中學生如何進行有效閱讀

長期高品位的閱讀，纔是提升語文能力的法寶。而今後高考的所有科目，都會是對閱讀水平的持續考察，若閱讀習慣欠佳，必將影響考場上的讀題、審題速度及水平。接下來小編整理了中學生如何進行有效閱讀的相關內容，文章希望大家喜歡！

不求多，量力而行

由於學生的個體差異，讀書的快慢不等。因此我鼓勵學生多讀，但是也要量力而行。鼓勵學生利用零碎時間讀書，只要堅持讀，我就予以肯定和表揚。

不求深，理解即可

推薦學生讀適合的書籍，並讓學生簡單理解，在讀書交流會上大膽介紹自己讀的書，對於表現好的學生及時表揚鼓勵。

你真棒，適時運用

實踐證明，對於學生，賞識教育的作用更加明顯。看到學生讀書，我會說：“你真棒”；學生摘抄的讀書筆記，我批註：“你真棒”；學生交流讀書感受，我送上“你真棒”。有的學生在自己的'日記作文中用上課外讀書所得，我就會豎起大拇指大加讚揚。

勤評價，多元評價

課外閱讀，老師要做到勤指導，勤督促，勤評價，還要鼓勵學生多元評價，師生評價，多元評價，這些都促進了學生有效閱讀。

選擇合適的書籍。

課外閱讀是學生自主的、有選擇的獲取大量的信息的學習活動。他們看書都是有什麼看什麼，很少有目的選擇書目，因此不能盲目讓他們讀書。指導他們選擇合適的書，極其重要。

讀唱結合

在閱讀環境中注情景，充分發揮暢遊的作用把故事、兒歌、民諺警句、繞口令、歌曲、情景對話等引進課堂，利用聲音、臉部表情或肢體語言來幫助閱，讓學生在生動有趣的形式中學會閱讀，喜歡閱讀不斷提高朗讀能力。

好書推薦

教師要根據不同的課外讀物的特點用合適的方法向學生推薦，引起學生的閱讀興趣，故事情節生動又有趣的作品，可以選擇最精彩的部分經給同學聽。語言優美時，適合積累的文章，可以範讀或片段朗讀。

讀書彙報

教師天要結合學生的閱讀有計劃的展開豐富多彩的讀書回報交流會，讓學生體驗收穫的喜悅，如利用課前五分鐘交流課外閱讀的好詞好句；舉行“班級賽詩會”“美文大家讀”集體朗誦比賽從課外閱讀的詩歌、文章中選擇一篇，進行朗讀比賽；舉行“我喜愛的故事”講故事比賽，評比故事大王活動；開展“比比讀書量，好書天天伴我讀”的競賽活動等等。通過一系列活動的開展，讓孩子體驗到成功的快樂，激發學生熱愛讀書的情感。