綜合素質個人能力評價
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綜合素質個人能力評價,我熱愛生活,我喜歡觀察生活,爲了發展我的 實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視 野,下面給大家分享綜合素質個人能力評價。
綜合素質個人能力評價1
一、政治思想表現
在政治思想方面,我忠誠黨的教育事業,熱愛本質工作,認真遵守學校的規章制度,服從領導的安排,作風紮實,工作勤勤懇懇,任勞任怨;積極參加學校組織的各項政治學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己,遵守社會公德。對學生處處以身作則,爲人師表,言傳身教。
二、教育教學工作
認真備好每一節課,既備教材、教法又備學生,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,認真寫好教學案的二次備課,做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作出反思、小結。
上課時,時刻注意觀察學生的學習情況,注意信息反饋、因勢利導、因材施教,找出解決問題的方法;課堂上注意激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛;學習目標明確,重點突出,難點注意分散,語言簡潔易懂,課堂上始終堅持“教師爲主導,學生爲主體”新模式,關注每一位學生,注重學生自主能動性充分發揮,注重學生學習能力培養。
課後作業的佈置少而精,減輕學生的負擔。上交的作業批改及時、認真,做錯的作業有批註並及時給予訂正;此外我還利用課餘時間給班級後進生進行課後輔導工作;在做好備、講、輔、批、等教學常規工作的同時,積極和學生談心,指導他們樹立正確的人生觀和價值觀,對他們進行了多方位、多角度、多層次的思想教育,引導他們做一個對社會有用的人。
爲了提高業務水平,我堅持參加校內、外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,經常向經驗豐富的教師請教並常在一起討論教學問題。本學期,我積極參與的聽課、評課達三十多節,並通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經驗,博採衆長,提高教學質量。在教育教學的研究上,也不甘落後,撰寫的文章在海陵文教網上交流(或發表),參加物理繪圖比賽獲區級二等獎。
三、履行職責情況
我從教十多年來,堅決服從各級領導的工作安排,能夠很好認真完成上級交給的各種任務,從無推諉扯皮現象,認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同事,相互學習、相互關心,堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。通過學習教育教學理論,身邊“泰東媽媽”先進事蹟的報告,我深刻意識到教師作爲人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要爲人師表,要以高尚的道德情操,引導學生全面發展;還深刻認識到加強師德師風建設是教師隊伍建設的重要內容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻都在潛移默化地影響着學生。因此,教師首先自己要有在師德師風學習過程中進行自查自糾,好的方面繼續發揚,不足之處力爭整改。
通過對師德師風學習,我認爲還存在着一些的問題:
1、在課堂教學中,有時會忽視學生的個體差異,對後進生關心不足,使部分學生失去學習信心。作業的設置和要求,沒有因人而異。
2、本學期多媒體使用頻率不高。
3、在處理學生的問題上需進一步加強與學生家長的溝通。
4、課餘時間需要進一步充電提高自己。
分析產生這些問題的原因:
1、師德師風學習不夠透徹,沒有從實質上深入研究,思想怠惰,對自己的要求不夠嚴格;
2、堅持“以學生髮展爲本”的理念不夠堅強,有時會缺乏耐心,沒有觸動學生的心靈。
3、在對待學生問題上的思考不夠深入,工作方法易於情緒化。
今後的整改方向:
1、加強師德師風的學習,深入的研究,領悟師德的精髓。熱愛學生,愛與責任是師德之魂,體現在既愛“雙優”的學生,更多地關愛“欠發展的學生”,平等地對待每一個學生,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,要給予學生慈母般的關愛與呵護,變更傳統的師生關係,努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。
2、充分利用多媒體,努力提高課堂的效率。利用多媒體可以將自然逼真地、多姿多彩的視聽世界展示給學生,激發學習興趣;利用多媒體可以對微觀事物進行模擬,對抽象事物進行生動直觀的表現,對複雜過程進行簡化和再現,擴大學生感知量,充分表現教學內容,突出教學重點和難點。利用多媒體課堂容量大,可以展示更多的題型,可以因材施教。只有將多媒體教學與物理教學有機的整合起來,教學效果必將進入一個全新的境界。
