莫讓優裕的生活害了孩子美文
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有個牧場主人,叫孩子每天在牧場上辛勤地工作,朋友對他說:“你不需要讓孩子如此辛苦,農作物一樣會長得很好的。”牧場主人回答說:“我不是在培養農作物,我是在培養我的孩子。”
原來培養孩子,是要讓他吃點苦頭的。
日本的一家動物園裏,一個常年餵養猴子的人,不是將食物好好地擺在那兒,而是費盡心思,將食物放在一個樹洞裏,猴子很難吃到。正因爲吃不到,猴子反而想盡了辦法要去吃,猴子整天爲吃而琢磨,後來終於學會了用樹枝努力地去夠,把東西從樹洞裏夠出來。
別人都很奇怪,對養猴子的`人說:“你不該如此餵養猴子。”養猴子的人卻說,這種食物猴子是很沒有胃口的。平時,把它擺在猴子跟前,猴子連看都懶得看,它也根本不會去吃。只有用這種辦法去餵它,讓它很費勁地夠着吃,它纔會去吃。你越是讓它夠不着,它才越會努力去夠。正因爲猴子們很難得到它,在得到它時,纔會珍惜。是珍惜使不好的東西變爲了好東西。
養猴子的人,從日常生活中都發現了一個真理,只有努力去夠的東西,纔是好東西。
由這兩個小故事我聯想到了現代家庭教育,我們現在不少父母“愛”孩子的做法不是把孩子培養成“龍”,而恰恰是培養成了“蟲”。
仔細想想,我們的家庭教育主要是愛的方式不對,比如我們中國的家長花費大量時間和精力“陪讀”、“侍讀”,專當孩子的後勤。過分溺愛將造成嬌生慣養,使孩子喪失自強的信心和能力。
親子之愛,人皆有之。望子成龍,將來在社會有所作爲,也是人之常情。但許多家長不顧客觀實際,生活上對孩子有求必應,處處溺愛孩子,使孩子成了養尊處優的“小皇帝”。殊不知,這並不是愛孩子,而是在害孩子。優裕的生活容易養成孩子的“現代懶惰”,容易消磨孩子的意志,扼殺他們的奮鬥精神,無益於孩子成才。因此,家庭教育必須補上重要的一課——對孩子進行適當的挫折教育。具體而言,應注意如下幾個方面。
1、該碰的釘子要讓他碰。孩子初來人世,單純幼稚,假如家長處處都替他安排得天衣無縫,就如魚兒生下來就好意爲它套上一個救生圈,後果會怎樣呢?
2、該繞的彎路要讓他繞。家長提供的捷徑孩子未必買賬,即使走在捷徑上他也不一定能塌實,反而會對自己設計的路難以忘懷。而且,沒有過程的結局、沒有挫折的成功,就像憑空給了中國足球隊一個世界冠軍稱號,有什麼意義呢?
3、該受的苦、累要讓他受。要讓孩子知道一切幸福都來之不易。否則,他就不會珍惜、理解,導致身在福中不知福。
4、該動的腦子要讓他動。孩子有自己的思維,應該給他們一定的空間,一來可以鍛鍊他們的應變能力,二來也可以讓他們懂得生活的甘苦。
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