想成爲一名老師需要什麼條件

想成爲一名老師需要什麼條件，我們有非常多的職業，有句話常說，三百六十行,行行出狀元，不同的職業也不同的職責，所以我們不要小看了某個行業的重要性，那麼以下是關於想成爲一名老師需要什麼條件。

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一、最基本：擁有相應學歷

教師行業有一定的門檻的，因此需要擁有相應的學歷。

1、幼兒教師——具備幼兒師範學校畢業及其以上學歷，非師範類畢業生應當具備大專畢業及其以上學歷。

2、小學教師——具備全日制中等師範學校畢業及其以上學歷，非師範類畢業生應當具備大專畢業及其以上學歷。

3、初中（初職）教師——具備高等師範專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷。

4、高中（中專、職高）教師——具備高等師範院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。報考中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及其以上學歷。

5、高等學校教師——具備研究生（本科教師）或者大學本科畢業（專科教師）及以上學歷。一般是獨立招聘。

我們可以看到，想考教師都是需要具備大專及以上的學歷才能報考。

現在學校招聘的條件更加嚴格，很多地方連小學都需要研究生及以上學歷。

二、考取教師資格證

想從事教師行業的人員必須獲得教師資格證，因此需要考取教師資格證。教師資格證是教育行業從業教師的許可證，由國務院教育行政部門統一印製，在校專科、本科、往屆都能報考。

爲了滿足非師範類高校畢業生投身於教育事業的迫切願望，非師範高校畢業生也可參加教師資格考試，提高就業的競爭力。

2020年受疫情的影響，上半年筆試合併下半年一併舉行，將一年兩次的教資考試變成了一年一次，報考的人數增加突破1000萬。

疫情及”雙減“政策的影響，可想而知，下半年將會更多加入教師資格考試隊伍來，報考人數有可能會再創新高。

教師資格證書獲得形式：一般是參加國家統考。根據規定，筆試和麪試都通過後纔可獲得教師資格證，且單科成績保留兩年。

自國考以來，教資通過率就從省考的70%下降到了國考的30%。

通過率=參加考試人數/考試通過人數。

這個對於面試還好算一點，畢竟只是一科面試，過了就過了，沒有過就沒有過。但是，對於筆試就不一樣了，筆試是全部報考科目都通過才叫考試通過，其中有一科都沒有過都不算考試通過的，所以這個也是國考通過率爲什麼低的其中一個原因。

三、參加教師招聘

獲得教師資格，並不一定能夠擔任教師。

有些教師招聘設置筆試和麪試，而有些是直接面試，筆試、面試通過後方可到學校上崗。

但是，要想成爲一名真正的人民教師，獲得了教師資格證，通過了教師招聘，這對要成爲一名合格的人民教師來說遠遠不夠。

教師不僅需要專業更需要耐心及溫暖。

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1、獲得教師資格證

教師資格證還是最重要的，這是當教師的基本，不管你去哪裏當老師都是需要的。

資格證有幾種，中小學、高中以及大學，根據你自身的學歷情況來進行選擇， 大專生也只能考中小學的教師資格證。

還要注意一點的是普通話等級證書，普通話資格證是認定教師資格證必須要的材料之一。

2、進行教師招考

拿到資格證後就可以去考教師編制了，教師招聘考試主要是以當地教育局組織的公考的聘用機制，教育局通過發佈招聘簡章，考生報名，包括筆試、面試、考覈、錄用、簽約等流程。

其中是有一些限制要求的，如下：

①年齡：一般要求在18-35歲之間，超過了這個年齡而且也沒有教學經驗的是不可以進行招考的。

②體檢：考試中對體檢有一定的要求，要求個人不能有傳染病，身體健康。

③學歷：對於學歷是有要求的，一般中小學是要本科，專科可以報考小學教師資格證。

④專業對口：有的地方要求考生需要學習師範類相關專業。

3、職業素養

教師是個教書育人的崗位，是神聖的，職業素養非常重要。

在教師招考中，還會查看考試人員的檔案，不能有什麼不良行爲的記錄，如果曾經犯過錯誤還被記錄檔案是不可以參加的。

想成爲老師，都有哪些途徑？

1、考教師編制

既參加正統的編制考試，成爲一名編制老師。

2、合同制教師

就是學校採取招聘制錄用老師，不算編制，工資和編制老師大致相同，但五險一金是按照企業需求繳納，其穩定性還可以，除非犯錯誤很少有解聘的。

3、在私立學校任教

去私立學校當老師相對更容易一些，薪資高，但是會辛苦一點。

4、教育機構

如果考不到教師編制，去教育機構也不錯，現在教育事業發展得很好，在教育機構中能拿到不錯的薪資。

5、代課老師

在一些公立學校臨時上課，不入編制，屬於學校發工資，福利待遇較編制老師更差些，但是仍有機會成爲編制老師。

6、三支一扶

就是我們所說的支教，支援鄉鎮基層教育事業，主要是小學和初中，工作期間會有生活補貼，工作期滿後可以自主擇業，擇業有一定的政策優惠，部分地區在合格後會在原崗位落實事業編。

