寫作文的順口溜
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寫作文的順口溜,寫好作文並不是一朝一夕的事,不付出努力和心血是寫不好作文的,你感受到作文的魅力嗎?真實的情感才更容易打動他人,現在分享寫作文的順口溜寫作方法。
寫作文的順口溜1
小學作文口訣順口溜一:敘事作文口訣
敘事作文是基礎,三段寫法要牢記。敘述方式有三種,順敘倒敘和插敘。
順敘記事容易學,起因經過和結果;開頭交代四要素,時間地點和人物;
事件起因點明白,經過具體寫出來;結尾交代事結束,首尾內容要略寫。
倒敘方法變化多,結果提前是妙着;開頭回憶多變化,結尾照應好處多。
中間具體敘述事,細節描寫要有趣;過渡照應銜接緊,線索清楚最要緊。
選材要選新鮮事,話語實在感情真;話不在多而在精,事不在多而在新。
一篇文章一主題,串串事例不離題;層次分明條理清,詳寫略寫心裏明。
小學作文口訣順口溜二:寫人作文口訣
寫人作文並不難,開頭概括寫特點。對照特點找事例,具體描述一兩件。
一個特點多事件,巧妙構思出特點。結尾抒情或總結,呼應開頭稱佳篇。
敘事寫人分三段,重在突出人特點。描寫人物抓外貌,突出一點特徵顯;
人物語言要逼真,動作描寫要周全;心理活動細膩寫,真實感人是妙篇。
總分寫人抓特點,首尾照應成一篇。對比寫人方法巧,選擇事例很重要。
並列寫人容易學,分寫事例特點多。外號寫人最有趣,對照外號選事例。
寫己要寫真情感,喜怒哀樂在心間。寫人多選新鮮事,新人新事最有趣。
“張冠李戴”會構思,描寫人物最實用。引用詩句讚美人,錦上添花能出神。
小學作文口訣順口溜三:觀察方法口訣
觀察事物用“五覺”,觀察方法容易學。眼看耳聽心要想,觸覺嗅覺和味覺。
觀察事件要連貫,生活細節細體驗;觀察人物抓特點,神態動作和語言;
典型特徵細心看,突出特點要記全。觀察景物要聯想,靜態動態細端詳;
形狀顏色和氣味,聯繫生活多想象。定點觀察按空間,時間變化分階段;
動點觀察寫遊記,地點變化要牢記;抓住特點和重點,景物特徵記心間;
觀察動物很容易,外形習性牢牢記。觀察植物方法多,生長過程分四季;
靜態動態要聯想,聯繫生活舉事例。觀察建築按遠近,空間方位有條理;
外形結構與作用,分類觀察均須記。觀察物品很特殊,形狀結構和用途;
對照特點多聯想,聯繫生活多想象。眼中有情筆生趣,擬人觀察很容易;
萬事萬物皆有情,聯想想象觀具體。觀察不怕根基淺,竅門就是天天練;
恆心架起通天路,勤奮攀登智慧山。觀察積累素材豐,“五覺”體驗妙無窮;
學會觀察寫文章,妙筆生花筆生風。
小學作文口訣順口溜四:作文基本要求口訣
文章中心須明確,思想感情要健康。謀篇心中要有數,事先務須列提綱。
抓住重點很要緊,切忌寫成流水賬。開門見山歸正題,乾淨利索勿帶“湯”。
言之有物人愛看,空話連篇無份量。有條有理分層次,雜亂無章不像樣。
遣詞造句當重視,堅決反對八股腔。校對引文要認真,查明出處寫端詳。
首尾照應要記住,突出主題更莫忘。書寫題目空四格,每段空格要成雙。
字跡端正眉目清,標點符號要用上。文章寫成莫要慌,多看幾遍理應當。
認真推敲勤修改,一次定比一次強。
寫作文的順口溜2
一、怎樣觀察
觀察時,要巧妙。五感官,都用到。先用眼,仔細瞧,形色態,分辨好。觸形態,善比較,觀顏色,濃淡曉;看姿態,靜動找。聽聲音,動腦筋。嗅氣味,多聞聞;有順序,抓重點;時間變,地點換,觀察時,多體驗;巧聯想,抓特點;觀察好,得用腦;多感官,結合好。
