小木偶的故事(15篇)
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小木偶有了人類所有的表情,但還是遇到了許多尷尬的事情。
有一次有一家裏死了一個人,大家爲他和他的家人感到傷心,而小木偶卻哈哈大笑,大家以爲小木偶是殺手,所以大家把小木偶送到了警察局,小木偶在被警察審問後才知道是怎麼一回事。小木偶在牢裏過了十天才放出來,這十天他每天都非常傷心,十天放出來後,他和同伴們釣魚,另一隊上次把小木偶打了幾下所以這次小木偶決定要贏回來。後來,小木偶的這一隊真的贏了,大家一起高興地歡呼,只有小木偶表現地很傷心,大家以爲小木偶是另外一隊的,於是便把小木偶趕出了隊伍,小木偶很疑惑,不知道爲什麼要把他趕出去,他去問以前的好隊友,隊友說:我們勝利了,大家都在歡呼,而你卻很不高興,所以,從你的表情可以看出,你不是我們隊的。當然要把你趕走了。木偶這才知道,原來是自己用錯了表情,以後一定要合理運用。
我們大家也一定要合理運用表情,要不,也會被別人誤會的。
自從藍鼻子小女巫送給了小木偶人類所有的表情,小木偶高興極了,有了所有表情的小木偶所幹的第一件事就是拿回自己的紅揹包。他又展開他那兩條靈活的木頭腿,旋風般的速度趕到了小紅狐的家門口,差點就衝破房門了。
小木偶敲了敲門,只見小紅狐穿着睡袍懶洋洋地開開門問:“誰呀?”
“是我,你快把紅揹包還給我!”小木偶憤怒地說。
小紅狐還沒看小木偶一眼就要把門關上,說時遲,那時快,小木偶一個箭步衝了上去,這時,熊警官恰好路過這裏,他一把拎起小木偶,小木偶一臉憤怒地對熊警官說:“警官,那個揹包真的是我的!”
熊警官看看小木偶,再看看小紅狐那略帶害怕的神情,心裏好像明白了怎麼回事說:“紅狐,快把揹包還給小木偶!”
小紅狐見事情已經敗露,就說:“對不起小木偶,是我拿了你的紅揹包,請原諒!”說着就把揹包還給了小木偶。
拿回了紅揹包,小木偶繼續在街上走着,咦?前面幹什麼呢?哦!原來在開運動會呀!小木偶連忙報了5000米長跑,要知道,跑步可是小木偶的強項啊!
比賽開始了,小木偶超越一個接一個的選手,這時有一名選手想伸手拉住小木偶,還沒拉住,就被小木偶用憤怒的眼神瞪了一下,他只好索回手去。就這樣,小木偶得到了他的第一塊金牌。
從此以後,大家都知道了有一個跑步冠軍,那就是——小木偶!
小木偶說從現在開始,我要學會學習,會寫字,會識字,老木匠又給小木偶收拾了一個小紅包和課本,筆,就把小木偶送出了家門,說走吧,外邊的世界大着呢。
小木偶買好了兩個包子,可是兩隻狐狸走過來,又把小木偶的包子給吃完了。大象爺爺過來了,小木偶傷心的哭起來,大家爺爺知道了兩隻壞狐狸的壞心事,把狐狸扔出了好遠,狐狸疼的哇哇直叫。
小木偶很聰明,什麼東西一學就會,考試考了全校第一,得了數算獎,作文獎,連發的獎金也全交給了老木匠保管。小木偶一天去上學。遇上了一個仙女。仙女說,只要你在後天你生日的那一天,你就會變成真正的人,小木偶非常高興,當天小木偶就請了,他的好朋友米奇林和毛小豆一起參加她的生日宴會,可是米奇林說我們要去小人國玩,小木偶說我也想去,可是我明天就要成人了。小木偶哀生嘆氣的說到。我們現在去。明天回來也不遲。接着他們來到了小人國。
今天是小木偶成人的日子,也是小木偶生日的那一天,小木偶回到家和老木匠一起去參加生日宴會。第二天,小木偶就變成了一個真正的人了。
教學目標:
1、認識5個生字。
2、有感情地朗讀課文,並在反覆的朗讀中體會故事蘊含的道理。
3、理解課文內容,體會小木偶的內心活動。
4、能夠較合理地續編故事。
教學重難點:
1、體會故事蘊含的道理,續編故事。
2、準確把握小木偶被曲解後的內心活動,提高閱讀能力。
課時:1課時
教學過程:
一.師生對話,導入新課。
1、教師出示詞語:得意洋洋、眉開眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、大吃一驚、目瞪口呆、愁眉苦臉……
2、我們一起來讀一讀這些詞語。在越到不同的事情,會有不同的表情,你最喜歡哪種表情?爲什麼?你爲什麼不喜歡這些表情?
