給孩子重複講故事別嫌煩
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給孩子讀過書的大人都知道,孩子喜歡重複。一個故事,已經講完了,孩子會請求:“還講。”你以爲是要講新的,不對,他要聽剛纔的故事,從頭到尾。好不容易,今天講完了,第二天,又拿着那本書來了,翻開,“還講”!
學齡前的孩子,反反覆覆聽同一個故事,看同一本書,和大人的習慣很不一樣。我們大人,知道了完整的故事情節,一般不會再去重複。當然,有特別愛某本書的人,比如三毛,鍾情《紅樓夢》,看完三百遍,還要看第三百零一遍。可是,那是名著呀。小小的孩子,幾乎把每本書,都當《紅樓夢》對待,一遍遍要求重複,爸爸媽媽就緊張了,這孩子,正常嗎?不會得了強迫症吧?
其實,如果問問別的爸爸媽媽,就會發現,要求重複,在學齡前的孩子來說,是個很普遍的現象。道理呢,也簡單,和三毛阿姨一樣:吸收養分。孩子的吸收,和大人不同。大人一般能說出自己在吸收什麼。孩子呢,說不出這一次次的重複,到底吸收了什麼。但我們可以想象,孩子會學習語言,會學習概念,會學習思考和推理。尤其是,重複的閱讀,使孩子學會預期。孩子對尚未發生的事情,產生預期,然後,通過重複閱讀,他發現,他的預期實現了!對一個孩子來說,這是多麼快樂的事,他會受到多大的鼓舞!他的自己的信心、他對世界的信任,可能就這樣,一點一點地建立起來了。
因此,偉大的教育家蒙臺梭利,非常強調給孩子重複的機會。蒙臺梭利認爲,孩子通過自發重複,不僅發展了身體的機能,而且,孩子的精神世界,通過重複的專注,得到圓滿的成長。
更有趣的是,你如果在重複閱讀中,想來點偷工減料,那是絕對過不了關的。您家的小法官,鐵面無私,會立刻指出,你這次唸的,和上次不一樣!在某處某處不一樣!結果,大人只好灰溜溜地重新來過,兢兢業業,今後再不敢做偷懶之想。
原來,通過重複,孩子幾乎可以把書“背”下來了。看着畫面的線索,他能出聲或是不出聲地參與閱讀了!對閱讀的興趣,主動學習的精神,就這樣,一點一滴地培養起來了。
因此,大人們,多一點耐心吧。如果孩子還要求你重複,那就說明,這本書裏,還有東西他需要吸收。爲了孩子,再來一遍吧!
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