大學生實習要懂得借腦求職
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大學生實習要懂得借腦求職,職場的路上還有我與你同行,工作能力的提升需要借鑑職場同事的經驗,職場上的人也是形形色色的,下面是關於大學生實習要懂得借腦求職內容!
大學生實習要懂得借腦求職1
在北京奧運會的比賽中,中國隊的一些非優勢項目取得了重大突破。比如,花樣游泳女子雙人賽中,中國隊獲得了第四名;男子擊劍則出人意料地贏得了一枚個人金牌。這些突破的取得,除了運動員的勤奮訓練,還有賴於一個重要因素:聘請世界頂尖教練擔當主教練。
雖然尋求"外援",藉助頂尖專業人士的智慧來實現自己的突破,在各種比賽中已經不是什麼新鮮經驗,但是,如果把它放在職場裏,你就會發現,如果能夠成功運用這一點,將妙趣無窮。
求精不求多
在大學生的求職過程中,尤其是如今工作難找的環境下,有一個途徑被日益重視起來,那就是實習。通過實習學習知識,展現自己的能力,達到最終留下來的目的。不過,對於很多求職者來說,實習期也是個夢魘,因爲這段時間也會將你的一些缺點暴露出來,往往成爲致命傷。正所謂,成也實習期,敗也實習期。
不過,不要怕,今天我們就來教大家一招"借腦求職"。就像奧運會時中國隊的表現一樣,藉助外界智慧來彌補自己的不足,達到成功的目的`。
一位在傳媒行業工作了十幾年的中層領導告訴我,最近五年的時間裏,他先後帶了幾十個實習生,但是最終留下來工作的卻只有三四個。很多人不合格被淘汰,原因是什麼?且聽他慢慢說來。
一次,他同時帶了兩個實習生。憑心而論,這兩個人工作都很努力,爭着出去採訪、寫稿。實習結束時,一個同學發表了十幾篇稿件,而另一個人只發表了三四篇。但是,出人意料的,發稿少的那位同學最終被留了下來。原因很簡單:第一個人雖然發稿多,但是其中沒有一篇重頭稿件;而第二個人雖然稿件發得少,但是其中有一篇重頭稿件讓領導大加讚許,並且被很多報刊轉載,產生了巨大的影響力。
從這位領導的角度來看,我們很容易理解他的決定:如果你的文章寫得跟其他記者一樣好,往往不會被錄用,因爲現在不缺普通員工;如果你的文章能夠達到其他記者的最精彩水平,那麼也不一定被錄用,因爲現在不缺人。不過,機會很大,一旦有人要走留出空缺,或者某人的工作熱情減弱,你就會成爲最合適的替補;但是,如果你能夠寫出與一兩個主力記者水平類似的文章,那麼,你就可以安心等待錄用通知了。
畢竟,任何一個領導都抵擋不了這樣的心理誘惑:主力記者的文章雖然只是一篇,卻撐起報紙整體質量的半壁江山。而你的加入無異於增添了一個新的支柱,讓他可以更加省心,並且將工作做得更加出色。
因此,在實習這段很短的時間裏,求職者一方面要做好日常工作,另一方面則要全力以赴地尋找機會,做出他人無法替代的突出成績,哪怕只是一件也好。
"借腦"做精品
當然,許多人會說,一個毫無經驗的實習生,怎麼可能做到和業務主力一樣的水平?這就需要像中國體育藉助頂尖外教一樣,我們要學會藉助他人的智慧成就自己的精品。
還是那家報社的招聘。這位主管就舉了一個成功留下的實習生的範例,讓我們來看看他是怎樣"借腦求職"的。
首先,一定要接觸到主力記者。如果是其他行業,那就要接觸到你所應聘部門的業務頂尖人士。事實上,這個實習生遇到的狀況更麻煩一些,他原來的指導老師並不是主力記者,此時如果他表現得過於貿然,甚至讓人心生"他想要換指導老師"的印象,那麼他很容易在這個地方被排斥。
