爲什麼現在小學生的家庭作業都要家長批改簽字?
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首先提醒:千萬不要對老師要求在作業上簽字有任何牴觸情緒!否則,這種牴觸情緒很可能從你的一言一行中流露出來,傳遞給孩子,對孩子產生不好的影響!
其次,想說明:在孩子的作業上簽字不是現在纔出現的,也不是隻有小學纔有!我記得自己小時候,遇到父母晚上值班回來晚的情況時,都會把自己當天的作業放在桌子上,父母回來後簽字。我同事的兒子剛剛初中畢業上高一,整個初中階段,父母同樣要在作業上簽字!
第三,很多父母都會問:爲什麼要在作業上簽字?孩子自己做完就行了呀!的確,孩子長大,開始上學了,應該學會獨立完成自己的事了!但是,這個“獨立完成自己的事”本身就是一個學習的過程,其中的一點一滴都要有人培養,這個培養的人只能是父母,老師不能去教應該由父母培養的習慣。而在作業上簽字,恰好是父母發現孩子在學習上是否存在問題的一種方式:比如,孩子上課聽懂了嗎?孩子的書寫工整嗎?孩子從課堂抄回來的作業完整嗎?如果發現這些問題,家長應該積極反省自己:有沒有對孩子的專注力進行過培養?有沒有要求過孩子寫字時的正確坐姿?有沒有培養過孩子“自己的事情自己做”的習慣?
因此,在孩子的作業上簽字,只是幫助家長了解孩子學習情況的手段,其根本目的是幫助孩子最終能夠養成認真地獨立地完成自己的作業!
這種現象,現在業已成規了!有時,批改不及時,家長得及時向老師解釋,否則可能立馬遭到老師的批評!
對於這個問題,我是這麼認爲的:好方法用過了就變味了!
家長參與孩子的學習,是很樂意的事。通過給孩子改作業,實現了家校聯教,加強了和孩子在學習上的互動交流,同時也減輕了老師的工作量,是很好的一項活動。
但是,老師只管留作業,把批改完全交給了家長,自己當起了甩手掌櫃,就變味了!成了懶政、不負責任!有些老師根本就不看家長改過的作業,批改錯了都不知道!完全依賴家長。家長的參與度要有限制,隔三差五的是正常的,畢竟批改作業是老師的分內之事。
還有,有些作業量太大,孩子寫到很晚都寫不完,急得直哭,家長代替操刀;有的手工作業難度明顯超出了一個小學生的能力範圍,沒辦法,家長動手,成了留給家長的作業!
首先家庭作業要家長批改,是老師希望家長參與到學生的學習中來,儘可能參與度高一些,這樣會讓孩子感受到家長對自己學習的重視。
其實,家長批改簽字之後,老師第二天早上一般還是會看一遍的。看一看完成情況,並且找出共性錯誤的地方,課堂上加以糾正。
家長對此不要有牴觸情緒,即使有也不要在孩子面前表現出來,更不要發牢騷。
家長要做的是和老師配合,因爲我們的目的是一致的,都是爲了孩子的學習。你如果每天認真檢查、發現錯誤、糾正錯誤、然後簽字,會無形中起到表率作用。這是潛移默化的過程,會培養孩子凡事認真對待的好品行。會讓孩子受益終生。
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