作文立意技巧及方法

作文立意技巧及方法，老師要求寫作文是爲了提高學生的創作水平，作文最難的無非就是立意，把作文立好意才能流暢的寫完作文，接下來就由小編帶大家瞭解作文立意技巧及方法的相關內容。

作文立意技巧及方法1

一、話題作文立意的原則

1、把握立意的大方向

應該說不加任何限制的，完全開放的“話題”是不多見的，所以審題就是要發現這些限制，把那些不符合要求的“立意”排斥在外。

但僅做到這點還不夠，目前所流行的話題作文，即使排除了不符合要求的立意，立意的範圍仍是相當寬泛的，而且同一個立意，其側重點也有可能不同，在這些衆多的立意當中，要選出合適的“立意”也並非易事。

元人陳繹曾在《文說》中引用戴師初的話，說：“凡作文立意，第一番來者，陳言也，掃之不用；第二番來者，正語也，停之不用；第三番來者，精意也，方可用之。”

所以，同樣是正確的立意，其中還有“高下”之分，從衆多“正確”的立意當中篩選出最佳，最適合自己的“立意”，這是我們審題所面臨的又一重要任務。

但無論如何，不能忽略了最基本的一點，即先要保證“立意”的大方向的正確，這是我們所有審題、立意的大前提。

2、透過現象看本質

在立意中，光有正確的方向還不行，還需要把立意上升到一個高度。

即透過紛繁複雜的現象，看到材料背後的本質，只有把“立意”上升到“本質”的高度，在組織材料行文時，才能作到“心中有數”，“有所用，有所不用”。

例如：有一則以“水”爲話題的作文。在對水進行立意時，根據我們平時的經驗，我們能想象到“水”的許多特性。

比方說“水只有在堤岸的約束下，才能造福於民”，“水總是由高處向低處流”，“水碰到堅硬的東西就避開”等。

這些現象，無疑都是我們司空見慣的，從立意上來說，從這些方面立意未嘗不可，也就是說，從這些方面立意，大方向都是正確的。

但正確並不等於“優秀”，正確的立意並不等於“優秀”的立意，因爲這些僅是停留在現象的層面。

要想立出不平凡的好的“立意”，使文章一鳴驚人，我們還必須在此基礎上，往“深”的想，即要透過現象看到現象背後的本質。

“水只有在堤岸的約束下，才能造福於民”這表明，“只有不放任自流的水，才能作出一定的貢獻”，“水總是往低處流”這表明“我們無論做什麼事情，都應根據事物的本質而來”。

“水碰到堅硬的東西就會避開”，這又似乎在告誡我們，“成功，需要正確的策略”或者“知難而退非好漢”等等。

只有透過現象，看到問題的本質，才能真正立出高一個層次的好“意”。

3、兼顧思想性、時代性和現實性

這似乎是一個“虛”的要求。實際也不然，“文章合爲時而著”，我們寫文章的目的是什麼，“當然是要與別人交流，或者讓人看的”。

就從這一點看，提出上面的要求一點也不過分，沒有一定的思想性，那你的文章只能是語言辭藻的堆積，沒有一定的現實性，則沒有了存在的意義，而沒有了時代性，就沒有了願意去看的“那雙眼睛”。

所以，思想性、現實性、時代性同樣是我們“立意”應注意的問題。

以上談了“立意”應注意的幾個原則問題，也可以認爲這是從“審題”到“立意”的一個前奏，具體到立意中，立意常用的思路方法有：

二、話題作文立意的操作方法

1、化大爲小或化小爲大

化大爲小或化小爲大，這是立意時，應首先想到的思路。由於話題作文的寬泛性，實際意味着，信息的不確定性，所以，我們要想在有限的時間內，有限的字數內，寫出符合要求的文章，就必須對原話題進行限制。