但這個同學做得很有技巧。一方面,他全力完成指導老師安排的任務,無論什麼要求都認真執行,因此贏得了指導老師的喜愛和信任,與其建立了非常好的私人關係;另一方面他主動找機會與主力記者接觸,當然都是自然而恰當的,比如見面就熱情地打招呼,在食堂吃飯時坐一張桌子,在編輯部會議上討論問題時認真請教主力記者等等。在此之後,他找了一個合適的機會向指導老師表達了願望:希望有機會做一兩篇有影響的報道。最終的結果是:指導老師主動幫他聯繫了主力記者,而後者因爲對他印象很好,於是答應帶他一起採訪做稿子。
這次合作最終達到了兩個效果:第一,領導看到了他的努力,並且意識到這個新人對於完成重頭文章有興趣也有潛力;第二,因爲在採訪過程中,他都衝在第一線,完成了許多最苦最累的工作,因此主力記者有點不好意思,在以後的合作中就會把更有價值的內容交給他做。如此一來,在實習期剩下的日子裏,他就有了更多學習和實戰的機會。而且因爲很多文字都由主力記者幫他潤了色,所以,最後的合寫稿件中,在別人看來,這個實習生的表現就顯得更爲出色。
一般這種時候,求職者就會迎來一個最終的機會,也是一次是否合格的考試——獨立採訪並且成稿。這一步至關重要,如果此時你真的單打獨鬥,完全憑藉一個人的智慧,那麼以目前尚未成熟的工作實力,很可能會功虧一簣。所以,這位實習生仍然一路徵求指導老師和主力記者的意見,在他們的指導下確立了文章主題和採訪提綱。當然,採訪和寫稿的過程都是他獨立完成的,這樣,他既借取了別人的智慧,也沒有違反要求。而最終,主編那句"有沒有興趣正式加入我們"宣告了他的"借腦求職"大獲成功!
在奧運賽場上,運動員藉助頂尖外教的智慧,最終獲得金牌;而在職場中,實習生一路藉助業務主力的智慧,最終獲得滿意工作。所以說,明白"借腦"之妙,職場上麻雀變鳳凰的實習奇蹟就不難實現。
大學生實習要懂得借腦求職2
確立就業方向,很多學生通過本科階段的學習。發現自己不喜歡本專業,到了就業的關頭,不想做與專業相關的工作,但不知道自己想做什麼。這時容易出現海投,如果認爲這個工作能勝任,可以寫簡歷。在這種情況下,簡歷一般目標較弱,求職學生也容易陷入手忙腳亂的狀況。往往一送一家,另一家公司就會打電話要求面試,因爲簡歷傳達太多,所以有時記不清是哪家,通過率也不高。
學生們想收穫工作的心情,當然是可以理解的。校園裏也流傳着“先就業,然後選擇職業”的說法。應屆畢業生如何有效地找到工作,這三種方法就足夠了。以“先就業後選擇職業”爲視角的評論。一些學生在就業時沒有想清楚自己的就業方向,工作一段時間後發現自己不適合這份工作,再次陷入迷茫的境地。求職時確定目標,即使不想具體從事什麼職業,只要有方向,就能減少執行錯誤。
如何制定目標,面對這麼多工作崗位,如何確定自己的求職目標。學生們可以從兩個問題開始:我喜歡的和我會做什麼。我喜歡什麼,興趣是第一動力,對一件事感興趣纔有動力。從社會發展到現在,職業類型可以說涵蓋方方面面,滿足大部分需求。求職前可以一一列舉自己喜歡的事情,並找到相應的工作。成爲大衆關注的焦點,在大衆面前說話的人可以選擇教練、講師相關的職業。
如果不知道自己喜歡什麼,可以從平時花費最多的時間開始。你會說我平時花在網購上的時間最多,怎麼辦?那是不是意味着你是一個更注重生活質量的人,對生活有特定要求的人,在網上購物中積累的經驗,甚至成爲今天炙手可熱的“共享類”博主的職業。只要一對觀察好,總結自己的眼睛,你就會一直知道自己喜歡什麼。
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