我們班的23號情感美文

我們班的23號情感美文，在我們的生活中，說到情感美文，相信不少人都看過。而有些情感美文讓人們看完之後，內心是溫暖又激動的。下面分享關於我們班的23號情感美文！

我們班的23號情感美文1

同學微信朋友圈裏一個外號叫“騷蛋”的小學同學最近偶然提起“23號”來，“23號”是一個女同學的外號，真名叫袁立新，那時候她可是班裏所有同學的偶像，堪稱班花，尤其是我們這幫小男生，話題整天圍繞着“23號”轉。

上個世紀七十年代末，大概是上小學五年級的時候，那年暑假後剛開學不久，班裏來了一位從城裏轉來的插班生，是一個叫袁立新的女生，感覺這位女同學比我們年長些，顯得早熟。

她不僅臉蛋皮膚白，還有一雙大眼睛，說一口很好聽的北京話，最引人注目的是她那一頭漂亮蓬鬆的捲髮，當時只有在電影裏才能看到的捲髮，出現在鄉下絕對是個新鮮事。

那時候我們剛看了反特電影《祕密圖紙》，那個會彈鋼琴的女特務方麗就是一頭捲髮，飄逸蓬鬆的大波浪爲觀衆們留下很深的印象。

似乎那時反特電影裏的女特務的扮相併不那麼令人厭惡，比如還有《英雄虎膽》裏會跳倫巴的女特務阿蘭，也是文藝範。

尤其在成年人的視角里，提起銀幕上的女特務來，許多人竟然都是兩眼放光的。因爲那時主流的審美似乎只有女特務纔會是女性味十足的“壞女人”，沒想到這“女性味”卻成爲許多人暗中所傾慕的東西。

不過我覺得還是那個代號“23號”的“女特務”方麗更漂亮些。就在和同學討論電影情節的時候，有人說了一句，“你們發現沒有？咱班袁立新長得很像23號方麗。”大家便一起唏噓響應道，“哎呀！是像，真像！”

於是，袁立新便莫名其妙得了一個“23號”的綽號，有個男生還這樣打趣說：“袁立新，我看你乾脆叫方麗得了唄。”

袁立新聽了後臉上含羞卻不惱，無論叫“23號”還是“方麗”，似乎在她看來都沒什麼惡意，也許就是因爲那個叫方麗的女特務會彈鋼琴又很漂亮吧。

至今仍然記得，當時有人還像模像樣地模仿王心剛的聲音：“23號還在約我。”說完便露出一臉壞笑。“23號約你了嗎？”曾經一度成爲男生們之間互相取笑的經典用語。

令我們大家非常遺憾的是，過完一個寒假之後，第二年春天，“23號”就讓她爸爸接回北京了，直到現在誰也不知道她的下落。掐指算來有近40年了吧，想必如今已是老太婆級別的資深美女了。

不知道她那一頭捲髮現在如何？需要說明的是，後來大家都知道的，“23號”的那頭捲髮並不是燙的，人家是自來卷。還有，當年那個最初發現袁立新很像“23號”的人不是別人，就是我。

我們班的23號情感美文2

久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。

我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。

老公發愁地說，一碰到公司活動或者老同學聚會，別人都對自家的“小超人”讚不絕口，他卻只能扮深沉。

人家的孩子，不僅成績出類拔萃，而且特長多多。唯有我們家的“23號”，沒有一樣值得炫耀的地方。

因此，他一看到娛樂節目裏那些才藝非凡的孩子，就羨慕得兩眼放光。

中秋節，親友相聚，坐滿了一個寬大的包間。衆人的話題，也漸漸轉向各家的小兒女。

趁着酒興，要孩子們說說將來要做什麼。鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場，連那個4歲半的女孩，也會說將來要做央視的主持人，贏得一陣讚歎。

12歲的女兒，正爲身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。

人們忽然想起，只剩她沒說了。

在衆人的催促下，她認真地回答：“長大了，我的第一志願是，當幼兒園老師，領着孩子們唱歌跳舞，做遊戲。”

衆人禮貌地表示讚許，緊接着追問她的第二志願。她大大方方地說：“我想做媽媽，穿着印有叮噹貓的圍裙，在廚房裏做晚餐，然後給我的孩子講故事，領着他在陽臺上看星星。”