化大爲小，這是面對話題作文時，我們最應首選的方法。只有化大爲小，才能集中時間，集中精力，進行文題突破，達到寫作的要求。

化小爲大與化大爲小具有同等重要的作用。面對一些有“寓意”的話題，我們不僅可以化大爲小，同樣可以化小爲大。

從大處着手，可顯示出作者高瞻遠矚的氣魄，如能駕馭得當，同樣能受到良好的效果。

例如在一篇以“風”爲話題的作文訓練中，學生不僅可想到自然界的各種風，像春風、西北風、清風、狂風等（化大爲小），還可進一步聯想到社會上的各種風。

像跟風、不正之風、請客送禮風、等（化小爲大），無論是化小爲大，還是化大爲小，都必須嚴格限制在立意允許的範圍內，超出了文題的限制，那就只能是偏題、離題了。

2、化虛爲實或化實爲虛

有一些話題的立意不存在“大”與“小”的問題，那我們就從另外一個角度，即“虛”與“實”的角度去化解問題。

例如談到“情愛”，這個話題時，我們就必須化“虛”爲“實”，不僅要把他實實在在的聚集在一個人的身上，還要實實在在的通過事例來證明，這樣“情愛”這個問題的內涵，才能夠得以凸現。

同樣，有時候又需要我們有化“實”爲“虛”的能力。例如：在以“橋”爲話題的文題中，我們既可直寫橋的歷史、某種橋的結構、橋的價值、橋的類型等，甚至與橋有關的故事、寓言等（以上爲實寫），也可以轉變角度，寫人與人之間的`“心橋”，這個“心橋”便是從“虛”字考慮的。

無論是化大爲小、化小爲大，還是化虛爲實、化實爲虛，都是爲我們具體立意服務的，只要能夠得到我們需要的最“優”的立意，便是最好的選擇。

對立意的要求

（一）要正確、鮮明

正確是立意的基本要求。所謂正確，是指所確立的主體反映了自然的本質和規律，反映了生活的本質和主流，符合自然和社會的發展規律。

所謂鮮明，是指所確立的主題能旗幟鮮明地表示愛什麼，憎什麼；贊成什麼，反對什麼。

（二）要集中、單純

主題是統攝全篇文章的總綱，必須單純明確。

（三）要深刻、新穎

所謂深刻是指所確立的主題能反映生活的本質及內部規律，能揭示事物所包含的深刻的思想意義。

而新穎是指所確立的主題是作者的新認識、新感受，能給人以新的啓示。

（四）要積極向上

所謂積極向上使之不能有任何不健康的因素存在、符合文章主題，順着文章中心。

作文立意技巧及方法2

一、抓住“正確”不放鬆

文章立意首先要考慮“正確”。所謂正確是指文章的主題要符合生活發展的客觀規律，符合國家的政治原則，體現出積極向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、沒有低級情趣等等。所以，在考場寫作時，同學們一定要注意按照馬克思主義辯證法觀點客觀公正的分析事物，反映事物。決不能站在自己的角度反映偏激的思想。從考場實際情況看，完全不正確的立意是很少的，大多數的立意不正確都是體現在“片面、偏激、消極”等方面。

二、縱向開掘求“深刻”

深刻是對文章“立意”的又一重要要求。一篇文章光是做到立意正確是遠遠不夠的。從某種意義上說，作文得分的高低與立意的高低是緊密相連的。就考場作文而言，絕大多數考生都能做到立意正確，但是能在此基礎上再進一步達到深刻這一目標的就很少了。所以要想獲取高分，就必須在立意的深刻性上下功夫。要做到這一點，就必須避免第一構思。爲什麼呢?人們對事物的認識總是由淺入深，由簡單到複雜，由表象到實質，由單向到多向。所以，面對考題，你的第一意識往往是淺層的`感性認識，只是對文題的簡單認識，而非對事物的內涵產生的理性認識。這種淺層的認識無法揭示出事物的本質，所以，面對考題，你必須從第一構思入手，縱深思考，深入挖掘，多問幾個“爲什麼”。下面我們圍繞一個考題，具體談一談怎樣讓立意深刻。2003年河南省中考作文是以“友善”爲話題。圍繞友善寫作，有許多同學僅僅停留在了友善的表面，寫友善的作用，寫友善的好處，這些都是淺層的思路，缺乏深刻性。在歌頌友善的同時我們不妨想一想：友善無處不在嗎?世界真的就是一個只有友善的世界嗎?有沒有令人深思的反倒?這樣多問幾個問題，你的思路不會豁然開朗。一位考生一篇滿分作文《美麗的世界》，文章沒有一味地讚美友善，而是從一些社會現象出發引導人們去反思沒有友善的社會是多麼令人寒心。啓示錄深思，韻味十足，非常深刻。