3、:是啊!我們每個人都有豐富的表情,喜怒哀樂樣樣都會。但我們都喜歡“笑”,笑使我們拋開一切煩惱,笑使我們信心百倍,笑使我們增進友誼——笑多重要呀!可是,如果大家只會“笑”這一種表情,那又會是怎樣一種情況呢?這節課,讓我們讀一讀《小木偶的故事》,也許你會有新的發現,新的認識。(板書課題)
二. 初讀課文,整體感知。
1 我們一起看一看這一課的閱讀提示,要我們解決哪幾個問題?誰說一下?
2 、我們先來解決第一個問題,《小木偶的故事》主要講了什麼內容?
3 、檢查初讀情況。
誰說一說《小木偶的故事》主要講了什麼內容?(指名學生說,其他學生補充)
老木匠只給了小木偶笑嘻嘻的表情,在生活中,小木偶遭到誤解,受到委屈,最後在藍鼻子小女巫的幫助下,擁有了人類所有的表情。
4 、課文中描寫表情的詞語也有很多,同學們自己讀課文,吧描寫表情的詞語畫出來。
(1)我們一起讀一讀這些詞語,從課文中找出這些詞語,標出來。並聯繫上下文,說一說是什麼意思或者嘗試用動作表演一下。
(2)在學生說到“笑嘻嘻、嘟嘟囔囔、可憐巴巴”的時候可以讓學生說一說以前學過的類似形式的詞語。
(3):這些詞語都是來描寫人物表情和內心情感的。也就是藍鼻子小女巫說的人類所有的表情。
三. 角色體驗,品讀感悟。
過渡:因爲只擁有笑,小木偶受盡了委屈,漂亮的揹包被可恨的小狐狸搶走了,熊警察卻不信;小木偶頭疼的厲害,小兔子和老婆婆卻說是撒謊。哎!好可憐的小木偶呀!課文的哪一段讓你感受最深,小組內先讀一讀,要想一想當時的心情,讀出當時的語氣。
1、小組交流。
2、全班交流。
四. 交流反饋,深入理解。
1、齊讀課文的最後一段話。
2、你體會到了什麼?(學生自由說,並從文中找出證據證明自己的觀點。)
五.教師。
同學們在親身經歷小木偶的遭遇中,一定有好多話要說,能告訴大家嗎?
教師:在生活中,笑是很重要的,是非常美好的。誰要是不會笑,就無法體驗生活的快樂。但生活又是複雜的,是豐富多彩的,除了一些高興的事情外,還有一些傷心的事,酸甜苦辣,喜怒哀樂都需要我們用真情,用不同的方式去經歷,去面對,這樣纔是完整的生活。
板書:喜怒哀樂——生活!
六.拓展訓練:
擁有了各種表情的小木偶,也擁有了各種感情,後來在小木偶的身上,還會發生什麼故事呢? 請你繼續往下編這個故事。先小組討論一下,你打算怎麼編。
板書設計:
小木偶的故事
笑嘻嘻 ————快樂?
喜怒哀樂————生活!
