教師個人履職工作總結分享
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教師個人履職工作總結分享,作爲教師一定要經常總結教學工作,不斷完善自身缺陷,提升教學能力。這樣才能在教育的這條道路上越走越遠。那教師個人履職工作總結大家知道如何書寫嗎?下面小編爲大家整理的相關信息供大家參考使用。
教師個人履職工作總結分享1
我叫xxx,男,現年x歲,19XX年7月畢業於XXXX師範學校,同年8月參加工作,20XX年取得小學一級教師資格,20XX年12月取得XX大學中文專業專科畢業證書。從教13年來,我一直擔任語文學科的教學任務。在工作中,我堅持“教育即服務”的原則,勤懇盡責,言傳身教,一絲不苟,爲人師表,教書育人。現將我任職以來的工作情況簡述如下:
一、政治思想方面
任職以來,我思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,注意加強師德修養,遵紀守法,嚴於律己,以身作則,爲人師表,教書育人。
二、教學科研方面
在教育教學過程中,潛心鑽研,認真做好教學工作,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來,自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中,苦練紮實的基本功,認真鑽研教學大綱和教材,熟悉教材內容,把握教學的重點和難點,注重各年級教材的個性與共性,尋求知識間聯繫,積極推進新課改,認真上好每一節課。在課堂教學中,我面對全體孩子,分層教學與管理,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優生的培養;既夯實對知識的掌握,又着眼於生活中的應用,提高孩子的整體素質。爲了優化課堂教學,切實提高孩子素質,我深入研究新時期的教學思想,積極探討語文教學方式。
作爲一名教師,我深知在教學中對孩子進行德育教育的重要性,多年來,我始終把德育工作放在首位,堅持育人爲本、德育爲先的指導思想和教育理念,切實改進德育工作方式和途徑,努力把德育工作滲透到各個教學環節中去,把孩子自身發展需要和國家民族要求緊密結合起來,爲孩子全面發展創造了條件。
當班主任時,我積極抓好班風建設,努力地教育轉變後進生,牢記“教書育人”之宗旨。作爲一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響着孩子在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響着他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據本班孩子的實際情況及學校對班級管理的要求,組織孩子學習《中孩子日常行爲規範》和《中孩子守則》,從思想上、行爲上規範和約束每一位孩子,做到防範於未然。另外,我十分注意加強後進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。
選拔和培養班幹部是班主任的一項職責,也是班主任管理好班級的一條有效途徑。在這方面,我積極引導、敢於放手、對他們多表揚、少批評,即使他們在工作中出現了失誤,我也以寬容的態度對待他們,心平氣和地與他們一起分析原因,提出改進的意見和建議,使他們今後能繼續大膽工作,把工作做得更好。
在多年的教學中,我已逐步形成了自己的教學風格,積累了豐富的教學經驗,滿足語文學科循環教學工作。歷年來,我無愧地完成了各項教學任務和育人職責,我任教的孩子語文成績的合格率和優秀率雖未提升學校的知名度,但孩子已獲得了成功感。
針對孩子語文素質不平衡的現象,我遵循“因材施教”的教學原則,進行分層次備課,分層次教學,採取個別輔導,既讓優生“吃得飽”,又使差生“消得了”。經過精心教學,我任教班級的孩子,無論是參加競賽還是參加中考,均取得顯著成績。在教育實踐中,我深深體會到:只有尊重孩子,熱愛孩子,才能成爲孩子的`知心朋友,才能做好教育工作。爲貫徹“德、智、體、美、勞全面發展”的原則,我積極組織豐富多彩的課內外活動,努力提高孩子的整體素質。我組織孩子自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽、出牆報、辦手抄報,並號召孩子成立寫作、書法、朗讀等各類興趣小組。
在我的身邊有許多在教學工作中積累豐富教學經驗、教學方式的年長教師,更有銳意進取、教法先進的年青教師,他們對我來說是最實惠而又會說話的書籍。我和他們一起備課、探討、集思廣益,並請教他們如何抓重點,如何突破難點,全力渡好自身教材教法關。同時,我深入他的課堂聽課,還請他來聽我的課,然後和他一起總結,揚長避短,共同提高。
爲了使教學工作適應改革開放的新形勢,推進素質教育,我勇於創新,致力於教學改革。爲更好的服務於教學,服務於孩子,我自己攢錢購買了一臺電腦,開始自學PowerPoint的使用方式,自己學制課件,應用於教學中,取得了良好的效果。並主動幫助學校的年輕教師,使他們也掌握了一定的電腦技術,學會了課件製作。
三、履行職責方面
多年來,我積極承擔繁重的教育教學工作,認真完成各項教學任務,不計個人得失,踏踏實實,勤勤懇懇,出滿勤,幹滿點,言傳身教,一絲不苟,出色的完成了各項教學任務,履行了育人的職責。多年來,我擔任班主任工作,無論接手的是差班還是好班,總是一如既往地做好工作。我積極地深入到孩子中去,與孩子交朋友,全面瞭解孩子情況及時發現和解決問題,採取貼心關懷、嚴格管理,並普遍進行家訪,有的放矢地進行思想品德教育。
回顧自己13年來的工作歷程,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
四、取得業績
任現職以來,我在教育教學工作中率先垂範、服從分工、勇挑重擔、關愛孩子、團結同志,並取得了可喜的成績,贏得了學校、孩子和家長的一致好評,多次受到上級部門的表彰。20XX、20XX連續兩年被評爲鄉優秀班主任,20XX年被評爲縣優秀教師;20XX年9月被評爲縣優質課選手,20XX年8月被評爲鄉優質課選手;所寫的論文中,《低年級識字教學淺談》被獲得市論文一等獎,《談小學語文教學中的德育教育》獲得市論文二等獎,《如何在語文教學中利用多媒體輔助教學》獲得縣論文二等獎,《讓寫作不再成爲負擔》獲縣論文一等獎。
我深深地知道,之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的,在今後的工作中,我將更加努力,刻苦鑽研,提高自已的業務水平,服務孩子,回報社會!
教師個人履職工作總結分享2
本學期的教學工作已接近尾聲,爲了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的崗位職責情況小結如下:
一、德 政治思想方面:
本人熱愛黨和人民,忠誠黨的教育事業;認真學習十七大報告精神,服從工作安排,辦事認真負責;自覺遵守職業道德,在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務,毫不保留自己的觀點,互相學習,共同提高教學水平。
二、能 教育工作方面
這學期,本人擔任三年級班主任及三至六年級英語科教學工作。我在積極參加新教材培訓。在教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的交流、探究、創新等能力。本學期六年級英語競賽,輔導了陳潔婷同學獲得三等獎。另外,本人還注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,本學期撰寫了論文《立足課堂優化單詞教學》參加市級評比。
三、勤 遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與同事之間的關係。平時,熱愛學生、任勞任怨、對人真誠、人際關係和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、績 業務進修方面
本人本學期認真參加市人事局組織的晉升中、高級資稱公修課培訓,每次學習都能提前安排好工作,做到學習、工作兩不誤。在其它方面也嚴格要求自己,在學生心中樹立起良好的教師形象。
五、有待改進方面
在工作中,本人還有一些做得不足的地方。在班主任工作方面,有時還不夠細緻,還要向學校的優秀班主任學習。
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