個人師德師風總結報告
本文已影響2.62W人
本文已影響2.62W人
個人師德師風總結報告,老師想要做好教育工作,就一定要有良好的師德師風,這是老師個人修養的體現,也是爲人師表的要求,並且老師的品德素養會影響學生,所以寫相關的總結是重要的工作,下面我們一起來看看個人師德師風總結報告吧!
個人師德師風總結報告1
一、在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質。
學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,爲人師表。
二、在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規範,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。
堅持“一切爲了學生,爲了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作爲唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。
三、正確處理教師與學生家長的關係。
在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍讚許。
四、在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
個人以爲,師德師風所包含的內容,自古就是“教書育人,爲人師表”。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現在存在的區別在於:師生關係的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
強調素質不等於忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德爲先。未學文而先學文德,未學武而先重武德,學好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。但是,自從改革開放後,國人片面地以爲西方之所以發達,就是因爲能以自我爲主,於是“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在,結果腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時,一些學生不僅不以爲然,還自以爲是地說那是“他們不會做,如果是我,保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過來。希特勒挑起了第二次世界大戰,後來雖然正義戰勝了邪惡,但全球的經濟卻直到七十年代才恢復。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎於品德素質的培養。
自由發展不等於要忽視個性素質。什麼是個性素質?就是良好的個性。良好個性體現何在?那就是,合理地進取,合理地忍讓,適當時敢於競爭,關鍵時能顧全大局。遺憾的是,一注重個性的培養,國人就只知道要能兇能潑,蠻橫無理,說什麼“狹路相逢勇者勝”,“餓死膽小的,撐死膽大的”。說起易爲已甚者對別人帶來的傷害,旁人還常會這樣寬容:“明知道他是那個性格,你還要跟他計較?江山易改,本性難移嘛。”於是,會忍讓的人就該繼續吃虧着忍讓下去,而個性強硬的就繼續理直氣壯地橫行霸道。
其實,本性並不能成爲我行我素的理由,人家都能和睦相處,自己爲什麼就不能?難道誰就該特殊點?法律並沒有賦予誰任意妄爲的`特權。不好的個性也並非難改,關鍵看願不願改。其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評,受了點委屈後就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意。.版權所有!
五、本人還存在的問題:
工作作風不夠紮實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的思想動態瞭解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
六、今後的改進方向:
及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,不要遇難而退,要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。
身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,爲人師表。
個人師德師風總結報告2
教師的一言一行,一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響着學生,因此師德師風的好壞往往影響和決定着學校的校風和學風的好壞,通過學習《中小學教師職業道德規範規範》和《青銅峽市教育系統行風建設五條禁令》,使教師清楚而又深刻地認識到:師德師風建設是關係到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍,是提高教育教學質量的關鍵。教師首先要有高尚的道德情操,才能以德治教、才能以德育人,才能以高尚的情操引導學生前面發展。
一、存在問題
有些教師思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學習不夠。
2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。關愛學生方面不夠,對學生的瞭解不夠深入,關愛不夠細緻,對學生的全面發展努力還不夠。
3、受不良風氣的影響,有的教職工言行不慎,在課堂或公共場所講一些不利於學生成長的話;有的教職工工作責任心不強,對教學工作精力投入不足,不安心本職工作。
4、有的教師缺乏進取精神,不注重獲取新知識、不鑽研業務、不求上進、得過且過,滿足於一般性工作。
5、有的教師治學不嚴謹,只教書不育人,不關心學生。
6、有的教師整體協作精神風貌不強,文人相輕的現象時有發生,缺乏相互尊重,取長補短的精神風貌。
7、教師隊伍中,敬業精神不夠,服務意識不夠,有些教師過多的受到商品等交換的影響,利益思想嚴重,缺乏奉獻精神2017年學校師德師風工作總結2017年學校師德師風工作總結。
8、不能大膽的使用普通話教學,同時普通話還不夠標準。