二、怎樣收集材料
材料多,文章好;多讀書,佳句找;勤觀察,筆記好;多用心,善思考,勤摘錄,多剪報。分條記,整理好;使用時,方便找;
三、怎樣審題
要作文,先審題。明範圍,知題義;扣題眼,重點記;知數量,不離題;明人稱,好下筆;附加語,須重視。寫真情,出新意。
四、怎樣選材
選材料,須扣題。熟材料,反覆比;選新穎,是第一;選真實,要牢記;選典型,有情趣。材料多,細琢磨;多比較,用心計。
五、怎樣構思
先構思,後動筆;定中心,宜扣題。一文章,一中心;無須多,不偏離。想開頭,思順序;明重點,具體敘;線索明,思路清;巧過渡,會照應;時間變,按順序;地點變,合事理;首和尾,要一致;立好意,才下筆。
六、怎樣列題綱
構思好,列題綱;搭架子,行文暢。定順序,理思路;明詳略,細琢磨。首和尾,要貼妥。
七、怎樣開頭
開好頭,是關鍵。直入題,時地點;設懸念,趣味見;描繪景,抒發情。藉故事,吸引人;好詩句,引入文;借哲理,巧議論;先概述,再具體;要成功,須新穎;方法多,靈活用。
八、怎樣結尾
結尾好,味無窮。自然收,渠自成;巧總結,中心明;善啓發,留餘聲;要讚美,巧抒情;發議論,要點睛;象徵景,味無窮;呼開頭,暗照應;成一體,結構整
九、怎樣過渡
巧過渡,文無縫;銜接段,思路清。句過渡,用詞語;巧鋪路,很有趣。段過渡,句子好;架設橋,連接巧。篇過渡,用段落;妙連接,好處多。過渡處,要自然,忌生硬,忌死板;忌跳躍,忌突然。
十、怎樣寫具體
寫文章,要具體。敘事文,重過程,細節處,須注意。寫人物,動語神;細刻畫,須用心;人物活,要逼真。狀物文,抓特點,多形容,多修飾;善分解,巧對比。寫景文,形色態,細心描,大膽想;靜動態,重點憶。寫活動,要注意:從整體,到部分;先場面,後聚焦。寫聯想,多比喻;可誇張,可排比;情趣濃,文具體。
十一、怎樣繪景
描景物,怎下筆?寫形狀,須具體;繪顏色,濃淡宜;描形態,寫情趣;多聯想,多比喻;並列寫,可排比;引詩句,妙無比;抓特點,按順序,融入情,精描繪。
十二、怎樣狀物
狀物文,要牢記:選好物,先熟悉。寫植物,形色味,枝葉花,果實美,擬人化,用比喻;寫成長,分四季,抓特點,重點記。寫動物,描外形,分類描,要具體;
寫習性,抓特點,聯生活,細節全,述感情,要自然。寫物品,明來歷,描外形,按順序。形與色,要看清。寫結構,知用途。抓重點,細描繪。人與物,用事例;生活趣,要典型。建築物,遠近看,抓特點,有重點;分層寫,視點變;多聯想,古今全;人物情,融其間。
十三、怎樣敘事
敘事文,有人稱;六要素,要記清;時地事,交代明;環境清,有人物;起因前,脈絡連;寫結果,別含糊。有重點,有詳略;有細節,變化多;生活趣,人物情,事三折,文入勝。
十四、怎樣記人
寫人物,抓特點;描肖像,有重點;記衣着,不一般;言與行,要逼真,有細節,點神態;察心理,見精神。具體事,表特點。
十五、怎樣修改
好文章,改百遍。讀中改,細增刪;多推敲,嚴把關。標點號,用恰當。調並換,文意暢;熱加工,冷處理,互批改,互借鑑。改中寫,技能練。
十六、怎樣改寫
改寫文,有借鑑;改人稱,語氣變;改體裁,結構變。通讀文,明要求;細比較,差異找。增刪換,細推敲;多聯想,要巧妙;多修改,達目標。
十七、怎樣擴寫
