小學畢業班家長會老師發言稿4篇
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現如今,我們總不得不需要用到發言稿,發言稿的寫法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格,可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。那麼你有了解過發言稿嗎?下面是小編幫大家整理的小學畢業班家長會老師發言稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位家長:
大家好!我是六(5)班的英語老師。很榮幸在這裏能和大家面對面的交流,對絕大多數家長來說,我們是初次見面,但也是關鍵的一次見面。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫,相互交流一下我們畢業班學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,使我們的學生、你們的孩子在今年的畢業考試中,能以優異的成績順利畢業,爲進入初中學習打下紮實的基礎,實現家長、孩子、以及學校老師三者共同的心願。總之一句話,就是“一切爲了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。
今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多說,各位在座的家長也應該知道吧!英語是國際語言,今後必將成爲全球性的語言。在以後社會競爭中,你不會英語可能寸步難行。現在無論什麼考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考英語。對於我們現在的孩子學習英語應該存在這些難題:首先英語不是我們的母語,沒有現成的語言環境,不能在日常生活中反覆運用;其次,現在也不像各位家長那個時代,小學學的英語中學還要重學一遍,現在從小學到大學,英語的學習已經形成一個體系,是環環相扣的,是沒有機會重學的。小學英語教材和初中英語是相配套的,如果孩子小學的英語基礎打不好,進入初中以後將會學得比較吃力;有些家長對孩子的英語學習很重視,從三年級起就開始抓起,爲孩子打好了基礎,現在到六年級了這些孩子學英語就很輕鬆,也很有興趣。但也有些家長對小學英語這一學科不夠重視,認爲小學學好語文數學即可,英語到初中才納入主課計分數。但是您知道現在小學英語八冊書的詞彙量有多大嗎?學生小學畢業英語會達到怎樣的水平嗎?如果您一直關心和重視孩子的英語,您會發現現在的小學英語詞彙量非常大,語法難度很高,幾乎把咱們以前初中所學的英語知識都涵蓋了,現在小學四年級的英語水平就相當於原來初一,初二的水平,而且有些單詞和文化知識點是您沒有見過的。如果您不夠重視,對孩子今後的學習影響很大,一上初中就已經和其他孩子拉開了很大的距離,所以請各位家長務必重視小學英語這門學科,你們思想上重視了,無形中也給孩子以薰陶,其結果也是完全不同的, “萬丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。
接下來我就英語學習方面的情況跟大家談一談。
英語這門學科和語文數學不一樣的地方在於它的靈活多變性,它的題型可以千變萬化,但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:單詞、短語、句型。一旦基礎的東西掌握了,不管它怎麼變,萬變不離其宗。有些家長就深深地體會到英語這個學科的特點,只要孩子用心,學習效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來了。
那麼,怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有着不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校、配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。