現在,小木偶會哭,會笑,會生氣,會着急,也會想得人表示同情和關心了。
一天,小木偶走着走着,經過了一所漂亮的學校。這時,它看見小紅狐揹着自己的書包毫不羞恥地走了過去,小木偶十分憤怒心想:小紅狐揹着我的書包,我一定要把他拿回來。於是小木偶就一把拽住了小紅狐的尾巴。“幹嘛呀!”小紅狐大聲說道。“小紅狐!”小木偶火冒三丈地說,“你趕快把書包還給我!”“憑什麼,這個書……”小紅狐話還沒說完,大象保安就不耐反地說:“吵什麼,有什麼事情不能好好講嗎?”“它搶我的書包!”小紅狐說。“什麼嗎,是你搶我的書包!”“到底是誰搶誰的書包。”“大象保安……”小木偶把事情的經過講給了大象保安聽。”哦,原來是這樣啊!”大象恍然大悟,“小紅狐,你不可以騙人,你應該正大光明地做個好孩子。”小紅狐慚愧地低下了頭,紅着臉說:“對不起,我不該騙人的,我現在把書包還給你,希望你能原諒我,我以後一定會成爲一個誠實的孩子。”“沒關係,知錯就改還是好孩子,我會原諒你的。”小木偶眉開眼笑地說。“謝謝你們!”小紅狐激動地說。
從此以後,小紅狐和小木偶成了一對親密無間的好朋友。
小木偶自從擁有人類所有表情後,他感到自己生活得很快樂!
有一天,太陽火辣辣地照着大地,小木偶在熱鬧的大街上走着,他左看看,右瞧瞧;水果琳琅滿目,蔬菜應有盡有,玩具各式各樣……小木偶興奮地說:”老木匠說得沒錯,外面的世界真是豐富多彩呀!”
這時,從遠處傳來了一陣陣吵鬧聲,小木偶循聲走了過去,原來是小熊和小狗在吵架。小木偶不禁皺起了眉。
只見小狗叉着腰,漲紅了臉,大聲斥責小熊:“你幹嘛踩我腳,真是的,走路沒長眼呀?”小熊也不甘示弱,板着臉,沒好氣地說:“我又不是故意的,你有什麼資格罵我,還說什麼好朋友呢,哼!”就這樣,兩個人吵得面紅耳赤。小木偶走過去,鄭重地對他們說:“你們冷靜冷靜,有什麼可吵的呢?友情是很重要的,如果沒有了友誼,你就會感到孤獨。把心放寬吧!”小狗和小熊不好意思地低下頭,互相請求對方原諒,還和小木偶成了好朋友。
小木偶笑了,原來幫助別人多麼幸福呀!
一天早晨,小木偶邁開大步在大路上走着。他發現了上次搶走它包的小紅狐,而且小紅狐背的就是自己的紅書包。小木偶看見那隻穿警服的熊,它說:“報告警官小紅狐搶我的揹包。”穿警服的熊想起上次的事情,它看了一下小木偶,它一臉憤怒的表情。爲了不冤枉好人所以警官把小紅狐領過來,問它:“小木偶說你搶了它的包,是不是真的?”小紅狐一臉憤怒的表情,說:“這個揹包是我的不是小木偶的!”警官不知道該抓誰了,所以把小木偶和小紅狐都帶回警察局,進一步調查。
到警察局後,警官問小木偶:“小紅狐是怎麼搶你的包的?”小木偶說:“小紅狐想看看揹包的顏色和它的毛色是不是一樣的,背上揹包後就拔腿逃跑。”警官又問小紅狐:“是不是這樣?”小紅狐說:“不是這樣的。”警官又請來了老木匠問:“是不是這樣的?”老木匠說:“這我倒不知道,可這紅揹包是我給小木偶的。”警官又問了幾個當事者。調查清楚了事情的始末,最後判小紅狐搶別人的包,罰款100元。