3、努力營造條件,爲家長提供更好的教育理論和方法。人們常說父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生,就離不開與家庭聯繫,共同教育學生,只有主動與家庭聯繫,才能瞭解每一位學生的特點,因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,共同教育好學生。當出現家長與教師的配合不夠融洽時,不能知難而退,切忌浮躁,而是動之以情,曉之以理,家校聯繫起來,共同教育好學生。
4、要勤奮學習,修身養德。“學高爲師,身正爲範”,這個道理古今皆然。爲了給自己的學生一個好的表率,同時也使自己陶冶情操,加強修養,課餘時間可以到校閱覽室借閱大量的書籍,不斷提高自己水平;利用業餘時間加強學習教育教學理論,及新課程改革的理念,積極探索教學新方法、新舉措,努力在教學一線有新突破;我要時刻嚴格要求自己,在小事中修身,在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師,纔會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈,使學生不僅學到科學知識,而且懂得做人的道理。
總之,在這個學習型社會中,我會時刻關注教改動態,深刻領悟先進的教學思想和理念,大膽地、創造性地開展教學活動;我會以模範老師爲榜樣,努力學習,積極工作,加強修養,全面提升素質,努力使自己成爲一個讓人民羣衆滿意的教師。
綜合素質個人能力評價2
歲月流轉,時光飛逝,伴隨着時代前進的步伐,回首自己兩個月來的工作經歷,我得出如下個人工作總結:
“認認真真工作、踏踏實實做人”,一直是我的座右銘。儘管我們在工作中兢兢業業,但完美離我們總有一步之遙,經過兩個月來的努力,工作沒大的起色,也沒大的失誤,平庸的'業績使我更清醒地看到了自身存在的問題:一是對施工規範還不是特別熟悉。二是沒有現場工作經驗。
雖然我剛出校門進入XX集團XX部門才兩個月,但我的感受頗深:“只有學才知道”。我剛來到項目上的時候,XX讓我計算工程量,對於我來說是第一次,我感覺有點緊張也有點驚喜。通過我不斷的請教終於完成了我第一份答卷,此後在鋼結構施工過程中我分別計算了鋼結構構件防火塗料面積,鋼結構混凝土用量,鋼結構牆面面積及屋面壓型鋼板面積等。通過計算這些工程量大大提高我對圖紙的閱讀能力,也加強了我對建築規範的理解。“不經歷風雨,怎麼見彩虹”鍛造自我是每個人必經的路。通過反思問題,我深刻意識到一個人最難戰勝的其實就是自己,我們的行動有時就在閃念之間,向左向右就在於心態,選擇積極上進還是選擇散漫停滯都在於自己。選擇前者,必將朝氣蓬勃、意氣風發;選擇後者,勢必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱情,就會喪失鬥志,人就沒有動力前進,甚至與機遇擦肩而過,因爲機遇只會留給有準備的人。
總結過去是爲了更好地面對未來。對今後的工作,我給自己提出如下打算:
一是由於工作經驗缺乏,我平時注意自我加壓,利用好時間多看建築行業知識書籍,多向有經驗的同事請教。我相信“世上無難事,只怕有心人”。只有付出了,纔會有收穫。
二是今天能做完的事,絕不拖到明天。正如X總經理說的:“日事日畢,日清日高”。三是調整心態,創新求變。心態決定工作的好壞,所以在工作中要不斷自我調適,時刻以飽滿的熱情迎接每天的工作和挑戰。只有不斷在思維上求創新,工作才能出亮點。歲月無聲,步履永恆。只要認認真真踏踏實實的工作,我想我的明天定將更美好。
綜合素質個人能力評價3
1、學習態度與能力
學習態度端正,目的明確。各科成績還算可以,沒有偏科現象,喜歡和同學討論問題,自主學習能力強。上課能夠認真聽課並積極參與討論,能夠主動完成各項學習任務,自覺,獨立地完成各科作業。
課餘時間參加《計算機編程》特長班的學習,並獲獎。能夠合理安排課餘時間,按時起牀,按時休息。在家上網查找學習資料後能夠主動下線,不上不良網站上瀏覽,從沒上過網吧,沒有網癮。能夠節制自己看電視,自己整理房間和衣物,外出補課不用父母接送,自我管理和自立能力強。
2、合作交流與探索
我具有很強的團隊精神,很樂於參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,爲了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善於與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關係也很融洽。我熱愛生活,我喜歡觀察生活,爲了發展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。
做事認真負責,在各項工作中,能把同學們團結到一起,善於與他人協同“作戰”,社會實踐能力強,對新事物接受能力快,樂觀向上,愛好廣泛,並能努力做好每一件事。能夠積極上進並主動挑戰一些困難。
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