三、人無我有求“新穎”

在每年的中考中，總有爲數不少的考生步別人的後塵，嚼別人的剩饃，立意雖然正確，可是一寫就是陳詞濫調，結果篇篇文章面目相似，好似一個饃子製造出來的。這種現象充分說明了還有許多考生的思考方式有問題。這個問題就是隻會單向思維，不會多向思維，只知正向思維，不會多向思維，只知眼前“山窮水盡疑無路”，卻不知走過去就會“柳暗花明又一村”。這樣的作文怎能獲得高分?殊不知，大千世界，沒有完全相同的兩片樹葉。正是因爲有了“不同”，這個世界才顯得多姿多彩。所以，當你面對文題的時候，你要問一問自己，我立意獨特嗎?我的立意別人有嗎?我能不能從另一個角度再想一想呢?其實，有的時候問題就這麼簡單，只是這麼一想，一反思，你就可能從平庸走向新穎。2003年廣東省作文以《__的我》爲題目，一篇滿分作文命名爲《克隆的我》，文章圍繞“克隆”這一新鮮話題表達了自己對這個問題的看法。這篇文章完全打破了常規的思路，走出了自己的新路，給人以耳目一新之感。另一篇滿分作文則命名爲《虛僞的我》，將筆觸指向自己的缺點，大膽披露自己的“陰暗面”，視覺獨特之極，很有新意。

四、學習幾種立意的小技巧

1、多維立意

所謂多維立意是指審視思維客體時，從多角度、多側面、多空間的思考，從而決定自己文章的主旨。萬事萬物，由於觀察者所站角度不同，就會得出不同的結論。人們不應單一的、片面地看問題，要視野開闊，能從多角度立論。同一事物，同一材料，不同的角度所作出的判斷、所得出的主題不盡相同，我們要做的就是將這些不同的判斷歸結到一起，然後根據自己的實際情況選擇其一。

2、融旨於景

這是一種散文寫作的立意方法。是指作者把表現的主旨融合在所寫的景物中，借景物來抒發作者的情致。如2003年宜昌滿分作文《爲自己撐起一片天》，採用的就是融旨於景的方法。文章通過描寫高山上的雪松、沙漠裏的白楊與環境拼搏的情景，表達了自己笑對失敗、笑迎人生挑戰的積極生活態度。

3、融旨於物

融旨於物的立意方法適用於記敘文的寫作，是指藉助於某種事物來表現文章的主旨。這種立意方法常常通過對平凡事物的精雕細刻，以顯示深遠的寓意。借某事物寄情託志是“融旨於物”的主要特徵。如2003年雲南省中考作文題之一是要求以“__真好”爲題寫作。一個考生命名爲《做一片雲真好》，文章融旨於物，借“一片雲”抒發自己的情懷，表達自己的情感。文中“一片雲”的特性就是作者性情的體現。這種寫法擺脫了常規寫法的單調乏味，精巧而自然。又如2003年南通中考滿分文《興趣》借花抒情，文章圍繞“桂花”這一物展開描寫，表達自己熱愛美好事物的情感。

4、反用其意

這種方法適用於各類問題。是指借舊事物翻出新意，給人以新的啓迪和感受，使讀者耳目一新，收到好的藝術效果。如2003年荊州市題要求以“給__的一封信”爲題寫作。一考生命名爲《給諸葛亮的一封信》，文章“舊瓶裝新酒”，圍繞“失街亭”這一事件，巧妙聯繫當今世上官僚主義嚴重、弄虛作假盛行等不良之風，借古諷今，具有很強的時代性。個性十分突出。

5、一字立骨

這種方法是指以一個和主題密切相關、成爲勾連全文線索的關鍵字爲立意之本，經緯全篇。使之成爲文章的“眼目”。這種寫法可使文章線索分明，主題集中。如2003年浙江省滿分文《曲徑通“樂”處》，通篇圍繞一“樂”字做文章，論述了人生之路，一定要保持一個樂觀向上的心，遇到挫折、遇到困難要努力克服，奮勇直前，在拼搏中獲得快樂。