自從小木偶擁有了人類所有的表情之後,小木偶整天幫助一些有困難的人和動物。一天,小木偶在大街上碰見了小紅狐,小紅狐見了小木偶連忙拼命跑,小木偶想起那時的委屈,並沒有追,而是呼喊小紅狐。小紅狐也不再跑了,目光從小木偶的臉上移到小木偶的那頂紅帽子上。“那是你新買的嗎?”小紅狐問道。“是的。”小木偶說,“如果你覺得漂亮,就試一下吧!”“這個嘛,好是好。”小紅狐了眼睛,笑了笑說“但我並沒有紅色的`衣服和褲子呀,單獨戴帽子不太好看呀!”小紅狐邊說邊打量着小木偶身上那套紅色的衣着。“好,這是紅衣服和紅褲子,試試看!”小木偶把衣服、褲子全給了小紅狐。小紅狐剛想跑就被小木偶那雙大紅鞋給吸引住了。“喂,小木偶,你覺得我還少什麼?”“呵,一雙鞋。”“天吶,沒有鞋真不好看,不好看!”小紅狐故意大叫。“我有一雙小紅鞋,你試試。”小木偶無奈地說。“太好了!”小紅狐穿上了小紅鞋背對着小木偶問:“這樣好看嗎?”“當然好看!”還沒等小木偶說完小紅狐就一溜煙的逃走了。小木偶先是一驚,後來傷心得哭了。“你怎麼了,小木偶?”熊警官親切地問道,因爲它看見小木偶很傷心。“嗚嗚,小紅狐搶了我的東西,我的東西!”小木偶尖叫。熊警官聽完就跨步去找小紅狐了。終於熊警官在小鎮上找到了小紅狐,便說:“小紅狐,你竟然敢搶小木偶的衣物!”熊警官生氣地把小紅狐拎起來帶到了小木偶的身邊,然後又把小紅狐扔出了好遠。小木偶見小紅狐摔得爬不起來了便上去幫忙。“謝謝!”小紅狐既後悔又真誠地說。“希望你能改正,這樣吧,那套衣服全送給你!”“謝謝!”小紅狐感動得哭了。送走了小紅狐,小木偶坐在河邊,這時藍鼻子小女巫又飛來了,笑着說:“小木偶,你很善良,爲了獎勵你,我決定將你變成一位真正的小男孩兒,擁有一顆善良而高尚的心
就在小木偶成爲人的那一時刻,又交了許多朋友。他們在校園裏打鬧、嬉戲。
小木偶經過女巫的點化,具備了人類所有的表情,會哭,會笑,會生氣,會着急,也會向別人表示同情和關心了。 小木偶興沖沖地向前走,忽然看到了“熊警官”您還記得我嗎?那個紅揹包真的是我的! 熊警官有點摸不着頭腦;“那你爲什麼只會笑?”小木偶說;“那是老木匠只給了我一個表情——笑,現在小女巫給了我全部表情”。 熊警官明白了,他立刻把小紅狐叫了過來說:“這揹包是你的嗎“? ”是“小紅狐尖叫, ”不對,那是我的”,小木偶憤怒地說。 “那······那明······明明是······我的”小紅狐還是做賊心虛“。
”小紅狐,紙裏包不住火,你還是承認吧”。熊警官說; ”這······就是······“小紅狐忽然說到一半停了下來,拿出紅揹包說:”對不起“我偷了你的紅揹包”,小木偶安慰小紅狐說:“沒關係你承認錯誤就好了,我不會怪你的”。真的,小紅狐興奮地說,“對”我們做朋友吧:“小木偶說,小紅花說”好“我們做好朋友吧”。小木偶和小紅狐玩貴抓人的遊戲,一不小心小木偶跌倒了,“抓到了 抓到了”小紅狐很興奮地說,小木偶笑了,笑得那麼可愛,小紅狐也笑了,笑的那麼幸福。小紅狐對小木偶說:“這是我最快樂的時候,謝謝你小木偶” 小木偶興奮地一路小跑跑回家,對着老木匠拿出紅揹包,並把事情的來龍去脈說給老木匠聽,老木匠說小木偶是又可愛又聰明。
一個陽光明媚的早晨,吃過早飯的小木偶克拉克興沖沖地去大街上看馬戲表演,克拉克爲了快點看馬戲表演,就超近路走。
