班主任心得體會800字
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班主任心得體會800字,大家在工作一段時間以後對工作會積攢一些經驗,大家可以見這一些經驗記錄下來,可以加深大家的印象,同時幫助大家進行提升,一起看看班主任心得體會800字。
班主任心得體會1
本學期我擔任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業業,努力抓好學生的常規教育,以德育帶動學生其他方面的健康發展。以常規教育爲中心,我主要做了以下幾方面的工作。
以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。
訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
教育培養班幹部。
對班幹部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。
其一,要大力表揚幹部優點,宣傳他們的先進事蹟,幫助小幹部樹立威信;
其二,在鼓勵幹部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即"以點帶面";
其三,培養幹部團結協作的精神,要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
其四,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注教給工作方法。當然,選出的幹部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班幹部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,並加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲,決不姑息,鼓勵他們以身作則團結友愛並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
班主任心得體會2
不知不覺離我成爲班主任已經過去兩年了,中間經歷了不少,收穫也不少,我以前以爲班主任和老師是差不多了,唯一的不同就是班主任管的事多一些,話也要多一些,這次成爲班主任,徹底扭轉了我這一想法。
在還沒成爲班主任時,對於這份班主任的工作,我是不怎麼在意的,直到開學的第一天,新升初中的學生們一個個整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面,但不同的是我突然感覺自己身上多了一份責任,不,應該說是幾十份,我好像憑空多出了幾十個孩子一般。我內心爲這種感覺震驚着,但我的臉上還是不動聲色,認真的講着開學需要注意的事情。
對於這些學生,我開始感覺自己像個老父親一般,看着他們只顧玩樂無心學習,我比他們都要心急,我還要時刻注意着學生的心理狀態和心理狀態,有些學生雖然學習不行,但有着自己的閃光點,身爲班主任的我需要去挖掘這些閃光點,需要及時的給予一些適當的鼓勵。
從小學到初中,這是一個很大的轉變,從每天只有大部分時間在學校到每天都在學校,而且一個星期才能會一次家。起初這些學生的心理很是不適應,一個個離開了父母家人的懷抱都悶悶不樂,爲了改善他們的這種心情,在開學初期我在班上舉行了幾次小活動,看着學生們露出笑顏,我也感到一陣欣慰。但是後來發生的一件事又讓我的心態發生了轉變——期中考試,看着那些有着極低的分數但天天玩的很開心的學生,我感到很是頭痛,他們還小,不明白學習的重要性,但我知道,我知道學習能怎樣改變他們的人生,成績差不重要的,重要的是成績差了還不知道努力,但偏偏當事人卻一點都不着急,我突然有了一絲爲人父母的感覺,當年我的父母也曾爲我的成績這樣着急過。
學生的學習方面有着很大的斷層,好的極好,壞的極壞,年級第一和年級倒數第一全在我們班上,有些同學偏科也很嚴重,這種差別搞得我不知道如何能夠全面的給他們提升成績。
在我眼裏,雖然學生的'成績有好有差,但是他們的人是平等的,所以不管是誰犯了錯,都會得到同樣的懲罰,在成爲班主任的這段時間裏,有開心的也有不開心,但總的來說,對這段時間的經歷,我還是挺滿意的。
班主任心得體會3
我認爲教師的幸福是用辛勤的勞動換來的。校長也曾說過:一個老師若沒當過班主任,他就沒嚐遍當老師的酸甜苦辣,那就不是一名全面的老師,是當老師的一大遺憾。
8月,我大學畢業來到了學校上班,並且擔任了2班的班主任工作。該班共有學生76名,特殊家庭多名,困難學生2名,紀律十分鬆散,是任課老師頭疼班。到了該班,我上的第一課就是“紀律是學習的保證”,從此開始嚴格的管理,期間也有部分學生不理解老師的做法,認爲老師太嚴厲。“路遙知馬力,日久見人心”,最終同學們理解了老師。身爲班主任的我感到極其幸福和快樂。能讓班級充滿了活力,讓班級管理井然有序,班級學生成績不斷提升。在教育教學中,我認爲主要抓好以下幾點:
一、教導學生學會做人
結合本學科的特點,首先教給學生做人的道理,要做一個大寫的人。讓他們學會感恩,學會如何與人相處,學會寬容、友愛、守時、誠實等等。(不孝敬父母的人不中交,因爲最愛她的人都換不愛他的心,你能嗎?)
二、完善班級管理規章制度
結合上學期期末的班級調查,調整或明確一些常規的管理制度,比如考勤,值日,衛生,勞動,集會,自習,學習小組的管理等逐一目標責任化,制訂更能讓同學們按納的違紀處罰措施,做到班級事務事事有法可依,有章可循。
三、堅持讓學生寫週記以瞭解學生
學生寫週記是我做班主任工作長期堅持下來的管理班級的方法之一。實踐證明,週記能有效地提供班級和學生個人的信息,使班主任在工作時提高針對性、時效性,溝通了師生間的感情,更有利於良好班集體的建立。
四、邊做邊學與學生一起成長
每名班主任都有自己的一套抓班方法,聽到看到別人的好方法,我就在本班級進行嘗試:看到王愛霞老師班的拖把是一字型擺開的,既整齊又不易腐爛;看到高克林老師安排考場時,放在教室後排的桌椅板凳像搭積木一樣排列整齊。我就叫班級的學生也學着做,效果真的很好。
現在的孩子知識面廣,能力強,他們的一些觀點和做法真的值得我們學習和借鑑。如對family的解釋,讓我感動,爸爸(father)和(and)媽媽(mother)我(i)愛(love)你(you),這就是家庭,我們要珍惜這份愛和這個家。和學生們在一起生活學習,我認爲學生在成長我也在進步,在不斷體會着這份當班主任的幸福!
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