我的語文老師作文500字
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我的語文老師作文500字,作文是創作能力的表現,寫作的進步離不開每一次的練習,寫作文不能只依靠想象,文筆是在一次次磨練中鍛煉出來的,參考我的語文老師作文500字範文,讓我們一起來看看吧!
我的語文老師作文500字1
她有一雙美麗的大眼睛,可是眼睛下總有一個黑眼圈。伶俐的嘴巴帶我們遨遊知識的長河。嘴角慈母般的微笑,讓我們倍感親切。她就是我們五(2)班的語文老師——沈老師。
她講起課來繪聲繪色,嗓音甜美動人,會把人帶入一個奇幻的世界,和她一起欣賞德國的花、威尼斯的小艇和泰國的象。每每一到下課,我們都流連忘返,無不陶醉在她的世界裏。
她還是一個十分公正的老師。她不像別的老師,會不分青紅皁白地冤枉成績不好的同學,而是公正地問清事情的來龍去脈,在下定論。她尊重每一個孩子,給每一個孩子改正錯誤的機會記得有一次,我們班的“暴脾氣小子”——小軍和小明吵架了。老師先穩定他們的情緒,再向他們問清了經過。原來是小明先罵了小軍幾句,小軍氣不打一處來,怒火中燒,朝他打了一拳。小明被激怒了,接着兩人互不相讓,扭打在一起。老師先批評了小軍不該打人,接着又語重心長地告訴小明:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”終於,經過“金牌調解師”——沈老師的.伶牙俐齒後,他們終於又再次重歸於好。
我們的沈老師不僅伶牙俐齒,而且還有一個招牌動作——笑。或許你會認爲這很普通,那你就大錯特錯了。種種的笑裏暗藏玄機。在小軍和小明打架時,她有一種威嚴的笑,在勸誡他們。在他們不情願來到講臺旁時,沈老師又是一種欣慰的笑,因爲他們肯各自退一步。當他們和好如初時,老師又是平日裏最可愛的笑,有點兒如釋重負。
這就是我們五(2)班無可替代的語文老師。
我的語文老師作文500字2
從一年級到三年級一共換了三個新的語文老師。
這學期來了一個新的語文老師,開學那天,她步態輕盈地走上講臺,她親切地說∶“我姓劉,今年35歲,“是你們新的語文老師兼班主任……”她的皮膚白白淨淨的,眼睛炯炯有神的,說話斯斯文文的,留着漂亮的捲髮,看起來很善良。
我感覺劉老師並不兇,所以我在做作業的時候就不認真了,字寫得大大的,而且錯字滿篇,一點也不整潔,我以爲這樣就交差了事了。第二天上語文課,劉老師講課時神采飛揚,我們聽得津津有味,我們的眼睛就像吸鐵石一樣被劉老師的聲音吸住了,下課了,她走到我桌子前,眼睛一瞪,桌子一拍,嚴厲地說;“這是你寫的字嗎?你並不是寫不好字,而是態度不端正,中午回家重寫五遍!”當時我被劉老師嚇得不知所措,心想,劉老師不是好惹的。
她當班主任表揚和鼓勵的方法很多。有一次,我上課發言積極,劉老師就給我加了一顆星,還讓我當了路隊長。她讓我們每一個學生公平競爭,做一個德、智、體全面發展的三好學生,她獎和罰分明。
我被劉老師徹底地征服了,劉老師真棒!
我的語文老師作文500字3
自從上了初中,我慢慢地喜歡上了語文這門學科,因爲我遇到了我的語文老師——溫老師。
他個頭中等,喜歡把他所學過,知道的內容,都印到我們的大腦裏。他的大腦就像一臺電腦,裏面裝下了無數的知識。
他上課總是很形象,很生動,隨便一件事,就能抓出很多事例來。有次我們對對聯,他隨口出了一個對聯,讓我們對,就爲了讓我們講知識。他把所有有關對聯的知識都大體的講了一遍,什麼平對仄,仄對平。平仄平平仄,仄平仄仄平,豐富了我們對對聯的認識。
我的語文老師,他還喜歡讓他我們擴大知識面,讓我們讀名著《水滸傳》,去圖書館看書。每一節課的`時間都不夠用,我總是在想,爲什麼時間總是過得這麼快?爲什麼老師的知識會如此豐富?爲什麼上課時能給我們講那麼多的知識?我還有N個爲什麼等着老師去回答。老師喜歡我們給他提問題,他會用自己的方法來告訴我們,這件事怎麼做,那件事情怎麼做。
我的語文老師大腦裏到底裝的是什麼,我還真想打開看看。一個大腦裏,竟然裝得下那麼多的知識,真是不敢相信啊!
最令我佩服的是,課本上的知識,不用看書,他就能倒背如流。也許是,每個老師都這樣吧,只是我沒發現罷了。
不是生活缺少美,而是缺少發現美的眼睛。
一雙充滿嚴厲的眼睛,一張喜歡打比方的嘴,一個裝下全世界知識的頭腦——他就是我的語文老師溫憲良。
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