讀過大學的人氣質都不一樣

讀過大學的人氣質都不一樣，腹有詩書氣自華，一個擁有足夠才華和學識的人，本身就自帶一種書香氣，擁有不同的眼界和世界的認知，下面小編帶大家瞭解關於讀過大學的氣質都不一樣的話題。

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讀大學之後感覺整個人都變了，變得不一樣了。不僅從氣質還是談吐，都不再是一個稚嫩的小孩子了。尤其是性格方面，感覺有了質的變化。所以，大家都會努力考大學，希望自己可以有所改變，比如思維見地、格局見識，一切都是一個新開始，就算是畢業了，依然回憶無窮、樂在其中。

其實大學還是一座整容院。不僅可以讓大家舊貌換新顏，也能讓我們對新事物發生思維上的改變。高考那段時間裏，估計很多女孩子都沒有時間去打扮自己了，每天都要急着學習，但是大學就不一樣了，每天可以睡個美容覺，每天可以慢悠悠的梳妝打扮，反正時間有的是。大學學習也不能落後，但是需要自己約束自己了，很少能看到老師了，只有那些對知識渴望的人，才能真正的去學習，去進步，去拓展自己的思維。

上大學之前，老師都說：辛苦完高考，大家就可以放鬆了，大學就輕鬆了。真的到了大學，很多人認爲老師這句話太對了，很多人認爲老師撒謊了。無形中，很多人就被大學的這所整容院給徹底改變了。在不知不覺中。

很多人到了大學真的放鬆了自己，感覺沒人約束的感覺真好；很多人感覺沒有人管了，自己該靠自己了，於是學習得更努力，所以感覺很累。這就是兩類極端的人，我們先來看看大學的教室情況吧！

大一剛入學，大家還彼此不熟悉，上課還比較積極。都希望可以給其他同學留下好印象。所以大家上課都靠前坐，因此很多老師也比較喜歡給大一新生上課，比較有課堂氣氛，我們再來看看大四的教室。

大四就不一樣了，幾乎看不到什麼學生了。可能的原因有以下幾種：

1、去實習了，不在學校

2、在宿舍睡覺還沒起牀

3、去網吧了，通宵還沒回來

4、曠課了，不知道幹嘛去了

沒有其他情況了，大四的教室，老師基本是唱獨角戲了。挺無聊的。但是依然的唱下去。大學就是這樣，雖然你沒來上課，很多老師並不想管你，講完課就走了，愛來不來，反正不是給老師學的。

很多人畢業了，班級裏的很多同學不認識，感覺看着眼熟，但不確定是不是自己班級的。更有甚者都不知道是自己班級的。其實大學確實很放鬆，但並不輕鬆，希望各位在大學的和即將上大學的，可以有一個正確的學習態度。大學也是學生，主要還是要學習爲主，其他都不重要。且行且珍惜吧！

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很多人都有這樣的體驗，自己的高中同學，讀高中的時候看上去挺普通挺一般的，但是大學幾年不見，再見面時，感覺就像是變了一個人似的，什麼女大十八變，卻變越好看都不足以形容，或者是鄰家的小孩，高中時回家感覺就是個小屁孩，可是念大學後再回家，感覺已經變成了一個大人了，彷彿稚氣一下子就沒有了一般，爲什麼很多人上了大學之後，無論外貌還是氣質，都發生巨大的改變呢？

其實，這還要從我們的教育模式上說起，很多人都會在大學時期發生翻天覆地的變化，但也有一小部分人在大學之前，就已經發生了這樣的變化了，也有人讀完大學也沒有什麼變化，這都是根據個人的際遇來決定，而之所以很多人上大學之後纔開始發生變化，則是因爲他們的世界突然失去了非常多的限制，例如不許早戀，不許化妝，不許奇裝異服，甚至是必須要獨立生活，都是改變大學生的原因。

大學對一個人的影響，並不亞於大學之前的三個學習階段，甚至可以重鑄一個人的人生觀，世界觀和價值觀，因爲大學是很多人學習交際的起點，學習交際的搖籃。在大學之前，我們的生活侷限於一個班級，至多是一個年級，生活的圈子就是幾十個人，甚至幾十個人還要分爲一兩個派系，每個學生都生活在一個小圈子裏，需要交際的人可能就只有十幾個人，而大學之前的學校大多是不允許化妝，不允許奇裝異服等等，這個時候的我們是在同一起跑線，所以我們看上去都那麼的“土味”。

