五年级孩子成绩差还有救吗
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五年级孩子成绩差还有救吗,孩子是上天的馈赠,适当减轻孩子的压力是很重要的,教育孩子也要遵循孩子身心发展的规律,孩子的世界是很纯净的,下面小编分享五年级孩子成绩差还有救吗。
五年级孩子成绩差还有救吗1
可以,报班。或者还有救。
多数人爱给孩子报大大小小的辅导班,搞得孩子一点自由都没有。但是,事实证明,这的确是最有效的方法。比如说有些人就给孩子报新概念英语,报奥数,报文言文的学习。还没教呢孩子就会了,成绩自然好,别人就会对他刮目相看,自然就爱上了学习了。
还有就是,对于孩子,对学习的热爱是最最重要的!因此不抱辅导班也可以达到效果。就是让他多读多看多写,给予适当的鼓励,会让他爱上学习。
还可以给他买学习软件,孩子爱打电脑天经地义,把要学的只是融入到电脑中,让孩子在快乐中学习,也达到了效果。不过市场上这种软件较贵,您可以根据自身难保条件选择。
五年级孩子成绩差还有救吗2
还有挽回的机会。孩子成绩差,要找一找原因,是智力问题,还是习惯问题。
想要提高成绩一般来说见效最快的就是大量地做题,但这也最容易引起孩子的反感。建议找些四年级的练习题给他做做,一方面是培养他的兴趣,另一方面是掌握孩子的真实水平,四年级的补上来了,五年级的就容易学好了。
扩展资料:
提高孩子学习成绩的方法
首先,从提高孩子的学习兴趣入手,兴趣是最好的老师。只要孩子对知识产生渴望的心理,他们就能调动一切有利因素,克服各种困难。
古代阿拉伯先哲有一句名言:“知识远在中国,我必往求学之。”让孩子意识到知识的重要性,生活中有些难题,一般人解决不了,有了技术或经验就能解决了,当孩子感到学会本领后的种种好处,就会发奋钻研。
领孩子参观科技馆和博物馆。现代的展览馆里,有先人总结整理好的经验,还有很多新奇的设备。有些标本生活中不常见,在博物馆里有展出。
五年级孩子成绩差还有救吗3
若孩子学习上毫无主动性,完全是被动状态,就算家长给孩子请最好的老师,到最后也是“重金打了水漂,毫无收获”。
了解到孩子的学习状态后,再来搞清楚第三个问题:这么多年,在孩子的学习上,作为家长的自己,究竟扮演了什么角色?这是一个反思性问题,孩子的学习成绩不够好,不能把责任全部推给孩子。特别是在小学阶段,孩子学习习惯和行为习惯的养成很受家庭环境的影响。如果智商没有问题,在小学阶段学习成绩却很差,家长绝对难辞其咎。
其次,用科学方式解决问题。如果孩子不爱学习,对学习没有兴趣,家长就要锻炼孩子的学习积极性,巧妙设置一些情景,帮助孩子构建正面的.学习动机。这个过程是缓慢的,需要家长付出很多的精力,同时需要家长有很大的耐性。
以笔者多年一线教学经验来看,家长可以从这四个方面去做:
第一,做一个爱学习的家长。家长不爱学习,指望孩子爱学习,很难。有些家长在骂孩子不看书、不做题的同时,自己做在沙发上刷手机,这种不好的示范有极大的负面影响,也让孩子很反感。
把手机丢在一边,陪孩子一起看看书、写写文,不仅能让孩子爱学习,自己也能找到不一样的乐趣
第二,做一个有童心和有好奇心的家长。有童心的家长更容易与孩子找到共同语言,且家庭关系也更为融洽。而好奇心是探索欲的来源,没有很强的探索欲,在学生上就处于浅尝辄止的状态。有好奇心的家长会带着孩子一起感知好奇心。孩子受此影响,会更有求知欲,对学习会更有热情,并更懂得如何多角度提出问题及思考问题。
第三,做一个平易近人且愿意站在孩子立场考虑问题的家长。很多家长总觉得孩子在家庭中的地位比自己要低些,他们在诸多问题上霸道处理,不考虑孩子的感受,让孩子很有意见,也让孩子与他们的关系变得疏远.如此一来,家长很难了解到孩子的心理状态,也无法及时掌控孩子的学习状态。
倘若家长很平易近人,愿意与孩子交朋友,也愿意站在孩子的立场考虑问题、处理问题,那就能成为孩子的朋友。孩子如果在学习上遇到挫折,他会很快反馈给家长,家长能第一时间进行补救,肯定等不到语文数学双双考不及格这个时候。
第四,做一个懂得鼓励的家长。家长们容易走两个极端,要么一味批评,要么一味鼓励。这都会给孩子带来不好的学习体验。批评不能过头,鼓励同样也是。鼓励不是任何时候、任何场合都进行,不能滥用,要控制度。另外,鼓励的语言要丰富,不能只说“很棒”、“很厉害”,而要用极富情感化的语言让孩子感受到家长发自内心的赞美。
比如孩子学习成绩有进步,家长可以说“我说得没错吧,只要努力就一定有回报,这就是你努力的回报,值得妈妈给你无数个赞”;再比如孩子获得了某个荣誉,家长可以说“这个奖状真是沉甸甸的,妈妈我小时候就想拿,却没有拿到,没想到你替妈妈实现了愿望,妈妈谢谢你”。
人的一生,要在学校学习十几年,甚至二十几年。虽然小学阶段容易出问题,但也容易纠正,如果家长方法得当,且及时给孩子提供知识上的辅导,孩子成绩的提升会比想象中更快。请家长相信自己,也请家长相信自己的孩子。
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