擴寫文,有重點;明中心,抓要點;善想象,多描寫,添細節,事不變;抒真情,巧議論;首尾新,故事全。
十八、怎樣縮寫
縮寫文,意不變。理思路,明要點, 抓中心,留主幹。 去枝葉,注意刪。有首尾,有重點。
十九、怎樣續寫
續寫文,要聯想;人不變,事要變;新時間,新地點,新人物、新事件。變原因,變環境,變故事,變人稱。新發展,結果變。合情理,出意料;故事妙,主題好。
二十、怎樣寫看圖作文
看圖文,是創新。對照圖,看仔細;一看人,二看景,三看事,分主次。推前因,想結果;多聯想,想合理。看中想,求創新;寫文章,要具體。
二十一、怎樣寫應用文
寫日記,有格式,見聞感,都可記。自由寫,隨意記;天天寫,要堅持。寫書信,按格式,言得體,分層次;有中心,述真意。板報稿,要快捷;選材新,標題切;言簡明,揚新風。應用文,格式明,多實踐,活運用。
1、寫遊記
寫遊記,寫遊蹤,遊覽歷程要寫清。 景物描寫要具體,動態靜態表分明。
細緻觀察是前提,寫的活潑又生動。 抒發感情要真實,文章畫龍又點睛。
2、寫物品
要寫物,看清楚,形態特點和用途。 觀察有序條理明,擬定提綱再寫出。 語言生動又活潑,選詞用語下工夫。 一言一語要準確,作文一定有進步。
3、寫動物或植物
寫植物,寫植物,細緻觀察看清楚。 抓住形狀和特點,按照順序寫出來。 表達感情要自然,融入情思感肺腑。 練好狀物基本功,作文才能有進步。
4、寫好一件事
作文之前要審題,明確要求再動筆。 開頭結尾概括寫,事蹟過程要具體。 多問幾個“怎麼樣”,故事情節寫詳細。
寫作文的順口溜3
寫作文的六要素
記敘文六要素一般的看法是:時間,地點,人物,事情的起因,經過,結果。
1、景物描寫的作用、渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思
2、運用描寫方法的作用、表現人物性格,反映作品主題
3、運用比喻擬人等修辭的作用、運用了……的修辭,生動形象地寫出了……
4、運用排比的作用、增強語言啓示,生動形象地寫出了……
5、反問句的作用、加強語氣,引起下文,承上啓下
6、設問句的作用、引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啓下
7、題目的作用、概括內容;揭示主題;提示線索
要素”只是一個基本的、簡單的文章框架方案,並非文章血肉部分,要想把文章寫得有血有肉、活靈活現,作者應該在人性化的角度去描述主人公(或敘事者)的.各種感覺和感受,而不是把自己當作日誌記錄本。人性化就是要有感官感受,要有情感,要有個人觀點和意見,甚至還要有個性化的情緒。
如果我們要寫一棵樹,就不能像聖埃克蘇佩裏筆下那位小王子所鄙視的那樣,僅僅記錄這棵樹出現的時間、地點、品種、用途,除了世俗的這些內容,其實還有你觀賞到的愉悅,你聆聽到的平和,你吸嗅到的清新,你觸摸到的堅實,你品嚐到的苦澀,以及這棵樹引發你的各種回憶,萌發你的各種聯想,激發你的各種想像,誘發你和另一個人的故事……如此種種,永無止境,決不會讓人落到“沒有東西可寫”的窘境。
擴展資料
記敘文的寫法
1、時間
2、地點
3、人物
4、事件與事件背景
5、反映的道理(主題)
6、自己在這個事件中的頓悟,體會,感想。
這些都同樣重要,如果少了其中任意一點,就不是記敘文了。
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