以愛之名暖和留守的孤獨經典美文

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫着夏天。”一提到童年，大多數人的臉上就會掛着久違的純真微笑，眼睛裏會閃爍着螢火蟲般的光芒，那些塵封已久的記憶瞬間清晰，各種有趣又生動的場景在他們的口述中變得鮮活起來。可是在現在的社會中，有這樣一羣孩子，在本應該享受父慈母愛的金色年紀裏卻獨自長大，有的已過早地揹負起在這個年紀不該有的負擔，他們的名字叫做：留守兒童。

回憶起在學生時代的一個寒假，我和幾位中學的好友出於對公益事業的一份熱心，參與了共青團四川省委組織的“快樂學校”留守兒童冬令營活動。當我們初次踏上這個位於四川榮縣的小鎮上時，小鎮寧靜的氣息撲面而來，在通往學校的路邊挨着一條河，河水靜靜地流淌，路邊是茂密的甘蔗地，一直延伸到學校門口。這個90%以上爲留守兒童的學校，在職教師有90餘人，學校的硬件設施受到了國家政策的扶持，有專門的“留守兒童之家”，電子閱覽室、圖書室。校長說，這裏正在建學生宿舍和操場，建成之後硬件條件會好很多。在我們走訪這個小鎮一圈之後發現，這個學校在外觀上已是鎮上最好的建築，在冬日寒風中高高飄揚的紅旗似乎在展示着孩子們的青春與活力。

隨後的幾日便和這些孩子進行了深入交流。我們習慣於叫這些留守兒童爲“孩子”，因爲在我們眼中，無論他們在怎樣的環境中成長，他們都是一羣純真可愛的孩童，而不是冠以“留守”這個冰冷的字眼。當這些孩子聽到我們口中的小主持人課、小記者課、水彩畫課、小攝影家課程時都顯得那樣興奮，我們可以清楚地記得，從他們的眼睛裏看到的那種好奇和求知的神情。讓他們嘗試做小主持人、小記者的時候，孩子們帶有一些害羞和不自信，都把頭埋得低低的，經過我們的一再鼓勵纔有個別孩子顫顫巍巍的舉起了自己的`手。有了第一個孩子的勇敢，其他的孩子似乎也不那麼害怕了，陸陸續續的也都上了臺。雖然在臺上的時候，我們明顯能夠感覺到孩子們的緊張和不安，但是這樣一點點的進步對於孩子們來講，已然是心理上最重要的一步。

我們志願者住的是教師宿舍，記得在一個早起的清晨，在遠遠望去的那片甘蔗地上，覆蓋上了薄薄的一層雪，在南方小鎮上能看見雪，讓我們的心情也隨之輕快了起來。走出宿舍門，教室的走廊欄杆上、教學樓下的樹上，驚喜地看到一排晶瑩剔透的冰掛，恰好爲這天的小攝影家課給予了素材。孩子們拿着我們帶的相機在走廊上、學校裏面四處奔跑，在這個冰雕玉砌的世界留下有趣的影像。一排冰掛、一棵草、一顆樹、一羣親密的玩伴、甚至是我們這些志願者老師，都是他們相機下值得留念的東西。在相機定格的那一張張照片裏，全是孩子們快樂的臉龐和無邪的笑容，他們的眼睛裏純粹地沒有一絲雜質，眉宇間也綻放着這個年齡應有的快樂。

課後，我們志願者和鎮上的工作人員一起去做了兩個家訪。第一位女孩的母親在她年幼時已去世，父親爲給這個殘缺的家補貼家用，在她母親去世之後就外出打工，家裏只留下一個70多歲的爺爺。我們經過黢黑的樓梯過道來到女孩的臥室，一面沒有粉刷的牆，一扇只靠一層布遮蓋的窗，一張木牀，一張木桌，一個布質衣櫥，雖然乾淨而整潔，卻掩飾不了它的陳舊。女孩雖然家徒四壁，但學習成績卻名列年級前茅，她說等明年高中畢業之後就利用假期時間外出打工還家裏修房子欠下的債。當我們來到第二位男孩家裏的時候，恰巧這個男孩的父母剛從浙江打工回來，由於常年在外的原因，當我們問起孩子父母他們孩子的情況時，他們卻是一臉茫然。而孩子的外婆由於從小撫養這個孩子，大到孩子的夢想學習，小到起牀作息，都無不清楚。老人告訴我們他是個很聽話的孩子，經常幫年老體邁的她做農活和家務，知道先學後玩。聽到這裏，空氣突然靜止無聲了，這些孩子早早地就懂得了人情世故，是一顆怎樣堅強的心才能陪伴他們成長？

愛因爲在心中，平凡卻不平庸。也許，這會是我們這幾位志願者一生爲數不多的支教機會，但這份不平凡的經歷帶給我們的精神力量卻會伴隨我們漫漫一生。它讓我們懂得感恩、知足，更重要的是讓我們對於這樣一羣孩子愛，溫暖了這個南方小鎮的寒冷冬天裏一羣孩子的心。而我們會永遠記得這裏，記得在榮縣的一個小鎮上有這樣一所學校，記住這裏的孩子，因爲愛之心而聚在一起，以愛之名溫暖留守的孤單。