“嗚嗚”是誰在哭,克拉克看,原來是一隻小兔子。克拉克同情地問:“你是誰,爲什麼在哭呢?”小兔子可憐巴巴地說:“你好,我叫小兔子卡拉,我的媽媽被馬戲團的人捉走了,哇—。”說完小兔子卡拉又放聲大哭。“不要哭,不要哭,明天我去就你媽媽。”克拉克着急地說。小兔子卡拉着纔不哭了。
過了一會兒,克拉克來到了馬戲團的後臺,果然看見了卡拉的媽媽被關在籠子裏,就對兔媽媽說:“你好,我是小木偶克拉克,今天,我看見卡拉了。”“她過的好不好。”兔媽媽着急地說。克拉克板着臉說:“今天,我在小路上碰見了她,她一直在哭,後來,被我勸了下來。哦對了,我明天來救你。”兔媽媽感激地說:“謝謝你,太謝謝你了。可你是救不出我的。”“不,我一定能把你救出去。”克拉克肯定地說。
晚上,北風“呼呼”地吹着。克拉克回到木偶團,興奮地說:“夥伴們,明天我決定去就卡拉的媽媽。”“卡拉是誰啊?”大家不約而同地說。克拉克便把一路上的事兒講給夥伴們聽,大家聽了,都願意和克拉克一起去救兔媽媽。大夥兒商量好了才休息。
第二天一早,大夥兒便出發了。他們有的拿木棒,有的拿斧子,還有的拿大刀,衝進了馬戲團,這時,馬戲團的老闆出來了,剛想把克拉克他們抓住,一個夥伴神不知,鬼不覺地從老闆身後鑽了出來,用木棒有力地敲了老闆一下,老闆頓時暈了過去。“快和我來。”克拉克大聲叫道。
大夥兒都來到的後臺,看見了兔媽媽被關在籠子裏,可是大家都沒鑰匙,怎麼辦呀!“我來。”一個夥伴自告奮勇地說。只聽“咣”的一聲,門沒打開,大家沒有灰心,又“咣”的一聲,門終於打開了,大家高興地歡呼道。
卡拉也來了,她高興地說:“你真棒,克拉克。”說完,大家一起回家了。
小木偶得到人類所有的表情後,他繼續走在熱鬧的大街上,遠遠看見前面有一位老大爺,大爺邁着吃力的步子,突然跌倒在了泥地裏,小木偶看見了,着急地跑過去,扶起跌倒在泥地裏的大爺。大爺摸摸小木偶的頭,笑着說:“好孩子謝謝你!”大爺用撕啞的聲音說着。小木偶而且還把木匠爸爸給他做的新皮鞋送給了老爺爺。
小木偶開開心心地跟大爺道別後,繼續往前走,突然看見一位可愛的小姑娘在傷心地哭泣,小木偶用同情的眼神看着小姑娘,連忙問:“小姑娘你爲什麼要傷心地哭呀?”小姑娘說:“我與我的父母走散了,我現在又困又餓又冷。”小木偶不忍心小姑娘在這裏受餓,受冷,於是小木偶就把木匠爸爸新買給他的小背心送給了小姑娘,又回到家拿了兩塊大面包送給了小姑娘,讓她吃。小姑娘再次開心地笑了,小木偶也笑了。
小木偶終於明白了:幫助別人,快樂自己。
自從小木偶有人類所有表情,他又走在繁華的大街上。
有一天小木偶剛幫媽媽洗好被子。小木偶就看到了以前的小紅狐狸,它身上還揹着老木匠給自己的紅揹包。小木偶就飛奔到門口,把小紅狐狸抓去了警局裏。熊警長說:“你們來幹嘛呀!”小木偶說:“去年的那個紅狐狸,它騙走來我的紅揹包。”警長想小木偶不是隻會笑嗎?我不應該把紅揹包給他。小紅狐狸也說:“揹包就是我的,你看!”它拿出來一本書遞給了警長,書上有一個塗黑的名字,是紅狐狸的名字。
小木偶說:“我們去查一下監控吧!”大家都同意了。一看監控,原來是小紅狐狸騙走來小木偶的揹包。小紅狐狸只好把揹包還給了小木偶。