課堂是教學最重要的環節,緊緊抓住40分鐘比課後補四個小時都有用。在英語課堂上,大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟着老師拼讀單詞、朗讀課文。其實這也製造了一種假象,學生認爲自己常常被老師提問,認爲自己能夠回答老師的問題,於是認爲自己的英語學得很不錯,自我感覺特別好。於是下課後在英語上花的時間就少了。其實要學好英語,課上佔40%,其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學生私有的時間,所以不可能照顧到每個學生,不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫,不然肯定會和別的同學拉下差距。
那麼在課後學生到底該怎麼做才能把其餘的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言,大多數學生除了英語課其餘時間根本就不會想到要說英語,所以,在課後一定要主動抽時間爲自己補習英語。學好英語,不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下功夫。
首先說一下聽,開學我們要求每個學生都要有和書相配套的磁帶,可是請各位家長檢查一下自己孩子的英語磁帶,有多少學生的磁帶根本就沒有聽過,有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點點,學生的聽力根本就不能有什麼發展。不會聽就不能說,而說白了,學了英語就是要說的,不說,那不是白學了麼?我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語,可是有多少學生真真地做到了呢?聽錄音機跟讀,不是鸚鵡學舌,聽見什麼就跟着說什麼。所讀的知識已經學過了,跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力,要學生盡力地去模仿錄音機裏的發音,從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說,英語是一門語言,學了就是要說,要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語,要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生,激發他們說英語的積極性,大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多,對每個人來說,說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在學校,我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,這樣就有真實的情景,能讓學生有發揮的餘地。在家裏,希望家長也能鼓勵學生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實學生需要是你的鼓勵,你聽了他們說的只要簡單表揚一句,他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學生反過來教你,他們會覺得很自豪,因爲自己所學得派上了用場。
接下來是讀。有句話:“讀書破萬卷,下筆如有神。”學英語也是這樣,很多家長也明白,學英語要培養語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那麼不管是說話,做題目,還是寫文章,都很輕鬆,很簡單了。那麼語感怎麼來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣,這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什麼事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最後是寫。主要就是單詞短語的默寫,這是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易忘記,所以要不斷的背默寫,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工作,不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶,你可以說漢語,讓你的孩子默寫英語,然後對照書本批改訂正,每天堅持的話,你一定會有意想不到的效果。還有句型,學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課後還需要通過多讀課文,多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不要只注重孩子背單詞短語的情況,還要讓他重視句子的運用。良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的,好多事業上取得成就的人,都與良好的習慣分不開。下面,主要說說大家幫助孩子養成哪些良好的學習習慣:
1、勤于思考的習慣。
2、在規定時間內學習的習慣。
3、力戒拖延和磨蹭
4、養成不懂就問的好習慣。
5、養成複習舊課和預習新課的習慣。
6、養成做完作業細心檢查的習慣。
7、養成良好的休息習慣
另外,關於分數,家長要有一個正確的認識。我們每位家長,要關心分數,但不能太注重分數,要具體地分析,是什麼原因使得學生考得好,又是什麼原因使他們沒有考好,不能盲目地給自己的'孩子定過高的目標,家長要明白,高分不是罵出來的,更不是打出來的,對自己的孩子要有耐心,更要有信心。
總之,各位家長要多關注孩子們的英語學習,讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數,還不如在平時就多關心孩子學習的過程。希望家長與學校攜手共同幫助孩子們提高英語水平。
我要講的就是這些,謝謝!
尊敬的各位家長:
你們好!感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會。作爲孩子的家長,大家對學校開家長會有一種特殊的情懷:期盼開家長會,可以瞭解孩子在學校的表現;害怕開家長會,恐怕自己的孩子哪些地方不行,落後與別的孩子。這是我們很普遍的家長會的心態。在我們的孩子被全面、全力、全神關注的今天,怎樣更好地開好家長會,也成了我們思考的一個問題。
隨着時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經是六年級的學生了,再過一個多月時間就要參加小學階段的最後一次考試――升學考試。小學六年級,是學生在小學學習生活中最後一個階段,是學生終生學習的一箇中轉站,對學生的一生具有重要的意義。
今天召開家長會的目的就是爲了加強學校、教師及家長之間的聯繫,相互交流一下我們這一屆畢業班學生在校及在家的情況,以便老師們能夠及時調整工作,更好地做好總複習工作,提高教育教學質量,同時使家長也能夠積極參與到教育管理中來,使孩子們在這關鍵性的兩個月的時間裏,取得更好的成績,獲得更大的發展,爲進入高一級學校學習打下紮實的基礎,實現家長、孩子、以及學校三方共同的心願。總之一句話,就是“一切爲了孩子”,這是我們教育的一個根本出發點。
由於孩子馬上面臨畢業,作爲家長在這一重要的時期,應該注意些什麼呢?我想講以下幾點:
一、要有良好的心態
有人說,改變心態,就能改變人生:
一個老太太有兩個兒子,大兒子賣傘,小兒子開染坊。於是老太太成天憂心忡忡,怎麼也高興不起來。因爲每逢天晴,她就擔心大兒子傘店的雨傘賣不出去;而一旦天雨,她又擔心小兒子的布晾不幹。她這樣天天爲兒子擔憂,日子過得很鬱悶。
後來,她決定請村裏的智者幫幫她。智者說:“老太太,你應該慶幸你有好福氣呀!你想想,下雨天,你大兒子家的店鋪顧客盈門;大晴天,你小兒子家的染坊生意興隆,哪一天你都有好消息呀!”老太太一聽豁然開朗,怎麼自己就沒有往這個方向去想呢?從此以後老太太身上的病全好了,一天到晚樂呵呵的。
事情就是這樣簡單,同樣的天氣,同樣的生意,老太太的心態一變,憂愁就不翼而飛,身上的病也全好了。 生活中許多事情都是如此,改變了看問題的方式,結果也就會大大不同。
家長們,人的成功或失敗,幸福或坎坷,快樂或悲傷,很大程度上是由人多的心態造成的,因爲我們怎麼對待生活,生活就會怎樣對待你。如果你總是抱怨環境對你不公正,抱怨你的苦惱,那麼你每抱怨一次,你就會失去一次快樂的機會。
各位家長也許都有這樣一個感觸,孩子年齡越低,對孩子的期望越高。在幼兒園裏幾乎每個孩子都活潑可愛,小紅花領回一大堆,於是開始做望子成龍,望女成鳳的好夢。開始規劃着孩子的人生,上好的小學、重點中學、名牌大學,最後成爲社會的上流人物,而事實卻往往事與願違的。
進入小學,隨着年齡升高,學習難度加大,孩子之間便產生了分化,行爲習慣各不相同,思想覺悟優劣明顯,學習態度相距較遠,學習熱情有高有低,能力素質差距拉大。