到了大學，一部分的人的社交圈子縮小爲侷限於同寢室，但是更多的人則是樂於參加各種社會活動，學校社團等活動，這種自由會讓我們接觸到不同人，而人都是有愛美之心和攀比之心的，爲了讓自己有一個良好的形象，化妝成爲了必修課，潮流的搭配也成爲了必備的技能，而有了這兩樣東西的加持，人就會變得越來越自信，自信的人是最有氣質的，因此很多人上了大學之後，就會發生翻天覆地的變化。

有人說，這種變化不上大學就不能發生嗎？其實不是，大學之前與大學之後，只要又交際需要，都會發生這樣的變化，但是大學卻是一個交際圈十分複雜的地方，甚至比社會還要複雜，一個普通人，步入社會後的社交圈可能就侷限於和工作與愛好相關，而大學裏的交際圈卻可以是五湖四海，五花八門的，因爲這裏沒有限制且種類繁多，你可以今天喜歡打籃球，明天喜歡攝影，後天又喜歡高科技，接觸到的人不一樣，帶給你見識也不一樣，眼界自然就漸漸的擴大的，而讀書，就是爲了提高擴大自己的眼界。

當一個人的外貌，氣質和眼界都得到了大幅度的提升時，他們的世界觀人生觀價值觀也會有巨大的改變，而我們再將其對比時，就會有如大人和小孩一樣的區別，也正是因爲這個原因，會讓我們覺得上了大學之後，很多人無論是外賣還是氣質都發生了翻天覆地的.改變，彷彿變了一個人。

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學識本身並不能決定氣質，一個腦子裏記得各種數學公式的人跟一個腦子裏沒什麼數學概念的人看上去可能並不能簡單區分，或許唯一的不同就是滿腦子公式的人經常因思考問題而變現地較爲呆滯，而呆滯顯然不能作爲高文化水平的象徵。我認爲，學識對氣質的影響源自於它對人自信心的塑造，一個盡知天文地理的人往往比一個沒有知識的人更加自信，而一定的自信往往決定着一個人的氣質。

關於第二點，是思想。或許很多人都喜歡抨擊中國的所謂“應試教育”，說這種教育方式把中國學生的思想完全扼殺了。我認爲，這種方式固然有不足，但不至於扼殺，雖然高中的基礎教育往往表現爲記憶式和灌輸式，但是，不管再怎麼束縛，思想總會自然而然地隨着知識儲備的增多而不斷誕生。一個高中畢業生總會因爲較多的基礎知識而比沒上過高中的人具備更多的思考，舉例來說，在看一部關於核問題的電影時，一個沒有高中知識儲備的人，甚至可能僅僅把核武器簡單地歸爲“高科技”，而一個高中生(或者說具有高中知識儲備的人)更會傾向於把它歸爲核聚變還是核裂變。

總的來說，關於高中，我覺得基礎知識是重點。一個具備高中基礎知識的人，至少有能力在信仰唯物主義的時候，知道唯物主義是啥。我認爲，明白一定程度的原理對於保持一種信仰或者觀念還是比較重要的。

至於到了大學，我覺得就更加不一樣了。首先，一個上過大學的人在他的生命中，有這樣一段時光:他有足夠多的空閒時間，讓他來發現和發展自己的興趣，讓他來選擇自己的未來。而這樣一段時光對一個人的一生來說，是意義非凡的。(當然，不排除有一部分人將這段時光完全浪費掉了)

其次，一個人到了大學時期，往往更傾向於孤獨化。這源於大把的空閒時間和非強制性的組織形式。在高中，即使一個人再孤僻，也很難完全脫離羣體(因爲高中就是以班級爲單位進行強制管理的)，而到了大學，一個人再熱愛社交，恐怕也仍會有大把的時間得一個人度過(暫不考慮特殊情形)。而從心理學角度來說，一個人在一個羣體中的時候，是更傾向於缺少思考的，用勒龐(法國社會心理學家)的觀點來說，一個羣體更傾向於簡單、原始的思維方式，任何一個哪怕思想深刻的人，一旦融入羣體，也往往會表現出思維簡單，缺少邏輯性。也就是說，大學的這種“孤獨”時光給了我們更多的思考和進行邏輯思維的機會，而思考能力、批判能力和邏輯思維能力往往正是區別高等教育者和未受到高等教育者的重要因素。我覺得，這也正是爲什麼我們在工作了以後，往往會變得更加平庸，慢慢地失去個性。倘若沒有大學時期，直接工作，那可能一輩子都難以擁有這種培養思想的大好機會。

最後，總得來說，我認爲源於知識和思想，思想植根於知識，知識又促進了思想，由此，便造成了兩者的不同。