《愛說“不”的調皮鬼》教案
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《愛說“不”的調皮鬼》教案,作爲一名專業老師,爲了能夠理清上課思路,都是會提前準備相關課程的教案,當然也可以根據自己的喜好來添加教案內容,今天爲大家準備的是《愛說“不”的調皮鬼》教案。
《愛說“不”的調皮鬼》教案1
一、活動目的:
1、幼兒理解故事內容,知道叫叫的哪些行爲是正確的,哪些是不正確的。
2、通過故事引導幼兒理解換位思考,合理表達自己的需求,學會愛和被愛。
教學重點:通過生動有趣的故事,讓幼兒體會到愛是相互的,學會在日常生活中進行換位思考。
二、活動準備:
小雞快跑系列《愛說“不”的調皮鬼》一本以及相關的mp3。
三、活動過程:
1、出示圖書
師:小朋友,今天我們要一起來認識一個新朋友。它是一隻可愛又調皮的小公雞,它的名字叫“叫叫”。
師:(展示圖書封面,引導幼兒觀察封面)猜猜看,這會是一個什麼故事呢?
答:幼兒的各種回答,教師做小結。
2、講述故事,幼兒傾聽
教師有感情地講述故事,在講述過程中互動提問,引導幼兒設想如果自己是小雞叫叫,自己會怎麼做,或者猜想故事的情節發展。故事結束後,教師有目的地提問,幼兒圍繞問題展開討論。教師注意引導幼兒表述出正確地表達愛的方式,幫助幼兒理解學習換位思考。
A、小朋友,想一想,叫叫總喜歡說“不”,爸爸媽媽會是什麼感受呢?
B、小朋友,猜猜看,爸爸媽媽會對叫叫說什麼呢?
C、如果你是叫叫,你會怎麼說,怎麼做呢?
D、小朋友,你喜歡哪一個叫叫呢?爲什麼呢?
E、小朋友,你在家裏的時候也常常對爸爸媽媽說“不”嗎?你是怎樣表達你對爸爸媽媽的愛呢?
四、播放電子書視頻
爲幼兒播放該故事的MP3,讓幼兒在回味故事,體驗快樂的同時,進一步感受故事中愛與被愛的相互情感。
五、角色扮演
引導幼兒通過表演進一步參與故事閱讀,並體會故事中的情感。
《愛說“不”的調皮鬼》教案2
活動目標:
1、 通過對故事的`理解,鼓勵幼兒學會管理自己的情緒。
2、 培養良好的閱讀習慣。
3、 幼兒學會尊重父母。
活動重點:能跟着老師一起完整閱讀圖書,培養良好的閱讀習慣。
活動難點:理解故事內容,學會管理自己的情緒。
活動準備:
1、 故事 PPT。
2、 故事中相關角色的卡片。
活動過程:
1、 導入:認識故事主人翁。
師:小朋友們,今天李老師要給你們介紹一位新朋友!看!(出示小雞叫叫圖片),它的名字叫小雞叫叫!小雞叫叫是一隻聰明又淘氣的小雞!他有愛他的爸爸、媽媽,還有一屋子好玩的玩具!可是,這一天呀,叫叫犯了一個愛說 “不” 的小毛病,到底是怎麼回事呢?我們一起來看看吧!
2、 閱讀故事前半部分。
(1)教師完整講述書本前部分故事內容。
(2)教師提問幫助幼兒理解故事內容:故事裏的小雞叫叫它 “變成” 了什麼(逐一出示小朋友回答出來的角色圖片)?對爸爸媽媽做了些什麼事情呢?你們覺得這樣好嗎?如果你是爸爸媽媽,你們會怎麼樣呢?
(3)師:小雞叫叫的爸爸媽媽會不會也像你們一樣生氣呢?我們接下來看看!
3、 閱讀故事的中間部分。
(1)教師完整講述書本中間部分故事內容。
(2)師提問幫助幼兒理解故事內容:小雞叫叫的生活發生了變化了嗎?是怎樣的變化呢?它的爸爸媽媽還愛它嗎?爲什麼?
(3)師:現在可糟糕了,小雞叫叫的爸爸媽媽也不願意理它,也對着叫叫說不不不了!這可怎麼辦呢?如果你是小雞叫叫你會怎麼做呢?我們一起來幫幫小雞叫叫,讓它的爸爸媽媽原諒它吧!
(4)師:小雞叫叫到底能不能改正這個 “愛說不” 的壞習慣呢?我們一起來看看!
4、 閱讀故事的結尾部分。
(1)教師完整講述書本結尾部分故事內容。
(2)師:小雞叫叫改掉壞習慣之後,爸爸媽媽原諒它了嗎?所以在你們犯錯之後只要能改正,爸爸媽媽還有老師都會原諒你們的!
5、 結束部分。
教師小結:每次大聲說 “不” 的時候,小雞叫叫都會覺得自己很神氣,可是卻忽略了爸爸媽媽的感受。現在,小雞叫叫決定做一個神氣而又有禮貌的小孩,你們也要一樣哦!最後再讓我們完整的欣賞一次故事《愛說不的調皮鬼》。
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