爲什麼在同一班裏在相同老師的教育下面,出現分化呢?除了天賦有高有低之外,影響學習好壞的絕大多數是非智力因素的原因,所以家長更要關注孩子的思想、態度、習慣、方法。儘管學生後進的原因很多,但家長不能失去信心、放棄努力,不能缺乏耐心,用簡單粗暴的方式對待孩子。
因此,作爲家長很有必要針對自己孩子的特點,因勢利導,要培養他們嚴謹的學習習慣。引導孩子合理地分配學習時間,並學會獨立處理的能力,讓他們懂得人只有靠自己纔能有進步,把希望寄託在別人身上是不現實的。要告訴孩子們,父母的錢和權沒有一樣是靠得住的!現實中父母的錢和權的佔有情況是不一樣的,大部分的家長是普通勞動者,因此刻苦認真的孩子很多就出在這樣的家庭,因爲這些孩子從小就懂得,必須要依靠自己的努力纔會走上成功的人生,還有一些家庭,雖自己錢和權不夠,但還可以找一些關係,另有一些家庭錢和權都很富有,那就要更特別當心了,不要使孩子產生錯覺,在自己學習不夠努力造成了落後,家長可以用錢和權去補足,如果那樣想,你認爲他還能刻苦學習嗎?當然,話也得說回來,一些家庭條件好的學生學習上進的也大有人在,也說明這些家長的家庭教育是成功的。我們要讓孩子知道,生命是自己的,得爲自己負責。對孩子進行誠信教育,讓他們不要抄作業,自己的事情自己完成,這裏也要求家長在家裏進行監督完成。用恰當的教育方式培養孩子如何做人、如何學習、如何實踐、如何創新、如何生存,關鍵是如何充滿自信。天下沒有完全一樣的成才之路,只要方向對了,條條道路通羅馬。
二、家長要有正確的方法
要你在教育子女上不斷體會琢磨總結反思,及時調整策略,你的孩子真的會朝着更好、更高、更強的目標前進。在這裏我提幾個想法,供大家去思考。
(一)真愛孩子。指的是你要真正關愛孩子,熟悉孩子,理解孩子,能成爲孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠,還要有愛的能力,更要有愛的藝術,放鬆了不好,過嚴也不好,逼得太急,還會造成極個別學生離家出走,甚至自殺,後果十分嚴重。貴州安順20xx年夏天發生了一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。着父親是一家公司的經理,母親是也是一個單位的領導幹部,他們有一對招人喜歡的雙胞胎女兒。可是,兩姊妹中考失利被父母罰跪,這倆姊妹用“毒鼠強”毒死父母,造成家破人亡,這是震驚全國的悲劇。在全國範圍內象這些例子每年都發生。因此父母對待子女一定要曉之以理,動之以情,寬嚴結合,恰到好處。
(二)家長垂範。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用,因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環境,開展健康有益的家庭活動,並以自己的良好人格,文明的言行,創新意識,孝敬長輩,尊重他人的行爲,吃苦耐勞和敬業奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責,想想我們有沒有得過且過的思想,不要只去怪孩子不勤奮學習,想想自己晚上有多少時間在看書、學習、工作。難怪有的學生說:“家長倒舒服,看看電視,打打牌,家裏我最苦,白天讀書,晚上還有作業,考試不好,表現不佳還要挨批評。”因此家長要時時處處以身作則,成爲子女的楷模。美國心理學家指出:如果孩子生活在批評中,他便學會了譴責;如果孩子生活在敵視中,便學會好鬥;如果孩子生活在恐懼中,便變得憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;如果孩子生活在安全中,便學會相信自己周圍的人們。因此這段時間儘量減少社會應酬,尤其不要邀請三朋四友到家中進行打麻將等娛樂活動,給孩子一個清靜的複習環境。
(三)用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵,才能不斷產生上進的動力,教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫 “說你好,真的好,不好也好。說你不好,真的不好,好也不好。”其實謊言重複一千遍就會變成真理,在激勵孩子時父母美麗的謊言就更爲重要。就拿考試來說:有2個學生同樣考了個70分,一個家長狠狠批評孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到還要採取相應的懲罰,結果這個學生憂心忡忡,最後仍沒達到要求,面對的是又一次失敗,一次次失敗只能導致喪失信心,變得越來越糟,家長的心情也變得越來越差。