9、對學生有時過嚴,有時過寬,尺度把握往往受自己的情緒影響,工作上有時也有情緒化傾向。
10、教學中通常是採用傳統的教學模式,沒有以學生爲中心,上課以我爲中心。
11、說話有時不注意場合和影響,沒有想到自己的教師身份,說話的表達方式也還有待改進。
二、產生問題的根源
1、自覺加強師德師風學習教育不夠,沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關教育的法律、法規的學習,沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。
3、有些教師業務水平不高,缺乏對事業的熱愛,缺乏政治上的堅定性和敏銳性,工作只憑經驗,不善於從理論上加以總結,指導實際工作,工作的創造性不夠。
4、缺乏吃苦耐勞的精神,缺協作精神。沒有正確樹立好,把教書育人作爲自己人生的追求,把教育當作事業來認識。
三、今後努力的方向:
1、通過師德師風的教育活動,在全校範圍掀起一種“愛崗敬業、無私奉獻”的熱潮,讓教師認識到高素質的教師隊伍是學校的生命源泉,師德師風是學校的靈魂所在,每位教師要把學校的興衰當爲己任。
2、加強職業道德教育,學校要不斷地進行教師職業道德教育。要通過走出去,請進來的辦法,讓一些教師開開眼界,瞭解教育形勢,學習兄弟學校的師德建設經驗。
3、建章立制,進一步完善規章制度。把師德師風建設工作列入學校重要事情來抓,要常抓不懈,真正把師德師風的考覈,當作職稱評聘、評優的重要內容,使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性,必須從我做起,從現在做起。
4、擺正位置,端正態度,認真工作,團結同志,不說不利團結的話,不做不利團結的事,經常與領導進行溝通和交流,關心愛護學生,尊重學生的人格,把學生看成是自己的子女一樣的對待。
5、領導率身垂範。學校領導必須在師德師風方面起表率作用,處處嚴格要求自己,要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師2017年學校師德師風工作總結工作總結要求教師做到的,自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人,明明白白當領導。
四、師德師風建設措施
爲了強化師德,鑄造師魂。始終使教師以“傳道、授業、奉獻”爲己任,視“正己、愛生、敬業”爲天職,制定以下措施:
1、師德師風建設目標責任制度
學校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書,把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭,做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。
2、師德師風學校教育制度
學校利用周前會,組織學習有關教育法律法規知識,以會代訓對教師進行師德教育,通過學習教育讓每一位教職工明白:作爲一位人民教師應該努力做好什麼,不能做什麼,違反了教育法律法規應受到什麼樣的懲罰。
個人師德師風總結報告3
教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強己,育人者必先律己。身爲一名教師的我,時常自查自己的言行,看自己是否有愧於教師這個光榮的稱號.在師德師風活動月裏,通過學習教育法律法規文件和《中小學教師職業道德規範》,使我在思想上對師德師風有了更深刻的認識,在教育教學行動中進一明確了工作的方向。能做到以下幾點:
一、依法執教。能認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規,在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業,對工作盡職盡責,能認真備課、上課,認真批改作業,不敷衍塞責。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。
四、嚴謹治學,樹立終身學習的觀念,爲了不斷提高自己的教學水平和業務能力,我能刻苦鑽研新教材,上網查閱資料,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。
五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。
六、尊重家長。主動與學生家長聯繫,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
七、廉潔從教。堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
八、爲人師表。模範遵守社會公德,衣着整潔得體,語言規範健康,舉止文明禮貌,嚴於律已,作風正派,以身作則,注重身教。
結合所列舉的師德師風不良傾向的二十二種表現,我自身存在的問題主要表現在工作作風還不夠紮實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態瞭解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今後的改進方向:
從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,不要遇難而退,要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。
是攝影師也是旅行家 德國攝影師鏡頭中油畫般的風景
教師個人學年度專業成長總結
小學教師師德演講稿
幼兒教師的述職報告範文
實習報告總結
財務總監年度總結報告
女心理師荀總和護工是一個人嗎,女心理師荀總扮演者
小學英語教師述職報告
總會計師年度工作總結
美容師個人工作總結範文
教師自查報告
鮑德溫誤殺事件調查報告出爐 律師爆被認定爲無罪
工作總結報告開頭和結尾
教師的職業道德素養 教師是公務員嗎
複合大師第一集金總是誰演的 複合大師金總田雷個人資料介紹
副主任醫師工作報告
工作總結報告結尾怎麼寫
地理教師教學工作總結個人
執業中醫師述職報告範例
師德師風總結個人總結 師德師風總結個人總結簡述
臨牀藥師述職報告
爆破個人工作總結報告怎麼寫
2021個人工作總結報告
中醫執業醫師個人述職報告
副主任醫師述職報告
主治醫師述職報告
2021師德師風演講稿3分鐘範文
幼師個人工作總結開頭語
銀行人員工作總結報告
財務總會計師工作總結
體檢中心導檢個人總結報告
2021幼師配班個人工作總結
郭德綱師傅是誰 郭德綱師傅有幾個