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條件一：學歷，普通高校的老師一定要是碩士學歷

大家都知道，現在想要在中小學當個老師就需要本科以上的學歷。作爲一名大學教師，學歷要求更是要高一點。普通高校的老師一定要是碩士學歷，想要進入更好一點的大學當老師，那麼就需要具備博士以上的學歷才行。

有些高校還明文規定只聘用211或者985這些重點大學畢業的碩博士。如果志向成爲一名大學教師，一定讓自己擁有含金量較高的學歷，最好是具有重點大學的碩博士學歷，如果有海外留學背景就更好，這樣學歷含金量會更高一些。

條件二：科研成果，發表學術論文數量較多，獲得獎項越多的研究者

學歷是進入高校的敲門磚，除了需要具備一個高含金量的學歷以外，還要具備一定科研成果。通常，那些發表學術論文數量較多，獲得獎項越多的研究者，會被認爲是有着極高學術水平的研究者。因此，有更大機率被高校聘用，高水平的學術能力意味着可能會帶領學生，在該領域研究出價值更高的.成果。

條件三：教學能力，在應聘時表現出邏輯思維清晰，語言表達能力強的應聘者更容易被錄取

大學教師也是教師隊伍中的一員，必須要具有良好的教學能力。和中小學教師招聘一樣，高校的教師招聘也是通過筆試面試等方式來考察教師的能力，在大部分高校招聘中沒有試講這一環節，對教學能力還是有很高要求。那些在應聘時表現出邏輯思維清晰，語言表達能力強的應聘者更容易被高校聘請。

通過以上分析我們知道，在大學裏當一個老師不容易，需要層層過關，過五關斬六將才能擊敗其他考生。如果同學們日後想要成爲一名大學教師，就應該在以上方面好好努力。

大學教師爲什麼這麼受歡迎？

學校環境好，大學的學習環境絕對是學習的最佳場所

大學環境很好。大學的學習環境絕對是學習的最佳場所，擁有圖書館，咖啡廳，自修室等等。大學裏學習氛圍比較濃厚，大學教師每天都面對一羣朝氣蓬勃的大學生，自己的心態也會年輕很多。大學一般都成立得比較久，既有參天大樹，也有林蔭小道，有些大學還有小山湖泊等等，自然環境特別好，適宜工作學習。

人際關係簡單，大學教師一般不需要爲了維繫人際關係而煩惱

和其他職業不同，大學教師日常面對的羣體主要是同事和學生，這樣的人際關係非常簡單，不像公務員或者公司職員每天需要面對很多形形色色的人，需要去琢磨複雜的人際關係，大學教師一般不需要爲了維繫人際關係而煩惱。

大學教師和中小學教師的區別在哪裏？

工作強度，中小學教師工作強度會稍微大一點

中小學教師除了要教授相關的知識點以外，由於教學對象是未成年人，不僅需要在學習方面對學生進行引導，在其他方面，例如在生活方面，在學生的心理健康方面也要多加關注。

大學教師工作任務比較簡單，只需要完成相應的教學任務即可，相對來說，教學任務比較輕鬆。中小學工作強度會稍微大一點。

對學生的影響力，大學教師對學生影響力就沒那麼大

中小學教師平時和學生待在一起時間比較長，加上中小學生是爲成年人，世界觀，人生觀，價值觀還在發展，很容易受到別人的影響，教師作爲學生生活中的一個重要的人和比較有權威的人，學生極易受到教師的影響。

與之相比，大學教師對學生影響力就沒那麼大。一是由於大學教師和學生相處時間不長，大學階段的學生已經是成年人了，各方面趨向穩定，也不易受到他人影響。

教學重點，大學階段的學習是爲了以後工作做準備

中小學階段的學習主要是爲了升學作準備，學習主要在於基礎知識的學習，學習難度不算太大，大學階段的學習主要爲專業知識的積累和提高，是爲了以後工作做準備。

社會地位，大學會更加尊重大學教師

在社會地位方面，大學教師社會地位更高一些，這不僅僅是因爲大學教師本身的學歷比較高，也是因爲大學教師在科研上能夠做出更好的成果，與中小學生相比，大學會更加尊重大學教師。

時間寬裕，大學教師擁有比較寬裕的時間

在時間上，大學教師擁有比較寬裕的時間。大學教師在完成自己的教學任務以外，有很多時間花在自己的興趣上，有些教師在業餘時間還會做一些兼職，賺一些外快。

中小學教師不僅教學任務比較繁重，業餘時間還需要備課，接待家長，批改作業，自己的時間比較少，儘管也有自己的興趣愛好，但是沒有時間也不得不放下。

結語：很多高校畢業生對高校教師比較感興趣，想要當上大學教師並不容易，首先在學歷上需要具備碩博以上學歷，不僅如此，還需要需要提升自己的教學能力以及科研的能力，成爲大學教師機率會更高。

大學教師和其他職業相比，有着許多優點，最主要的優點是環境特別好而且不存在複雜的人際關係。很多人都很希望能夠在大學當一名教師。

如果想要成爲一名大學教師，一定要提前做好準備，競爭者還是很多，實力不夠強硬很難通過筆試面試。希望廣大志向成爲大學教師的同學，在專業水平上和能力上好好努力，爭取實現自己的理想。