我愛我的幼兒園主題活動方案
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我愛我的幼兒園主題活動方案,我們在工作上的時候是很經常會接觸到方案這類的工作項目的。特別是要開展活動的時候有了方案我們才能夠知道具體的工作內容。以下是我愛我的幼兒園主題活動方案,歡迎閱讀。
我愛我的幼兒園主題活動方案1
一、生成原因:
我園開展分享閱讀已經好幾年了,精美的讀本以其色彩鮮豔、內容豐富的畫面,精彩的語言文字深得孩子們的喜愛。分享閱讀教學爲孩子們閱讀習慣的養成、閱讀習慣的獲得和閱讀能力的發展起着重要的作用。那麼,如何將分享閱讀與幼兒園園本主題教學結合起來,即做好園本特色主題教學研究又把握好分享閱讀帶的價值取向,這個問題是我們幾年來教學研究的方向。
今年,我接手了新小班的教學工作,正值分享閱讀教學更新教材,孩子們接觸的第一本讀本就是《去幼兒園》,手捧新讀本,我不禁眼前一亮:小班的孩子剛入幼兒園,一切都是那麼陌生,離開了他們熟悉的家,來到一個完全陌生的環境,改變了原來的生活規律,和周圍陌生的人生活……,必然會或多或少地因分離而產生焦慮的情緒,有的幼兒因此心理產生了恐懼,種種原因形成了“入園分離焦慮”。針對這一問題,結合讀本《去幼兒園》,我設計了主題活動“我愛我的幼兒園”,開展爲期三週的一系列活動,爲幼兒創設一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環境,通過安排豐富多彩的系列活動來緩解、減輕幼兒因與家人分離給他們帶來的巨大心理壓力,儘快地消除幼兒的入園焦慮,感受到班級老師對自己的體貼、關愛,初步掌握玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等基本生活能力,幫助孩子們儘快地適應、喜歡幼兒園的生活,願意與老師和小朋友交往,願意與中大班幼兒共同遊戲,體驗上幼兒園的快樂,喜歡上幼兒園,高高興興地上幼兒園,並在活動中喜歡閱讀圖書、瞭解圖書的基本結構,學會基本的閱讀技能。主題中正巧趕上中秋節,我又適時的把讀本《中秋節》融進教學活動,使整個活動更貼近幼兒的生活。
二、實施時間:
三、預設目標:
1、總目標:
2、階段目標:
第一階段
通過豐富多彩的系列活動,能夠感受到班級老師對自己的體貼、關愛,喜歡老師和小朋友,樂意參與幼兒園的學習生活活動,喜歡圖書,喜歡閱讀圖書,能高高興興上幼兒園。
第二階段
能認識大學校園、幼兒園、班級的室內外環境,學會和大家一起生活、學習、遊戲玩玩具,培養初步的前閱讀能力和前書寫能力。
第三階段
在成人的指導下,學習進餐、如廁、盥洗、睡眠等基本的生活自理能力;初步掌握閱讀方法。
第四階段
通過與周圍人交往,能大膽地表達自己愉快的心情;能在成人的指導下參與制作圖書。
四、實施方法:
日常滲透、集體活動、環境佈置、親子活動、區角活動、分組活動等進行。
我愛我的幼兒園主題活動方案2
活動目標:
1、理解詩歌的內容,能有感情的朗誦詩歌。
2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。
3、增強愛家鄉,愛祖國的.情感,體驗成長的快樂。
活動重點:理解詩歌的內容,能有感情的朗誦詩歌,體驗成長的快樂。
活動難點:理解詩歌的內容。
活動準備: 課件 圖譜 音樂活動過程:
一、 談話導入活動1、師:"小朋友們,你們現在上什麼班?"2、師:"從小到大,你最愛誰?"3、師:"你最喜歡什麼?"二、 聽詩歌初步瞭解詩歌內容。
1、"我也認識一個和你們一樣大的小朋友,讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰?最喜歡什麼?"2、師:"你們聽到了什麼?"3、請個別幼兒說一說,並學習他們說出的詩句。
三、看圖譜學唸詩歌1、師提問:"小班的時候,媽媽問了我什麼 ?我是怎麼說的?媽媽聽到我的回答是什麼反應?
2、師:"中班的時候爸爸問了我什麼?我是怎麼說的?爸爸的反應有是什麼?"3、師:"現在,我上大班了,我又是怎麼說的呢?老師聽到後是怎麼說我的? "4、看圖譜,引導幼兒個別學習或合作學習。
5、引導幼兒有感情的朗誦詩歌。
四、欣賞圖片五、幼兒進行律動表演六、藝術創作,展示作品寶貝們,這首詩歌叫什麼名字?(我最愛祖國)你們愛祖國嗎?愛幼兒園嗎?愛我們老師嗎?如果寶貝們愛老師,就跟客人老師說再見。
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