親友愕然，面面相覷，不知道該說些什麼。老公的神情，極爲尷尬。

其實，我們也動過很多腦筋。爲提高她的學習成績，請家教，報輔導班，買各種各樣的資料。

孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，週末的懶覺放棄了。

像一隻疲憊的小鳥，她從一個班趕到另一個班，卷子、練習冊，一沓沓地做。

可到底是個孩子，身體先扛不住了，得了重感冒。在病牀上，輸着液體，她還堅持寫作業，最後引發了肺炎。

病好後，孩子的臉小了一圈。可期末考試的成績，仍然是讓我們哭笑不得的23名。

後來，我們也曾試過增加營養、物質激勵等等，幾次三番地折騰下來，女兒的小臉越來越蒼白。

而且，一說要考試，她就開始厭食、失眠、冒虛汗，再接着，考出了令我們瞠目結舌的33名。

我和老公，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動，恢復了她正常的作息時間，還給她畫漫畫的'權利，允許她繼續訂《兒童幽默》之類的書報，家中安穩了很久。

我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績，又有說不出的困惑。

週末，一羣同事結伴郊遊。大家各自做了最拿手的菜，帶着老公和孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。

女兒沒什麼看家本領，只是開心地不停鼓掌。

她不時跑到後面，照看着那些食物，把傾斜的飯盒擺好，鬆了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦淨，忙忙碌碌，像個細心的小管家。

野餐的時候，發生了一件意外的事。

兩個小男孩，一個奧數尖子，一個英語高手，同時夾住盤子裏的一塊糯米餅，誰也不肯放手，更不願平分。

豐盛的美食源源不斷地擺上來，他們看都不看，大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎麼都不管用。最後，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕鬆地打破了這個僵局。

回來的路上，堵車，一些孩子焦躁起來。女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗樂了。

她手底下也沒閒着，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這羣孩子讚歎不已。

到了下車的時候，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，老公禁不住露出了自豪的微笑。

期中考試後，我接到了女兒班主任的電話。首先得知，女兒的成績，仍是中等。

不過他說，有一件奇怪的事想告訴我，他從教30年了，第一次遇見這種事。

語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班裏的哪位同學，請說出理由。除女兒之外，全班同學竟然都寫上了女兒的名字。

理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默。

班主任還說，很多同學建議，由她來擔任班長。他感嘆道：你這個女兒，雖說成績一般，可爲人實在很優秀啊。

我開玩笑地對女兒說，你快要成爲英雄了。

正在織圍巾的女兒，歪着頭想了想，認真地告訴我說，老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。

她輕輕地說：“媽媽，我不想成爲英雄，我想成爲坐在路邊鼓掌的人。”

我猛地一震，默默地打量着她。

她安靜地織着絨線，淡粉的線在竹針上纏纏繞繞，彷彿一寸一寸的光陰在她手裏吐出星星點點的花蕾。

我心裏，竟是驀地一暖。

那一刻，我忽然被這個不想成爲英雄的女孩打動了。

這世間有多少人，年少時渴望成爲英雄，最終卻成了煙火紅塵裏的平凡人。

如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。

長大成人後，她一定會成爲賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。

在那些漫長的歲月裏，她都能安然地過着自己想要的生活。

作爲父母，還想爲孩子祈求怎樣更好的未來呢？ ......

正念正語：

看到這裏，靜靜地想一想吧，你是不是總按照自己的意願，設計着孩子的未來？

孩子是不是成了你，完成自己心願的工具？！

你是不是總打着“爲你好”的旗幟，對孩子要求這要求那？

是的，你的一切出發點都是對孩子的愛，但孩子恰恰是被愛“綁架”了，孩子不是爲自己活，是爲你活......於是，孩子活得好累，你活得也好累......

現在，換個角度再想想，如果有人總按照他的意願要求你，把你的生活都“安排”得滿滿的，你每天做的，都不是自己想做的，但是，你必須做......

你，會不會抓狂？！

所以，不要再以愛的名義逼孩子了，你真正應該考慮的是，如何啓發孩子，引導孩子，讓孩子真正認同你，讓孩子自己的意願和你一致。

那麼，孩子眼裏的“你要我做”，就變成了“我自己要做”了。這時，你會發現，孩子做出的成績往往超出你的想象！

另外，比智商更重要的是情商，比技能更重要的是德行，正如文中的“23號”，全班同學都“最欣賞”她，這樣的天賦所在，發揮到極致，不是一樣能爲社會做出最大的貢獻嗎？

總之，做最好的自己。

如果，我是鮮花，我將極香盡豔傲立枝頭；

如果，我是綠葉，我將鞠躬盡瘁簇於花旁！

這個故事可能很多人看過，但我還是忍不住再發一次。因爲我真的很喜歡這位小主角。