多見於男童。

二、關於阿斯伯格綜合症的定義及其特徵

1、阿斯伯格綜合症指一種廣泛性發育障礙的綜合症，有類似兒童孤獨症的某些特徵，多見於男孩，一般到學齡期7歲左右症狀才明顯，主要爲人際交往障礙，侷限、刻板、重複的興趣和行爲方式。無明顯的言語和智能障礙。

2、阿斯伯格綜合症是一種病因未明的廣泛性發育障礙，具有與孤獨症同樣的社會交往障礙，侷限的興趣和重複、刻板的活動方式。

3、阿斯伯格綜合症特徵及其表現

阿斯伯格綜合症特徵: (1)社會性交往障礙明顯，不能很好地與他人建立情感聯繫。(2)缺乏良好地與他人溝通和交流的能力，往往獨來獨往。(3)興趣和活動內容侷限，刻板與重複。(4)一般到學齡期7歲左右症狀才明顯。(5)心理低於同齡兒童。阿斯伯格綜合症的異常似乎是個性的獨特表現，可以延續到青少年或成年。該症常被誤診爲兒童精神分裂症或青少年期發生的精神病，也可同時伴發抽動障礙、強迫行爲、緊張症狀、抑鬱情緒以及進食障礙等。

三、兒童孤獨症與阿斯伯格綜合症的區別

1、語言和智力方面:兒童孤獨症與阿斯伯格綜合症的區別在於有明顯的語言和智能障礙。

2、男女比例方面:據報道，我國兒童孤獨症的男女比例爲6.5—9: 1;阿斯伯格綜合症發病比例爲8:1。

3、平衡協調能力方面:阿斯伯格綜合症通常好於兒童孤獨症患者。

4、社會適應能力方面:阿斯伯格綜合症通常好於兒童孤獨症患者。

5、心理方面:兒童孤獨症與阿斯伯格綜合症的心理年齡一般低於同齡兒童，但是阿斯伯格綜合症兒童高於同齡孤獨症兒童。

四、孤獨症、阿斯伯格綜合症兒童與智障兒童的區別

孤獨症、阿斯伯格綜合症兒童與智力障兒既有相似之處，也有明顯區別。

（一）相似之處:

1、同屬腦部疾患。

2、智力發展方面，阿斯伯格綜合症兒童智力通常沒有問題，而孤獨症兒童中約有70%的孩子存在有不同程度的智力落後情況，而弱智兒童的智力普遍存在落後狀況。

3、低心理年齡是孤獨症、阿斯伯格綜合症兒童與智力障礙兒童的共同特點。

4、教育康復前生活自理能力普遍較差。

（二）不同之處:

1、孤獨症、阿斯伯格綜合症兒童性格孤僻，不會與別人交往，而智力障礙兒童喜歡與別人交往。

2、孤獨症兒童多伴有語言障礙，往往缺乏正確表達述求的方法，而阿斯伯格綜合症兒童和智力障礙兒童基本沒有語言障礙，而且智力障礙兒童非常喜歡模仿別人講話，並能有效地表達自己的要求。

3、孤獨症、阿斯伯格綜合症兒童較難控制自己的情緒，而智力障礙兒童多數能較好地控制自己的情緒。

4、孤獨症兒童普遍對環境的適應能力較差，而阿斯伯格綜合症兒童與智力障礙兒童基本不存在這方面的問題。

5、部分孤獨症和阿斯伯格綜合症兒童呈現出島狀功能，在某一專業學科方面具有超常能力，而未見弱智兒童具有超常功能的報道。

6、孤獨症、阿斯伯格綜合症兒童不善於表達自己的情感，而弱智兒童比較善於表達自己的情感。