兒童音樂潛能測試
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測試主要針對4至6歲、從未接受過正規音樂教育的兒童。針對這些兒童的特點,測試如下內容:節奏、音感、形象思維、表現欲、音樂記憶力、音樂學習先天條件。
節奏測試:
道具:電子琴、碰鈴等。
老師在電子琴上奏出一段音樂,不斷變化速度,讓兒童隨樂曲的速度變化打節拍。觀察孩子是否能跟上節奏。
老師選擇一首節奏很慢的樂曲,讓孩子隨樂曲進行打拍子。觀察孩子能否找得準拍子。
老師用碰鈴敲打簡單節奏,一般可以一小節反覆兩次。讓兒童模仿節奏敲擊碰鈴。觀察孩子的反應。
音感測試:
道具:鋼琴或其它樂器。
做本測驗前需先對孩子作一些提示。方法是:在高音區彈奏幾個音,提示爲高(樓上),反之在低音區彈奏的音爲低(樓下),彈奏音階(半音階、全音階均可以)。彈奏單、全音或半音。
老師在鋼琴上彈一句音階,讓孩子指出是上行(上樓)還是下行(下樓)(象徵性手法較好)。
老師觀察孩子:在音階轉向的瞬間,孩子的反應有多快。
老師彈奏三個音(可以多種方法:一個相同、兩個相同、三個相同),兒童指出相同的和不相同的音。
彈奏緊臨的兩個音(半音或全音),讓孩子指出高低。
形象思維:
道具:錄音機、圖片(動物、風景等)
放一段音樂,讓兒童從形象上自由想象(物體、動物、風景等)。
放一段音樂,讓兒童在幾幅畫中指出相近形象的一幅(動物)。
表現欲:
道具:錄音機
根據老師的激勵,讓兒童自告奮勇出列表演(唱歌、朗誦、舞蹈等)。
讓兒童隨着音樂,跟老師跳舞、做動作,從中觀測孩子希望表現和出頭露面的慾望。
記憶力:
道具:鋼琴或其它樂器
老師彈一句,讓兒童模仿唱。
用示教板指出五線譜上的一、二個音的位置,兒童記憶再現。
先天條件:
老師根據兒童的手、口型等條件作簡單鑑定。
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