相反,另一個家長針對這種情況提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家長很體諒尊重他,提的要求不是很高,充滿信心,果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望,看到光明。這裏有一個故事,相信家長們聽後有所感受。說有一位母親,有一段時間看見孩子的成績滑坡,這位性急的母親不是分析原因,鼓勵兒子迎頭趕上,卻氣急敗壞沒頭沒腦地大罵兒子是“垃圾”,說什麼“還不如不生你的好,你將來肯定沒出息”一類的話,把兒子搞得灰頭塗臉的。兒子士氣低落,一蹶不振,成績一落千丈,最後就根本無心讀書學習,到遊戲廳打遊戲,結了不三不四的人做了壞事。最後母親追悔莫及,痛苦流涕地說:“我天天罵兒子是垃圾,兒子真成了垃圾。 在教育方法上還有一個經典的例子,相信對大家一定會有同樣的啓發。 《媽媽的鼓勵》
有位年輕的媽媽,她第一次參加家長會,幼兒園的老師說:"你的兒子有多動症,在板凳上連三分鐘都坐不住,最好帶他到醫院去看一下"。回到家裏,兒子問媽媽:老師說了些啥?她鼻子一酸,差點流下淚來,然而她告訴兒子:"老師表揚你了,過去你連一分鐘也坐不住,現在能坐三分鐘了,全班只有我的寶寶進步最大"。這天晚上,這個寶貝兒子破天荒地吃了滿滿的一碗米飯,甚至沒讓他奶奶餵食。
兒子上小學了。家長會上,老師對這位媽媽說:"這次數學測驗,全班40個同學,你兒子排倒數第二,我懷疑他智力上有些障礙"。回家的路上,媽媽流下了眼淚。然而,回到家裏,她笑着對兒子說:"老師對你充滿信心,說你不是個笨孩子,以後做題目時只要運算再細心點,還說你的成績一定能超過你的同桌"。說話間,媽媽發現兒子原來一副沮喪相,一下子舒展開了。第二天上學時,兒子起牀比平時任何一天都要早,而且衣服都是自己穿的,甚至還給媽媽倒了一盆熱水,讓媽媽痛快地洗了個熱水臉。
初中快畢業了,在歷次家長會上,總會聽到兒子有這個那個的缺點,這次直到家長會快要結束了,還沒有聽到自己兒子的名字,這倒讓這位母親心裏有些不踏實了。她懷着忐忑不安的心情詢問老師,老師說:"你兒子的成績大有進步,不過考重點高中還有差距。"媽媽驚喜地發現兒子確實長大了,離重點高中只有一步之遙了。當她跨出校門時,兒子正焦急地等候在校門口,母子倆手挽着手回家,兒子緊張地問:"老師講了點啥?"她告訴兒子:"班主任說:你只要再努力一把,考重點高中是很有希望的"。
高中畢業了,高考也通過了,當年的孩子也已經長大成人了。盼望的一天終於來到了,當他從郵遞員手中接過一封印有一所名牌大學的特快專遞時,"媽媽,我錄取了!"兒子突然轉身跑回媽媽的房間,把媽媽緊緊地擁抱,竟忍不住哭了起來:"媽媽,我知道自己不是一個聰明的孩子,可是你總是鼓勵我"這時,媽媽也按捺不住十幾年來凝聚在心裏的淚水,從眼眶裏流了出來,任它滴落在那封攥在手裏的紅色錄取通知書上
這個故事留給我們的思考是深刻的。面對學習成績較差的孩子,做父母的要善於發現孩子的優點,要鼓勵他耐心,細緻地挖掘孩子身上被埋在深處的潛能,點燃孩子心靈裏的智慧火花。有位心理學家曾呼籲:哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也應該眼含熱淚地欣賞他,擁抱他,讚賞他,鼓勵他 偉大的母愛,父愛,能使孩子都成長爲天才! (四)絕不放棄
故事: 《絕不輕言放棄》:窗臺上放着一罐沒有蓋上蓋子的奶油,有兩隻小青娃一不留神跌進罐子裏了,他們在罐子裏拼命掙扎,想蹦出罐口,可是由於奶油太粘稠了,很難輕鬆地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦,但每次只能蹦出一點點,而且越蹦越沒有力氣。
其中一隻青娃跳累了,認爲反正自己再怎麼努力也不可能跳出去,與其這樣白費力氣,還不如放棄算了。它這樣想着,身體也隨之鬆懈下來,開始一點點往下陷,很快就沉到了罐底,被奶油淹沒了。
而另一隻青蛙卻不放棄,在奶油中拼命掙扎,拿出全身的力氣持續地往瓶口蹦,一次又一次,終於到天亮的時候,它蹦出了奶油罐。
還有一個故事是說一個人挖井,挖了很久,也沒有出水,於是就放棄了,他斷定這個地方沒有水。接着又換一個地方,再換一個地方,就是找 不到水。其實,只要再往下挖一點點,水就會出來。
家長們,很多時候,人們在一開始一個新工作或學習一段時間新知識、新技能後,往往會因沒有成效而輕易放棄。有哲學家說:“最浪費生命的一件事就是太早放棄。”人們經常在做了90%的工作後,放棄了最後可以讓他們成功的10%。這不但輸掉了開始的投資,更喪失了經過最後努力而發現寶藏的喜悅。