小木偶拿着揹包跑回媽媽和老木匠的家,說:“你們快看,我把紅書包給拿回來了。”老木匠和小木偶的媽媽異口同聲的問:“你是怎麼拿回紅揹包的呀?”小木偶一五一十準確並流利得把事情都說了出來。老木匠誇他能幹。媽媽也說:“小木偶特別特別的聰明能幹!”小木偶聽了,心裏樂開了花。
從中我們能得到一個很重要都道,人不能撒謊。
有一天,小木偶想在老木匠的桌子上,刻一個漂亮的鉛筆盒。可是他都不知道老木匠的神奇刻刀在哪兒,於是他決定看看老木匠每天把神奇刻刀放在哪兒。
晚上,老木匠回來了。他看見小木偶屋裏的燈是關着的,以爲小木偶睡着了,就從抽屜裏拿出鑰匙,把裝神奇刻刀的櫃子打開了。小木偶看在眼裏,記在心裏。老木匠看小木偶屋裏的燈還是關着的,還以爲小木偶不會三更半夜裏起來就拿着神奇刻刀給小木偶刻了,一雙涼鞋,放在了禮物盒裏,準備給小木偶一個驚喜。
第二天一早,老木匠就出去了還在桌子上給小木偶留了早餐。小木偶從抽屜裏拿出鑰匙打開櫃子,拿出神奇刻刀,學着老木匠的樣子刻了一個鉛筆盒,可當快可完時,小木偶不小心把自己的手劃了一道子。老木匠回來了,看見小木偶正在哇哇大哭,便把他的傷口包紮好。小木偶雖得到了鉛筆盒,卻給自己劃了一個傷口,真不值。
小木偶學會了許多表情之後,它想去做一個木匠,做出很多小木偶。
於是它去找了做出自己的老木匠,向他討教做小木偶的本領。老木匠不僅教了做小木偶的本領,還教它做木頭玩具,幫助自己求生。
小木偶便在東邊開了一家木頭玩具店,有時抽空做小木偶。
木頭玩具店生意紅紅火火,大家都喜歡木頭玩具,都喜歡小木偶的熱情。小木偶的木頭玩具很受大家喜愛。
一天,小木偶關了店門,帶着自己做的十個小木偶帶去了藍鼻子女巫住的
“夢幻森林”,讓女巫給它們表情和不一樣的臉型、聲音。小木偶們給女巫道謝後,給木偶們取了名,回了店繼續幹活。
過了幾天,小木偶突然想:它們不能一直留在這兒,也應該出去打拼了。於是他在西邊又開了一家木頭玩具店,讓六個小木偶去做生意,剩下的幫忙西邊的店。
木頭玩具店在東邊,西邊都有生意。大家都喜歡小木偶的木頭玩具店。
小木偶不哭了,他有了許多表情會笑、會哭、會着急......
小木偶離開了老木匠,繼續進行它的冒險之旅,當小木偶走到一條河邊的時候,看到一隻小兔子坐在一塊石頭上,小木偶跑過去問:“小兔子你怎麼在哭啊”.小兔子邊哭邊說:“我的名字叫拜拜,我要回家,可是我過不了河”。小木偶想了想,又看了看四周說:“我有辦法了”。小木偶用一片片葉子做成了一隻船,船的底部是用木頭做的。小兔白白看了看高興的說:“謝謝你”。小木偶說:“不用謝,快回家吧”。
小木偶接着走,忽然他看到一隻狼要吃一隻小羊,他飛快地跑過去拉着小樣躲進了一個山洞裏。小羊說:“謝謝你小木偶”。“不用謝”小木偶說:“你叫什麼名字”。小羊說:“我叫羊妮。我在這裏玩,可是看到了狼”說着羊妮哇的哭了,小木偶着急地說:“你怎麼了”“我現在想回家了”。羊妮傷心的說。小木偶說:“我送你回家”。羊妮說:“好呀”
羊妮回到了家,他的媽媽高興地說:“謝謝你小木偶”。
小木偶也回到了自己的家,小木偶感到很溫暖。
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