成績差的家長怎樣與老師溝通
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成績差的家長怎樣與老師溝通,成績差的孩子的家長覺得孩子成績差沒面子不好意思找老師溝通,有的家長怕老師批評也不敢找老師溝通。 那孩子成績差家長該如何跟老師溝通呢?一起來看看吧
成績差的家長怎樣與老師溝通1
一、 認識與科任老師溝通的必要性。
有些父母認爲孩子成績不理想,對孩子不聞不問,甚至爲和老師溝通感到難堪;有些人覺得只管好孩子的後勤工作就好,功課有學校和老師,沒必要和各科老師溝通;也有一些人認爲多與孩子的班主任溝通就行,沒必要再找科任老師……這些都是不對的。
二、 主動聯繫老師
最清楚瞭解孩子各科學習情況的是各位科任老師及班主任。
父母要有與班老師溝通的意識,積極主動聯繫老師。高三生上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的複習方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。
三、 講究方式方法和時機策略。
考生父母大多工作繁忙,沒有太多機會和老師面對面交流,事實上,如果家長要及時與老師溝通,可另找時間預約到校和管理老師進行交流;瞭解細況。除了面對面交談,還可通過電話短信或網絡工具溝通,尤其是在看到科任老師發的成績短信後,可以和老師約時間,在不影響學校工作的情況下進行有效溝通。
四、 事先想好與老師的溝通內容。
因爲老師每天教學任務繁重,所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點,列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通,比如節假日的.問候、瞭解日常學習情況,或在歷次大小考之後的關鍵點諮詢。
五、 掌握幾個溝通重點
主動詢問孩子在學校的情況。
比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。
六、 瞭解考生是否偏科。
考生一旦因爲某些因素而偏科,就要花時間努力糾偏,如果不加重視會導致高考全盤皆輸。這時與弱勢學科老師的溝通就格外有必要。
七、 在填報志願時多和任課老師溝通。
高三任課老師通常有多年帶畢業班的經驗,對於考生的心理把握、志願填報及就業前景都有較多認識,對各級院校和不同專業有一定的瞭解,熟悉志願填報流程。父母多與科任老師溝通、多向經驗豐富的老師請教志願填報和專業方向,可以少走彎路。
八、 相互尊重是前提。
明確用怎樣的心態與老師溝通,互相尊重才能良好溝通,實現雙贏。父母和老師溝通,幫孩子提高成績,反過來孩子考入理想學校,老師也提高教學業績。
九、 相互信任是基石。
很多考生父母不瞭解現在的教育教學情況,有很多困惑,也免不了出現教育偏差,但出發點是對孩子的愛;而老師是教育者,有一定的經驗和教育學、心理學知識,也希望考生取得好成績。父母和老師要相互信任,開啓溝通之門。
十、 溝通前要鋪墊和思考。
與老師溝通前,父母要先思考,客觀評價孩子。有些父母過於聽信孩子片面的話,將孩子成績的退步歸咎於老師和環境。如果父母不能合理分析、判斷孩子的學習情況和實際能力,帶着焦躁或怒氣找到老師,不僅不能解決問題,還可能使事情向反方向發展。只有父母秉着發現問題、解決問題的心態與老師良好溝通,才能解除憂慮和困惑,幫助孩子備戰高考,考入理想大學。
成績差的家長怎樣與老師溝通2
1、 平等自然地和老師溝通
正是因爲孩子的學習問題比較突出,需要家長配合老師的工作,來幫助孩子改正學習方法,共同提高孩子的學習成績。所以,孩子學習不好,更應該跟老師多溝通。很多家長礙於面子,又怕老師批評,所以不敢找老師去溝通。更有的家長相傳,老師批評學習不好的學生,還會更加訓斥家長,反正就是家長和孩子一起背老師訓。從我的教學實踐看,是不會出現這樣的事例,首先我們根據孩子的學習問題找家長來溝通了解情況,是平等自然的一個狀態,更不會覺得老師就是高高在上,訓完孩子訓家長,這一點意義都沒有,也不能解決問題,正常的老師都不會這麼做。
所以,家長沒必要因爲擔心怕被老師訓而拒絕找老師溝通孩子的學習問題。當老師主動提出需要和家長聊一聊的時候,那就是老師在向家長傳達一個信息,孩子有一些學習的問題,老師一個人不能解決,需要和家長了解情況,請家長配合。從另一個角度看,這是老師十分關心你的孩子。所以家長有什麼不敢和老師溝通的呢?還有一種情況是家長在教育中遇到的問題,不敢和老師溝通。其實,老師更願意家長多來反映孩子的學習情況和在教育中遇到的難題,我們家校一起努力,不才是爲了孩子的學習能夠提升得更快嗎?所以,家長沒必要害怕,儘管來找老師問問題。
2、 開學後到期中考試前,最少溝通兩次 一次是否適應、一次學習情況
那就有家長問了,我該怎麼來找老師說呢?也不能每天都和老師來聊孩子的學習情況吧?對於老師來說,一個班幾十名學生,真的顧不過來。所以,家長對孩子的學習問題有困惑和疑問,那麼應該保護這樣和老師溝通的頻率,開學後到期中考試前,針對孩子的學習問題溝通一到兩次,溝通什麼問題呢?第一是孩子在新學期,通過一個月的適應期,是否適應了學習?平時課堂的表現怎麼樣?第二就是針對孩子的學習問題,家長需要怎麼配合老師來幫助孩子。
家長溝通第一個問題的時候,無疑是在向老師傳達,我並不是把孩子送到學校就不管了,我也能在不打擾老師教學工作的前提下,關心孩子的學習。而這個關係都是從具體的學習問題出發的,非常實際。溝通的第二個問題,其實是和老師一起商量針對孩子的學習問題,該如何解決,家長怎麼配合,這讓老師在日常教學中,吃了定心丸。心裏會認爲這位家長真不錯,既不打擾老師,同時還關心孩子的學習,老師就願意和這樣的家長打交道。
3、 真實反映孩子在家的學習情況
很多家長在和老師溝通孩子學習的問題時,都很喜歡隱瞞一些真實的學習情況,干擾老師做出判斷。對於老師老說,能夠掌握孩子在家的學習情況非常重要。很多小學生都是“戲精”,在學校裏聽老師話,尊重同學,老師佈置的學習任務完成得很好。一回家就開始稱王稱霸,父母如果不是三催四請,幾乎很難順利地展開學習。所以家長沒有必要爲了面子,故意把孩子在家的真實情況進行美化。老師瞭解不到真實的學習情況,就沒有辦法對孩子身上具體的學習問題作出正確的引導和改正。
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1、在老師面前,承認孩子存在一些缺點和不足,並承諾和老師一起指導孩子克服缺點、不足,幫助孩子進步。
2、在老師面前,也要適當提提自己的孩子有哪些優點,並獲得哪些表揚。並希望老師能夠持續關注孩子的成長。
3、表達對老師的感謝。儘管孩子的學習成績不是很理想,但是老師在教授孩子知識的時候還是努了力,所以一定要表達感謝
4、適當給老師提要求。主要是圍繞怎樣提高孩子的學習成績,怎樣教育孩子做人、正確做事等方面來提要求。在提的時候,一定要符合實際。
5、家長可以在老師面前做一些符合實際、有用的保證。例如:配合老師在家中督促孩子按時完成作業;配合老師不準孩子玩手機、打遊戲、看電視;配合老師對孩子進行安全教育。
6、家長在與老師的溝通過程中,既要真誠,又要平等相待;既要虛心接受老師的建議,又要不卑不亢,不要因爲孩子成績差就擡不起頭。
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