故事中那隻逃生的小青娃正是這樣去做,憑着它自身的力量,艱難地從粘稠的奶油中跳出來,正是憑着堅持。 家長們,世界上最容易的事情就是放棄,希望你們在困難面前象個鬥,但不輕言放棄。即使你克服困難堅持了下來,結果也並不如人意,但你的堅持本身就是你生命中極大的成功。
當然,更希望你們家長能配合老師,在家督促自己的孩子及時認真地完成回家作業,作好預習和複習工作;督促孩子多看課外書,多積累課外知識;多讀、多背、多聽,這是學好語文和英語的關鍵;幫助孩子養成良好的作業習慣,認真審題,認真書寫,仔細檢查、驗算,有錯及時訂正,不抄襲作業,不拖拉作業,不丟三落四;教育孩子要合理分配時間,不長時間看電視、玩遊戲,以免影響學習。孩子畢竟是孩子,對學習的重要性、目的性不一定十分明確,因而,孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺,難免會出現一些不自覺、或不認真現象,少不了家長的督促提醒,所以需要廣大家長負起責任來,做好孩子的引路人和鞭策者。 三、家長要有全面的關心
人無論做什麼,都應該從小事做起,關注一點一滴,積小成大,由近及遠。但是與此相反,在思想觀念上,我想應該不能只關注眼前的、近小的利益,應該從人生長遠的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學科成績上,而忽略了孩子的人格塑造、良好品質的培養。孩子是父母心中的太陽和生活的希望,是我們把他們帶到這個世界上來的,作爲家長,我們沒有理由不去承擔好這份責任。雖然做好一個家長真的是很難,但我們還是應該努力。我相信,你們當中有很多家長,做着一個好家長,體驗着做家長的快樂,但也有一些家長,真的很努 力,很苦很累,只是有些狀況不盡如人意,有時會羨慕別人家的孩子懂事聽話又學習好,而自己吃了很多的苦,卻還是不行,心理難免會不平衡或是失去信心,其實如果我們大人不能平衡好心態,那麼無論對自己還是孩子,帶來的都不會是快樂。人生總有得有失,人與人是不可比的,我們每個人的境遇都是不同的,也只有珍惜自己所擁有的,不去和外在比,努力做好自己該做的,讓自己的一切更好,那纔會有平和的快樂。我們很多時候在教育中、在對待孩子的學習上有着困惑,但我想,只要我們想努力做好一個家長,我們也就自然會有辦法去解決一些問題,改變一些我們所不很滿意的狀態。俗話說:“世上無難事,只怕有心人”,只要我們願意放棄一些休閒,多一點爲責任而有的學習與付出,那麼一切一定會更好,努力之後總會有收穫。而相應的,輕鬆的背後則也許會有一些遺憾或是一些作爲家長的自責或歉疚。
不少家長有這樣的認識,把孩子送到學校,就是來學習的,因此學習成績最重要,這種認識有一定的道理,但不夠全面。
我覺得培養學生成人,學習好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養更加重要,有專家指出:“學習不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。
知識改變命運,能力創造奇蹟,人品決定前途。一個人將來能否有所作爲,除了水平能力,更主要的看這個人的品格如何,因爲“品格決定成就。” 我們家長在教育子女中要從品格教育入手,才能培養出舉止文明,品行端莊,風度高雅,充滿自信,敢於爭先的孩子來。 其實品格教育內容非常豐富:
孝敬 感恩 熱誠 友善 誠實 自信 可靠 守時 同情 慷慨 盡責 耐心 勤奮 謙虛 主動 公正 尊重 寬容 勇敢 堅韌 節儉 明智 溫和 知足 創新 專注 周全 明辯 沉穩 有序
良好的品格養成了,還需要擔心孩子不文明禮貌,不勤奮好學,不求上進嗎?
因此我們家長要做的就是從現在開始,從孩子的小事細節抓起,以“品格第一”的理念去教育引導孩子,去訓練培養孩子,去開發挖掘孩子的潛能,去創造各種機會讓孩子獲得成功,去體驗因點滴成功所帶來的快樂,從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功,就要想方設法使孩子充滿自信激發內在動力。
各位家長,孩子的成長與發展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力,只有三股繩擰到一起,孩子們才能創造出一個燦爛的明天。家長,老師要攜手合作,集中全部精力,關注學生的思想,關注學生的學習,關注20xx年的畢業會考,爲孩子們能在今年的畢業考試中,取得優異的成績而努力!
