沒有圍牆的學校散文
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學校教育應該是開放的,不應被圍牆禁錮。
也許是出於校園安全考慮
也許是教育經費充裕
也許是爲了便於學校管理
也許是出於對弱勢的教育的保護
也許是……
總之, 學校幾乎無例外的被圍起來了,只留着一個或者幾個標誌性的門供人進出。
曾經,有圍牆的學校是一道亮麗的風景。
如今,沒有圍牆或者圍牆不全的學校可謂怪胎,往往被詫異。
沒有關注過學校修建圍牆具體流行於何時,不過近二十年的事。
跟風的民族行事總是如雨後春筍。
從1991年上小學開始一直到20xx年初中畢業,讀了兩所學校,一所是鄉村完小,一所是鄉鎮初中,都是沒有圍牆的,操場寬闊。邊緣是農田。初春,金燦燦的油菜花開放,蜂蝶飛舞。課件,孩子們手搖自制的風車,在開滿油菜花的田埂上飛馳,一邊看路,一邊看風車是否還在隨風旋轉。也有捧書在油菜花邊的草地上坐着讀的。當然,也有在小徑裏野的.小男孩們。不知是誰驚跑了吃草的兔子,孩子們免不了一陣狂追。油菜收割後,一場春雨,水浸滿了田間,農人、水牛在田裏繁忙,那解乏、充滿生活氣息的山歌已經消逝,再也找不回。
芒種時節,水田、細雨、男女老少、秧苗組成一幅寫意的圖畫,實時供孩子們在課間觀賞。他們還要看風吹稻浪的動感美景呢,看完便放暑假。
秋季開學,看稻子金黃,蜻蜓紛飛,稻草人也是充滿詩情畫意的,每每晴朗的下午,秋陽退去,把稻草人鋪于田間,躺其上,仰望天空的湛藍,或許是彩色的雲組成的畫,險峯、怪石、野獸……可盡情的遐想雲的美。
初中的校園邊上還多了綠茶山,一排一排的弧形組成山的階梯,一年四季充滿綠意。是下午放學後的好去處,那是天然的自習空間,在那裏與茶青對話,與禾苗共長。
沒有圍牆的校園,讓我在成長中收穫了詩意,領略了自然的美,讓我的童年生活五彩繽紛,削弱了當年物質匱乏生活中的苦楚。
後來,我的讀書生涯是在“四角的天空”裏度過的。
大學畢業,考入貴陽市第三十中學,本來狹窄的空間在圍牆的包圍下更侷促。
校園的圍牆在一定程度上成了教育與外界的心牆,它阻隔着外界,外面的人輕易進不來,裏面的人也不能輕易走出去。
所以一直懷念沒有圍牆的學校。
20xx年6月,組織安排我到貴陽市野鴨中學。這是一所圍牆不全的學校,在一條城市主幹道邊上。交通安全壓力十分巨大,萬一學生在校期間跑出來遭遇不測?不敢想。面對校園,想到的是:安全、安全、還是安全。如何保障師生的安全是最先要思考的工作,這是對生命的責任。萬一學生課上、課間跑出去?外來人員無端干擾教學秩序,威脅師生安全?學校財產如何保障?……我只想說,我需要圍牆,我需要圍牆來保障脆弱的校園安全。
我只能回憶過去沒有圍牆的美好,慶幸曾經有那樣的校園、教育存在過。但我更理解、尊重當年爲保障我們的安全而默默付出的老師們、領導們。我不知道他們當年爲能有圍牆,做了多久的夢。
也許是站的角度不一樣了。也許,諸多千校一面的圍牆很單調,死板,一定程度上也成了學校對外發展的枷鎖,強行的將學校與一牆之隔的社會隔離開來。在紛繁的社會面前,學校被圍起來是別無選擇的,在越來越尊重人的個體生命價值的今天,圍牆無疑是保護學校免於經受過多侵擾的最好方式。
我敬佩野鴨中學人二十多年如此的堅守,沒有圍牆卻盡力的呵護着校園的一草一木,你看那桂花不正在飄香嗎?更敬佩野鴨中學人在遮掩過的無奈裏建構着詩意教育,連內功的同時,聆聽者窗外的聲音。
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