我的發言就到這裏,謝謝大家!
各位家長:
今天,我非常感謝大家在百忙之中來參加家長會,因爲我知道,每位家長的來臨就已經代表了您對孩子的關注,你的到來代表您渴望或者願意來聆聽老師的要求,瞭解孩子的學習狀態和最近狀況。
作爲老師,我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯繫,使老師和家長之間多一次溝通的機會,讓大家對我們的工作有更進一步的瞭解,也讓我們共同來關注教育,關注學校,關注孩子,也希望能聆聽各位家長對教育,對學校,對老師的建議,以便指導我們今後的工作。
下面,我把作爲語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹。
一、全面提高學生的語文素養。
新課程標準提倡學生注重語言的積累,培養學生良好的寫字習慣,養成自覺讀書,喜歡讀書的習慣,注重學生口語交際的能力,培養良好的聽說態度和語言習慣,以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來,語文教學總是老師滔滔不絕地講,學生認認真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀爲中心,要講讀爲中心,要講深講透,不留“盲點”。隨着新課程的實施,教材的面貌發生了很大變化,迫使我們改變教學觀念和行爲習慣。事實上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒有可能,而且沒有必要。但是語文課也要給學生創造思維的機會?抓住這一點,我在教學中,嘗試去改進,以學生爲中心,德智體美等多方面發展,主張學生自主合作、探索學習,不一味地老師灌輸,學生接受主張研究性學習。以更好地爲學生創造一個良好的學習環境。
二、積極倡導新的學習方式。
改變學習方式,就是要由過去的接受式的傳統的學習轉變爲自主、合作、探究式學習,改變學生消極被動的接受式學習狀況,依據學生身心發展和語文學習的特點,依據學生的個體差異和不同的學習需求,把學習變成學生在教師的指導下,主動探索和積極構建知識的過程。
以上兩點是我的一些基本概念,從這些理念到具體實施過程,我做了這樣幾點:
1、注重培養熱愛祖國文字的思想感情。
雖說現在都是高信息時代,推行“無紙化”可能不需要在寫字,但是我覺得能規範、端正、整潔地書寫漢字,是學生學習語文和其他課程,形成終身學習能力的基礎,熱愛祖國文字,養成良好的寫字習慣,具備熟練的寫字技能,是現代中國公民的基本素養,並且還強調學生在書寫中體會漢字的優美。就是學生在寫字實踐中自己的感受,而不是教師講出的“優美”。當學生的書寫一次比一次好,他對漢字的優美的體會就會逐漸加深。
2、注重培養學生的課外閱讀能力。
課外知識是豐富的,我們教科書是學生的世界變爲世界是學生的教科書,要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本,甚至上網讀,多讀書、讀好書,鼓勵同學們讀書,通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣,閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學生語文方面的個性發展,促進學生學習語文的興趣。
興趣是學生最好的老師,我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做着泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心,天生都有學習的願望,他們本身有自發動機,不需要我們去推,去拉,於是我嘗試放手,去挖掘每個孩子的閃光點,讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中,經常開展類似辯論會形式的活動,從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷,口齒儉俐,並且說出的話條理清楚,很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性。可能家長髮現我的語文作業佈置的少了,覺得是不是不行,其實我只是一種嘗試,今年的作業重點我放在讀、背、抄這一方面,讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高,我想告訴家長,每天機械的做作業只是在埋沒孩子的天性,當然該完成的任務,比如課外作業,要求會寫的字詞,這樣我還是會要孩子們完成的,因爲基礎教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友,瞭解他們,和他們營造一種寬鬆自由的氛圍。
在交談中使語言生活化,同時也教會孩子會說話,說好話,說動聽的話,讓他們能大膽地對老師說“不”,讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外,我還有一點想說的是,我發現每次考試後家長與我交流時,都是以分數來衡量,我的孩子又考得這麼差,怎麼辦呢?其時我認爲孩子們之間有差異,我們允許這種差異存在,不是每個孩子都能成爲愛迪生、牛頓,但是每個孩子都有他的閃光點,我們要善於去發現。所以,我覺得每次的分數不是關鍵,關鍵在於孩子學習語文的一種能力。
以上是我工作中的一些設想與做法,當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師,在這裏,我也提幾點對家長們的要求。
1、放下手頭的工作,只需要半個小時,你就能做一個盡責的父母。
每天傍晚抽些時間,給孩子檢查一下作業,相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。
2、親近一下孩子,不要覺得在你眼皮底下,他始終很聽話,其實,據我這個月的瞭解,有四十個男同學們,近乎全都去過網吧玩遊戲,有十五六個男同學幾乎天天去,要跟孩子走得近些,瞭解他在生活和學習上的情況
3、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。
4、督促孩子讀課外書,給孩子創設一個良好的育人環境。
總之我們對孩子要嚴格要求,在思想上:師長和孩子之間是夥伴,是良師,孩子應該是你的粉絲,您的一言一行是他的榜樣和偶像,您有素養、一絲不苟、愛讀書、嚴格要求將會打造出一個會學習、會生活、有知識、有能力的一個“人”。
各位家長:
大家好!非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長會,來和我們教師一起交流!相信我們只要緊密地配合,就一定能教育好我們的孩子。
隨着時間的流逝,我們的孩子們漸漸地長大了。一轉眼,他們已經是六年級的學生了。小學六年級,是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將關係到孩子到怎樣的一個新的環境中受到新的挑戰、新的評價。下面我就結合這個班語文的實際情況向大家談談我的一些想法。
我們班的語文學習從各方面情況來看,總體是不錯的。班級學習氣氛較濃厚,集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下,我們班教育教學秩序井然,同學之間、師生之間關係融洽。學生生活、學習等各方面都在不斷地進步。作爲他們的語文教師,我和他們共同度過了很多的時光,每一個學生在我的心中都留有深刻的印象,每個學生不同的性格類型,學習風格也都深深地印在我的腦海裏。
不同地區、不同學校、不同班級的孩子,會因爲不同的學習條件產生不同的學習成績。俗話說:“一份耕耘,一份收穫!”我們平時的耕耘,只是不斷地積累的過程,當我們有十份百份耕耘的時候,我們的收穫會更多。不耕耘肯定沒有收穫!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分,在班裏排第幾名,而是要看他盡到了努力沒有。
說到看書,或許每天看一點,很多孩子都能做到,但每天背一點只有個別學生能堅持;每週寫一點,這是老師佈置的,大部分同學做得很好,能按老師的要求實地觀察,認真習作。
這些內容緊扣課文,只要時間允許,老師會幫他們進行復習,但對於個別基礎不怎麼紮實的同學,家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文,有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題,這怎麼能做對呢?要求學生必須審清題目,明確要求,如只要求寫一件事的,不能寫兩件事。寫作對象要搞清楚,如《發生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新,主題明確、詳略分明、語言通順流暢,不寫錯別字,正確使用標點符號等等。應用文要注意格式。比如最近寫建議書,課上反覆強調過了,學生也認爲懂了,但在具體操作中又有錯。
在這裏,我提幾點建議,和家長們共同來促進孩子們的學習。
1、親近一下孩子,不要覺得在你眼皮底下,他始終很聽話,其實,據我的瞭解,有好幾個男同學,上課搗亂,不聽講,成績差。
要跟孩子走得近些,瞭解他在生活和學習上的情況。
2、關注孩子的背課文情況及一些優秀的文章。
詞句都是這樣積累下來的,有些家長常認爲孩子不會寫作文,其實就是少看書,少背書的原因。
千言萬語匯成一句話:“一切爲了孩子”我再一次感謝大家的到來,感謝各位家長對我工作的大力支持。
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